2014年9月10日 星期三

更新公告!

各位認真爬『老ㄙㄨ部落格』的老師們,謝謝您們一直以來對教育的投入。

也跟大家說聲抱歉,因為之前伺服器一直搞不定,所以之前在部落格裡的幾百篇文章,全都變成了叉燒包看不見了......

原諒我一直無法面對,因為數百篇實在是不曉得該如何修復它們......。現在終於有方法、也有時間可以解決這個問題了。

請大家在想看的文章底下留言,我會優先修復它們。

感謝大家!

〈指揮媽咪也有苦情小日記〉2014/09/10

Part 2
今天,小ㄙㄨ姑娘又在拖拖拉拉不肯去睡覺。於是我說:「你看你,都不睡覺,沒有小孩像你這樣的啦!」

媽咪說:「對呀,黑眼圈都跑出來了……」

小ㄙㄨ姑娘:「……」

媽咪說:「不信,你看!」順手把手機給小ㄙㄨ姑娘。

小ㄙㄨ姑娘瞧著前置相機裡的自己,突然開心的說:「真的耶?我有黑眼圈耶!」

話說完,我們完全笑翻在地上。

這時小ㄙㄨ姑娘非常大聲又堅持的讓我們聽到:「媽咪,真的耶?我的黑眼圈好重哦!」

好,很好!這是我們家的印記、良好的傳統,小ㄙㄨ姑娘你總算認祖歸宗了……

還不趕快給我上床睡覺!!!!!!!(怒吼)

2014年9月8日 星期一

〈媽媽不在家之悲情老爸小日記〉2014/09/08

老頭子的碎碎唸壞習慣忍不住開始發作,我對著坐在前座的小ㄙㄨ姑娘說:「你看,都你害的,排骨飯不吃,結果現在我們騎了那麼久,肚子餓了吧?」

「我餓了……」小ㄙㄨ姑娘可憐兮兮的說著。

「那以後,要不要聽爸比的話?」我趁機落井下石的問。

「要~~!」乖巧的小ㄙㄨ姑娘扯直了喉嚨大喊著,路人還猛回頭看發生了什麼事。

我笑呵呵的繼續問:「那,我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧?」

小ㄙㄨ姑娘:「……」

沒聽到嗎?於是我再問了一次:「我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧?」

小ㄙㄨ姑娘:「……」

可惡,這妮子竟然定格直視前方、給我裝沒聽到?演技純熟得幾乎渾然天成。

我曉以大義的說:「喂喂喂,爸比和你說話不可以裝作沒聽到……中秋節的夜晚真的很難找到飯吃耶……你知道爸比和媽咪賺錢很辛苦嗎?……今天先隨便等媽咪有空我們再去吃大餐吧……」

於是我又問:「那以後,要不要聽爸比的話?」

「要~~!」

「那我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧?」

小ㄙㄨ姑娘:「……(停頓十秒鐘)......爸比,你說什麼?我沒有聽到……」

「我說,我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧?」

小ㄙㄨ姑娘轉頭,一臉甜美的說:「爸比你說什麼?我沒有聽到……」

啊好哇,這小妮子竟然給我裝傻?

看我的大絕招──「鋼鐵下巴對準下方兒童安全帽之瘋狂攻擊術!!!」




【後記】

最後,在走進一間牛排連鎖店,很難吃的豬排、很糊的玉米濃湯、很黏的棉花糖、又冷又不討喜的熟食……連連被我們打槍,最後我問:「好吃嗎?」

小ㄙㄨ姑娘搖搖頭。

「可是,爸比花了很多錢錢耶!那,下次要來嗎?」

「不要!」

我又問:「那下回要不要去吃爸比的排骨飯?」

「要~~!」此時小ㄙㄨ姑娘臉上甜美的表情,幾乎融化了老頭子老爸的心。

很好,這樣才乖!

「月圓人團圓」,父女團圓的中秋夜,悲情老爸日記終於畫下了美好的句點。

2014年9月3日 星期三

翻轉教育 2.0

不論你是家長或老師,你都想知道十二年國教時代的孩子,到底該如何學習?

2012年十二年國教宣布上路,《親子天下》率先推出學習革命三部曲,為讀者打開眼界,拉開視野,從不同國家的經驗思考:拿掉考試緊箍咒後,台灣下一代的教改方向,該怎麼改變教學風貌,讓學生不再從學習中逃走。

2012年「學習共同體」引領的學習革命在台灣的中小學教育現場,鬆動了從下而上、從教到學的改變氣氛。最近一年,愈來愈多老師加入改變的行列,他們勇於自我革新、打破分數框架、改造學生無動力狀態,成為翻轉教育的新動能。

2014年9月,《親子天下》繼續推出「翻轉教育2.0」,延續長期對教育現場的第一手觀察,剖析台灣1994到2014走過20年教改學到的功課,找到十二年國教下一步應該聚焦的方向。

這一波新的教改從你、我開始。要掌握最新的教育觀念、找到最適合你的教學策略、幫助每一個孩子成為學習的主人……「翻轉教育2.0」和你一起行動。

《翻轉教育2.0》數位專輯網址:http://bit.ly/1tS8skf

2014年9月1日 星期一

躲貓貓

「我們不是在玩躲貓貓嗎?」(←崩潰大叫中)

什麼?躲貓貓?你們在玩躲貓貓?!!!

但是……小ㄙㄨ姑娘在這裡……那你們……?(噗吃)

兩位大姐又氣又笑的表情,讓大家大笑不已,因為小ㄙㄨ姑娘待在客廳裡吃芭樂也吃了好一陣子耶?(至少超過十分鐘)

這時,小ㄙㄨ姑娘很淡定的說:「因為我找不到你們,所以我就來看電視了啊!」

聽完這句,客廳裡及飯桌上的大人們更是笑翻。兩位大姐這一躲,真的躲了很久咧……XD

兩位 "認真" 的國中大姐姐,這下你們總算見識到這位四歲小鬼的可怕威力了吧?……(握手)

2014年8月30日 星期六

親子反省單

而這篇〈親子反省單〉,更是令我訝異不已。在親子衝突產生的同時,不是只有讓孩子去寫反省單,她也跟著孩子一同寫了一張媽媽的反省單,並且大方和孩子分享內容。

這樣的歷程令人動容,畢竟在親子衝突的當下,有多少大人會靜下來心來好好觀看自己的情緒、願意去面對大人本身的問題呢?

在和孩子分享反省單的過程中,她們之間的親子關係又得到了更高層次的昇華。孩子知道媽咪願意理解她的心情,孩子知道媽咪不是只會一昧的要求別人而已,孩子也能更欣賞媽咪所擁有的優點……。在這樣親子分享的過程中,是理性的溝通,同時也是感性的親情加溫。

大人們的身體力行,真的不是一件容易的事。例如「閱讀」這件事,我們大人們常叫孩子去看書、去閱讀,卻往往忘了身教才是最好的教導。如果能以「大人們本身愛閱讀」的身教去為孩子示範,不用多說,孩子也會耳濡目染養成閱讀的好習慣。

反省能力的養成也是。親子之間每天因為過度頻繁的相處,難免會有情緒累積與磨擦產生。若能藉由書寫的力量,在情緒穩定的氛圍中與孩子彼此真誠告白,很多溝通問題其實都能夠迎刃而解了。

謝謝碧馬麻為我們示範了這麼好的一課!孩子的問題,其實多源自於大人的教養方式;然而,要解開親子對立的僵局並不難,得大人先敞開心房的讓孩子走進來。

2014年8月26日 星期二

驚世鉅作?

說真的,我真搞不懂現代的年輕人......原來這階段的年輕人,只會畫心裡想的抽象畫,卻正眼也不願瞧一下參考的圖例啊!

「爸比,這裡面還有人哦!」

好啦,我知道,我有看到……

高鐵的人看到你畫的圖,他們肯定會喜極而泣的噴淚的……>_<
 

驚世鉅作?

說真的,我真搞不懂現代的年輕人......原來這階段的年輕人,只會畫心裡想的抽象畫,卻正眼也不願瞧一下參考的圖例啊!

「爸比,這裡面還有人哦!」

好啦,我知道,我有看到……

高鐵的人看到你畫的圖,他們肯定會喜極而泣的噴淚的……>_<
 

2014年8月24日 星期日

樹屋下的時光膠囊

而三年後,雖然嘴裡叨叨唸著「其實我還記得信裡的內容」,卻也不禁出神閱讀許久;
雖然嘴裡罵著當年的自己「很蠢」,嘴邊卻也掛著一抹奇妙的笑容。

時光啊,時光,總是帶領著我們忘掉種種情緒,只留下好友相聚的痛快;
時光啊,總是讓人反覆咀嚼生命的姿態,昇華著對未來的想像!

於是我們再次提筆,
在樹屋底下再度埋下「寫給十年後的自己」這封信。

孩子們,從現在起,請盡情的向前奔跑;
我們約定好,要給十年後的自己一個最有自信的笑容!

2014年8月23日 星期六

「你最渴望的是什麼?」

一早看到這兩支影片,就被惹得淚眼朦朧的......
https://www.youtube.com/watch?v=fk8QWdUtCGU
https://www.youtube.com/watch?v=Seut1TPqqUw

影片中問:「你最渴望的是什麼?」

觸動心靈的是不捨,
也是對人性的相信。
也許,就從對身旁的人伸出溫暖的雙手開始做起。

2014年8月20日 星期三

《出走,是為了回家:普林斯頓成長之路》推薦文

其實和安婷只有短暫的碰面而已,卻在她的書中找到許多的解答。書中有幾個章節特別感動我,面對拒學又會出手揍人的迦納女孩時,安婷寫下:「原來,單純的『妳好嗎?』,竟然可以是改變的契機。如果,我能夠為她留下來呢?這個孩子的故事是否會不一樣?」

面對監獄裡的學生,她寫下:「明明是同一座監獄,明明是同一批受刑人,一個老師的付出,竟然可以在他的教室裡帶出如此令人動容的改變?原來,當我站在台上,我並不該是發號司令的長官,而是能夠啟發學生願意與我共同達到更高目標的領導人。」

還有閱讀到更多安婷到海地服務的經驗、柬埔寨專訪成果……時,我突然放下了體制內老師對於整個教育大環境的擔憂,而深深投以更多的狂喜與祝福。正因為她曾經走過這些困境、曾經感同身受那些弱勢的學習者處境,才會湧現出如此不可能的驚人行動力!

書中提到許多安婷面對普林斯頓求學時、工作求職時的種種挫敗,她如何憑著意志力勇闖的心路歷程。二十幾歲就擁有豐富的生命歷練、以及那苦盡甘來後的體悟,真是令人敬佩。

曾經教過的優秀學生,前陣子在網路上問我:「其實我很羨慕老師,老師您的工作超讓人羨慕,真的不知道未來我可以做什麼?我超怕將來我會變成那種『房子買不起、車養不起、家養不起』的啃老族。因為我是一個很懶的人,可是明明超級討厭自己這麼不積極,有時候又覺得這樣也不錯……對我而言,害怕突破,其實是更害怕辛苦吧?」

於是我厚著臉皮向安婷請求,是否也能為我的學生在書上簽名?我希望透過安婷的生命故事見證,引領她走出矛盾與困惑的現況。也希望這本書,能為現今的年輕新世代,找到自己的存在價值與感動!



在這本書裡,我感受到「勇氣」、「謙卑」、「傾聽」、與「正向」。勇氣帶來了行動,謙卑帶來省思,傾聽體察人心,正向勇於開創。我真的認真相信書中史坦利‧卡茲教授的序言:「在接下的幾年,Teach For Taiwan很有可能會成為一個非常重要的組織。」在安婷的帶領下,相信Teach For Taiwan將為台灣散發著堅定的希望,翻轉這所有一切的教育不平等!

誠摯的推薦著大家,這一本充滿著勇氣與啟發的好書。有興趣的朋友們,不妨去找找這本書吧!
http://www.books.com.tw/products/0010644185

2014年8月16日 星期六

第十四次連續不間斷的同學會

有的人已成家生子、
有的人正為著事業而努力打拚,
還有小班對在偷偷燃著愛火;
但不管如何,
這些孩子都正在認真而踏實的,
努力創造自己的人生奇蹟!

看到這些孩子又往人生路上邁前了一步,
著實為他們感到開心。

謝謝大家這一路的陪伴,
和你們一同成長、一同學習、一起分享彼此的人生,
已成了一段非常珍貴的緣份。

我期待,
還有更多的十五年能與大家同歡笑。

2014年8月15日 星期五

小女孩手繪風

她說,
這張不是飛碟啦,
是有愛的父女溫馨接送情。
葉大師你可以考慮考慮要簽幾號......

而這張,
是公主啊!
一身飄逸的打扮,
難道你沒有看出來嗎?



(嗚,女兒啊,真的不是每個人都像你這麼有慧根的...>"<...)

〈歲月,美好記憶的篩選......〉part 2

畢業已十多年的孩子說:「最難忘的就是讀書會吧!老師讓我們看一些勵志的書籍,其實就是因為這些書,讓我變得比較會想一點……」

另一位孩子也說:「看書,培養了我閱讀的能力,也讓一個不喜歡讀書的人開始讀書。從看書中慢慢的培養了對書的興趣,了解書中的內容、故事、以及介紹的人事物。也從書中學習到人生觀,學會對自己的人生如何規劃、如何的安排……」

回收到這樣的回饋,真讓人訝異不已。原來那曾經用心過的點滴,也確實深深烙印在孩子的心底。

這也讓我回想那些有趣的日子,從推薦好書、票選全班想讀的書、努力的找書錢、拿到新書的狂喜、請學生導讀章節、全班內容深究、發表並辯論、成果戲劇表演、寫信並訪問作者……歲月淡化了辛苦研讀的記憶,卻真真實實留下了影響一整個人生的學習能力。

我總覺得:當一位老師很用心推動一項孩子們喜歡、又對他們有幫助的學習活動時,長時間累積下來,就能創造許多美好的學習經驗,也能為孩子帶來前所未有的成長轉變。不僅僅是閱讀,還包括許多學習上與品德上的陶冶皆是。

謝謝孩子們,讓我重溫了當時的那些美好感動。也讓我再度對班級讀書會的舉辦興緻高昂。未來的孩子們,我們就在班級讀書會上見囉!


〈讀書會推動方法〉全文連結:GO!

2014年8月11日 星期一

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/08/11


吼吼吼,
這就是「進擊的老爸」啊!
(熱血怒吼聲)

2014年8月7日 星期四

歲月,美好記憶的篩選......

「國小離現在真的有段時間了,我覺得我從小就是個問題學生,特別是人際關係溝通方面。但遇見老ㄙㄨ後,老ㄙㄨ會去了解為什麼我會這樣做,先了解、再溝通、再想辦法解決,也因此我上國中後這問題也漸漸改善。直到現在,才明白原來是那時候自己與別人不一樣,從小就是在寄養家庭長大,造成我個性上與正常的小孩有點差異。可能那時候會覺得「我不討厭你,你就會先討厭我」的那種感覺吧!老ㄙㄨ的做法真的足以影響我小學過後的生活。

一直到現在,上大學後到學校行政單位工讀,每天要接觸的人很多。但我不再像小學時候那樣不會與其他人相處、不擅長溝通,反而學習能力很好,不到一個學期工作就很上手。我知道因為在我小學時,遇見了一位好老師,所以才有現在的我!」


另一個孩子則說:

「『既然上台了,就豁出去吧!』這句話到現在我還忘不了。國小時曾因為老ㄙㄨ,所以有了演戲的經驗,每次老ㄙㄨ跟我講這句話之後,我就能在台上很放膽的去表演!

老ㄙㄨ,謝謝您,我想我這輩子最感恩的老師就是您了,寫作文也常常會寫到老ㄙㄨ。因為您,才讓披頭散髮、又內向不敢表達的我,變得活潑外向、更會替人著想,也更懂得跟朋友同學相處互動。如果沒有讓老ㄙㄨ教到的話,我可能現在還會是像四年級那樣吧!所以我真的、真的、真的很謝謝老ㄙㄨ喲:)……」


一個又一個的回應牽扯出無數動人的故事,怎麼也看不完,怎麼也說不完。但是這每一個生命故事,卻讓我內心情緒波濤翻騰不已,不斷跌入深深的回憶之中……

啊,原來在歲月急速流逝下,我們實在很難預測:究竟在時光的遺忘中,記憶它還會剩下些什麼?

也許是一句不經意的話語,也許是一個關愛的眼神與微笑;但它所種下的力量,卻遠比任何刻意的行為還來得更加強大。

當我們用心改善孩子的問題時,我們所展現的愛與真誠,牢牢的映照在孩子的心底。而那彼此交織出的信任與情感,才是在時光流逝之中,始終閃閃發光的記憶。

那麼,我們究竟還在計較什麼?我們所關注的眼神又該是什麼?

歲月悠悠,雲淡風輕,多虧了孩子們的一路陪伴,才能體會到生命該是用這樣的長度來觀看的。孩子,謝謝您們,您們又重新為我上了一課!此刻心裡有滿溢的情緒與說不盡的感動。真心的感謝!

2014年8月4日 星期一

諧星人生劇場2

第三次就是此刻,我正準備打包行李回台中,把所有衣服都丟進了行李箱。裝了水,想說在車上可以喝。不過水壺它不太聽話,怎麼關都關不起來,於是我用我的巧手使了一個巧勁,用力一關……

於是......

整......瓶......水......就......這......樣……灑……了……出……來……

不偏不倚的......還灑滿了整個行李箱……包括剛才我丟進去的乾淨衣服......

「啊啊啊,怎麼又這樣?怎麼又這樣?」(抱頭瘋狂搖著)

我一邊大笑、又一邊大哭的擦著行李箱。所有事情都會如此巧妙的攪和一起,這莫非就是諧星人生的宿命嗎?

「氣屎我了,沒把你關上,你就不叫作水壺!」我生氣的想關上水壺蓋,卻怎麼都關不上。

「是不是卡住了?」我狐疑的按著開關.......沒反應,再輕輕一搖…….嗯,有些卡住……再輕輕一拔……

啊啊啊......開關老大它......它.......就......這.......麼.......被........我……

拔……斷……了……

拔斷了?拔斷了?我只有輕輕一拔耶?怎麼又這樣?(抱頭瘋狂搖著)



好,很好。水壺大人它,正式的離我而去了,只有上演了三次的告別作。

手殘的拿著壞掉的開關,生命中那些無數的諧星人生畫面,就像電影般快轉的閃過我的眼前。

這就是人蔘,百分之百的諧星人生無誤……

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/08/04

但是,但是今天的這張,
由她親口說、指揮媽咪幫忙代寫的學習單,
每一句都讓人融化,
讓人情不自禁的融化成一灘自我感覺良好的巧克力爛泥......



哦,我融化了,
世界在旋轉......

別理我......XD

2014年8月3日 星期日

蝴蝶

她說:「爸比,我是一隻蝴蝶。」



好……

記得別把翅膀弄濕,免得飛不起來……=″=

用生命影響生命2--偏鄉教育志工

暑假時巧遇這群『Teach for Taiwan』的熱血青年們,當下立即答應為他們分享「新手班級經營」的快速上手法。

其實剛踏進這間教室,就感受到一股強大的熱血氛圍,他們熱情充滿活力,他們積極勇於嘗試,他們即將前往台灣的偏鄉,用自己的力量為偏鄉教育創造一個新契機……



每每接觸這些充滿鬥志的年輕人,內心也跟著澎湃不已!

能這樣感受他人的苦難而選擇了一條辛苦的道路,能這樣懷抱著理想而義無反顧的身體力行,這些年輕人是令人感佩的。看著他們,也常讓身陷忙碌事務的自己,反思究竟還能如何發揮自己的能量,為這個社會盡一份棉薄之力。

趁著年輕,去接觸更多需要我們協助的弱勢,我們才能深刻體會到生命的本質與價值;而回到我們自己的人生時,就會更豐盈我們生命的深度。

也許,未來還有很困難的路要走,但是這卻也是最值得投資的人生歷練。祝福您們,也為偏鄉教育謝謝您們!


Teach For Taiwan 介結連結:Go!

2014年7月31日 星期四

從心出發,重新出發。

很努力的送光所有的東西,走懷舊風的孩子們,還是爭相猜拳搶回我準備丟棄的名牌、舊帽子和舊枕頭。

於是十五年的回憶,只剩這一推車的雜物,和帶不走的整間教室的書。

輕撫著這一桌一椅,再拿起掃帚掃起地上被遺落的垃圾。身處空盪盪的教室,情緒突然有些波動。

十五年了,人生也過了好長一段歲月。雖然是短暫離開,但歷歷在目的回憶,像是糾結又綿密的長線,牢牢的,牽絆著無數個情緒的連結。

斷捨離了十五年的歲月。於是我推著這一車的回憶,啟程。

《愛哭公主》推薦文

一向很愛賴馬的繪本,除了圖畫造型逗趣又富故事性,連文字也讓人咀嚼再三、發人深省。

小ㄙㄨ姑娘坐在我身邊,於是我為她說著愛哭公主的故事。她跟著畫中的角色發笑、眼睛瞪得大大的,卻也偷偷思考著自己和愛哭公主的相似度......

我喜歡這種不說教、能引發孩子反思的讀物。大人們說得太多,孩子未必能聽得進去;但是透過說故事的方式,從讀本中的角色中,孩子更能欣然接受我們想要傳達給他們的觀點。

大力推薦這本書,一起來讓孩子學會這個不哭愛笑的神奇咒語吧!

對這本書有興趣的朋友,不妨來找找這本書吧!GO→ http://www.books.com.tw/products/0010641070

2014年7月27日 星期日

回歸真實人生

只是,這兩個傻小子也跟著瞪著新聞節目出神,後來一邊看電視一邊不停的爭吵、互丟東西、指責對方;整桌大人呼喚他們好多次過來夾菜,只換來滿臉的不高興。

我只好又起身把電視關了,並且當著全家人面前沒收電視遙控器,要他們過來坐在餐桌上吃飯。小姪子還嘟嚷著沒座位。大人們挪了一下椅子,兩位小姪子一屁股坐下,終於開始真正夾菜。一邊吃飯,我們也一邊指導他們健康飲食的概念。在和樂的用餐氣氛中,兩個小子不再爭吵,也一句沒一句的跟著大人們聊天。

但不只午餐時分,整天下來,常看到兩位小姪子無時無刻都在望著電視出神,什麼節目都能看得津津有味。

於是我又關掉電視,對著剛進門就開電視的小五姪子說:「叔叔想和你聊聊,你有沒有發現你只要一坐下來,就是反射性的拿起電視搖控器打開電視?」

「沒有啊!」小姪子嘟著嘴說。

「現在不就是嗎?……叔叔不是要對你凶巴巴,只是真的覺得這樣不好。你常身處在那個黑盒子裡,但是這裡、我和你之間、你和家人之間,這裡才是『真實的人生』。你花了太多的時間在電視上,卻忽略了自己身處的真實人生,才會一直被碎碎唸,一直被罵個不停……」

小姪子一副似懂非懂的表情。

我舉例:「例如,你在看電視時,會想到功課還沒有寫完,去學校肯定被老師臭罵一頓嗎?」

小姪子說:「會呀,有時候會想到。」

我說:「但是你還是常常因為功課沒寫完被老師臭罵一頓啊…….好,這不是好例子,我再舉一個例子,你看著電視時,你有常常想到你的爸媽現在正在辛苦的工作賺錢?或是有想到你和弟弟一天到晚吵架,有想到要如何解決這個問題嗎?」

「沒有。」小姪子搖搖頭。

「對,我剛才問的,才是『真實的人生』。可是你花了太多時間,在那虛幻的電視人生裡了。所以叔叔才會這麼擔心。」

小姪子點點頭。

「現在,我們要不要試著感受一下『真實的人生』的樂趣呢?現在離晚餐前還有點時間,為什麼不去外頭和弟弟打個球、痛快的玩到滿身大汗呢?」

於是幾個孩子在外頭滿地跑,打球的笑聲傳遍整棟房子。滿臉通紅、笑容滿面的小姪子衝進房子裡,我對著他微笑的說:「這樣的『真實人生』,不是挺棒的嗎?」

小姪子也點點頭笑著說。

晚餐時分,小姪子也反射性的拿起搖控器,於是我說:「欸欸欸,別忘了你的『真實人生』哦?」

小姪子對著我傻笑了一下,放下了電視搖控器。於是整個晚餐時段,我們都在愉快的家人互動中,專心的品嚐辛苦煮出來的佳餚、認真的誇獎老媽和大嫂煮菜的用心、並且開心的和彼此分享最近發生的趣事。沒有誇張的聲光刺激,也沒有讓人心碎、心煩的新聞干擾。

去掉了電視的影響,小姪子是一位很細心又貼心的好孩子,會幫忙照顧小ㄙㄨ姑娘,也還很細心的幫忙我們提重物上車。

回台中前,我對著小姪子說:「你真是一個很貼心的好哥哥,叔叔很愛你呢!只要關掉你的電視和電腦,在你的『真實人生』中,你就會是一個最棒的好孩子!」

我常覺得,用電視和電腦充當臨時保母,是很容易、很不自覺、卻也是十分危險的事。一天下來,能和孩子好好說話、傾聽他們的心情與心事的時間不多,餐桌上是最棒的親子互動時間。請讓孩子遠離電視和電腦,讓他們回歸到最真實的人與人的互動世界吧!

2014年7月26日 星期六

諧星人生劇場1

「快,快上車!」我朝著窗外大喊。指揮大人緊張的開了門,小ㄙㄨ姑娘也很識相的快速爬上車。而後方的車則是很有禮貌的一直等著我們。

於是我用力踩著油門,「噗」的一聲,快速駛離地下停車場,爬上坡道,朝著今天我們的目的地前進。

我手握著方向盤,問:「今天我們是預約幾點?」車上的時鐘顯示我們已經大遲到了。

後座中的兩位女人不發一語,剛出門時小ㄙㄨ姑娘剛好在亂發脾氣,這對母女還在大戰中。

我說:「小ㄙㄨ姑娘,都是你害的!媽媽生氣了!」

小ㄙㄨ姑娘則說:「沒有啊,那時因為…..@#$%&*….」足足解釋了好一陣子。

我又說:「媽咪,你為什麼都不講話?」

我的背後,傳來陣陣凍結的冷空氣。瞬間,我大驚失色,接下來我邊開車邊轉頭,只見後座只有小ㄙㄨ姑娘一人,她嘴巴還在猛解釋著……

「天啊、天啊?那媽咪去哪了?」我大叫著。

小ㄙㄨ姑娘也緊張的大叫:「我就跟你說媽咪沒有坐上車啊?」

接下來則看到一位緊張老爸坐在前座、不斷大叫「我死定了!我死定了!」,後座小娃則是緊張的跟著碎唸「我早跟你說媽咪沒有坐上來」的爆笑畫面。

我一邊開車,一邊慌亂的找手機,這時我的手機響了…………

(內心天音:我不敢接……)

最後,指揮大人終於上車了,我趕緊先發制人的引導話題:
「啊,剛才我好緊張啊……」
「你沒有鑰匙怎麼出地下室的……?」
「你為什麼沒有上車……?」
「怎麼會有人讓小孩子開這一邊門上車、自己走另一邊門呢……?」
「後面的車子不是就笑死了……?」

後坐的指揮大人,自己也笑得東倒西歪的:「對呀,後面的車子看到我沒有上車,應該也覺得很爆笑……」

(內心天音:呼,還好成功轉移話題……)

這時,小ㄙㄨ姑娘突然說:「這事情要把它傳上Facebook去……」

指揮大人說:「對呀,就只有你會發生這種爆笑的事情……」

小ㄙㄨ姑娘又補上一劍:「對呀,大家都等著爸爸每次發生這些好笑的事情……」

坐在前座、原本也咧著牙跟著大笑的爸比,突然笑容瞬間凍結、萬箭穿心、一陣冷冽的寒風呼呼吹過……


這……真……的……不……是…...我……想……要……的……人……生……啊……

2014年7月24日 星期四

「與作家有約」@嘉義語文領域輔導團

好吧,這不是重點,會排在我講座人生的前十大,還有更重要的原因是主辦單位的用心。這真是一個用盡心思把所有細節籌畫好的研習,從手冊製作、專車接送、休息時小點心.....,連午餐都是雙併主食的大份便當(糟,畫錯重點)。主持人的功力也十分深厚,又扭又跳的......啊不......是誠誠懇懇的營造出學習的情境,讓現場充滿著高度的互動氛圍。

現場老師們的熱情,也讓人十分的感佩。這是一場暑假中的整天研習,但報名狀況之踴躍,令人讚嘆!尤其是中場休息時,連續十多位老師絡驛不絕的舉手發問,這種不斷精進自我的熱血畫面,實在是太令人印象深刻了。嘉義的教育,充滿著無限希望啊!(研習中的老梗再拿出來說一次)

回來後,主辦單位傳來整疊寫得滿滿的回饋單。一位老師說:「在面對20年教學生涯的我,您的創意教學,還是讓我思考我的班級經營的反省與轉變......」



另一位老師則是說:「老ㄙㄨ今天傳遞了非常重要的訊息--學會讀懂每個孩子背後的生命故事,就能用更柔軟、更同理的心,看待教學時遇到的問題。期許自己也能像您,一直保有活力與熱情!」

這些回饋讓我看得好感動。其實在研習的現場,屢屢可見這麼多充滿熱情的好老師,這也是一直以來,讓緊張鬼個性的我仍克服心中焦慮,努力站上講台的最強大動力。

「學會讀懂每個孩子背後的生命故事,就能用更柔軟、更同理的心,看待教學時遇到的問題。」

這是我一直以來想傳達給老師們的信念。我也和大家一樣,是一位站在第一線的平凡國小老師。但我也堅信,在望向孩子的同時,如果我們的心裡是先努力去讀懂孩子背後的故事,那麼望向孩子的眼神就會柔軟許多。這樣的柔軟,就會為我們師生帶來力量,找到彼此對話的新契機。

相信您手上的孩子,用更具創意的發想來突破現況,細細品嚐那教學細節中的幸福感。每位孩子就會成為我們教學生涯中最難忘的故事,不斷影響著我們的人生,也成為不斷滋養教育熱情的活泉,帶來滿滿的正向的能量!


2014年7月23日 星期三

牽掛

之前在澎湖當兵的我,每當坐飛機遭遇亂流時,總是一派輕鬆:「生死有命」,反正我孑然一身,可以灑脫離開。然而這趟飛航,我竟然不自覺的緊張起來。這是因為身邊有著在乎的人同行。我最怕這種生離死別的情節了,遇上了總讓人心碎。

飛機要下降了,聽說最危險就是著地一瞬間。飛機被一陣狂風亂吹,左右擺動,所幸一個輕巧,飛機就順利著地了。這是一位細心體貼的機長,平穩滑順的落地,帶來滿機艙的安心。

今晚,雲林老家的老爸也打電話來關心,顯然昨天才聽到我要搭飛機的他,今天看完新聞後仍驚魂未定。

原來,心中那份牽掛,是一輩子相隨啊!

即便我已不小歲數,即便我也當了他好久的兒子。但是就是因為心中那份愛,所以心裡始終有放不下的牽掛。

當了父親後,深刻感受到這種心境上的轉變。這樣的墜機事件,也讓我更體會到為人父母內心那始終放心不下的愛與焦慮,也讓我更加珍惜我和身邊親友們的關係。

祈禱受傷的傷患平安,祈禱因空難罹難的人一路好走,也祈禱事件中的親友們能快快走出傷痛......

天祐台灣!

2014年7月11日 星期五

用生命去影響生命

看完了這影片,哭到不行。又在網路上試著找原始版本,結果看了六個版本,我淚流滿面六次……

大致敘述這個故事:
Nicholas Winton從納粹集中營中,救出669位捷克的猶太兒童,並且護送他們安全的抵達英國。最後這些兒童的父母皆已罹難。五十年後,他的妻子在閣樓裡發現了一張獲救兒童名條,英國BBC電視台努力搜尋這些兒童的下落。在一場出席會中,Nicholas Winton萬萬沒想到坐在他身旁以及背後的這群人,都是從他手上獲救的生命……

這片段之所以感人,是因為用生命去影響生命的故事,特別容易觸及心靈最深處的感動。

這情節恰似電影『辛德勒名單』,二十年過去了,我還一直記得電影裡最後的劇情,辛德勒懊悔的哭著說:「我應該還可以救更多的人……我做得還不夠多……因為那是真實的生命啊……」

是啊,因為我們面對的是人,是最真實的生命!


影片連結 (較短):https://www.youtube.com/watch?v=6_nFuJAF5F0

附字幕的影片連結 (較長):https://www.youtube.com/watch?v=A6FlMLyf0yk

2014年7月7日 星期一

教甄的季節,為準教師們加油!

沒進複試的人痛苦不已,進複試卻沒錄取的人淚流滿面,這樣的制度令人沮喪。在教學現場中想當老師、再適合當老師不過的代理教師,總是離這樣的窄門門檻好遠……。我常想,如果是我在這樣的教師甄試制度中,大概也考不上當一位正式老師……

一心想當老師的人當不成老師;而我們最需要的熱血教師進不了教育現場。這個國家的教育制度真的出了大問題。

各位立志想當老師的新手老師們,您們辛苦了!別輕易被擊倒,這樣的困惑並不是您們的錯,您們都是再適合不過的王牌教師!

身處艱困與挫敗的環境,唯有堅定的意志,才能生出勇氣,焠鍊出因這一切苦難而存在的價值。

加油、加油,接下來幾場都請好好把握,我們在這裡為您們祈福。放下憂傷,心無旁騖的全力以赴吧!

2014年7月6日 星期日

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/07/06

後座的小女娃嚷嚷著:「我要媽咪,我要跟媽咪去吃飯……」
我說:「太晚了,我們得回家睡覺了。」
後座的小女娃嚷嚷著:「媽咪是我的!媽咪是我的!」
我說:「媽咪也是我的!」
後座的小女娃嚷嚷著:「媽咪是我的!媽咪是我的!」
………(前座一陣靜默)

最後,後座的小女娃嚷嚷著:「我不喜歡日本人......我不喜歡日本人搶走我的媽咪……」
接著一陣大哭……

嗚嗚嗚,我也是……
這禮拜,從星期一到星期日,連續七天,每天24小時扮演苦情老爸的角色......
我好累,所有騙小孩的爛招數全用盡啦!
你老爸我也好想哭啊……>_<

(註:日本人=日本指揮大師松下耕)

2014年7月4日 星期五

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/07/04

為了讓小ㄙㄨ姑娘能培養從小忍受聽聲樂的神奇功力,於是我只能說:「對呀,Disney Channel 的音樂很好聽!」

(老天爺啊,請原諒我,我們兩個人對話完全沒有交集……=.=)

聽著、聽著,小ㄙㄨ姑娘陶醉的冒出一句:「哦,好好聽哦!」

為了能營造老爸在小女兒心中的偶像形象,所以我也學著廣播中的男主角扯直喉嚨唱歌:「哦~哦~哦~啊~啊~啊~!」

「爸比,你不要唱!」

「可是我也會唱耶……哦~哦~哦~啊~啊~啊~!」

「爸比,你不要唱!」瞬間,我的嘴巴被一隻小手給摀了起來。

「為什麼不要唱?」我問。

其實我知道小ㄙㄨ姑娘內心的答案,但是我還是很悲傷又很勇敢的問著。

小ㄙㄨ姑娘說:「因為……因為……你唱歌……」

(我不敢聽,掩耳中)

她停頓了一下子,接著緩慢的說:「你唱歌…...有……一點點……不好聽……」

一點點?一點點?……

哇哈哈,沒想到話都出口了,小小年紀還懂得轉彎?

好吧,算你狠……XD…..不過要知道,你老爸是不會善罷干休的……

「哦~哦~哦~啊~啊~啊~!」

「爸比,你不要唱!」

「哦~哦~哦~啊~啊~啊~!」

「厚,爸比,你不要唱!」

(兩人陷入不斷循環的線圈中……)

2014年7月3日 星期四

成績優異的孩子...

然而有一天,我驚訝發現她的聯絡簿短文裡,透露著自殺的念頭。她忿忿的說著媽媽的偏心:為何眼裡只看得到姐姐的優秀、卻看不見她的努力?她滿腦子裡都只有灰暗的世界、與自殺的想法......

霎時間,我突然明白了那些汲汲營營於計較每一分的行為;我也心疼著那孩子優異的表現,原來只為了獲得一個關愛的眼神......

所幸這女孩子在和樂的班級氣氛中,結交到許多好友;她學會在文字創作裡頭,抒發著內心的苦悶,並且為自己打氣加油。畢業前夕,她終於能開懷大笑,她告訴我她體會到:人生除了成績之外,還有更值得在乎的事情。

「家長們請學會欣賞子女,看到他們的獨特之處,給孩子充分的信任和鼓勵,儘可能地陪伴孩子成長的每一步。」上面這篇連結的故事中,這位悲傷媽媽痛徹心扉的反省,值得我們深切省思。

孩子不是我們的縮小版,更不是我們評斷自己教養成功的依據。有了孩子後,我明白孩子其實是上天派來陪伴我們人生旅程的天使,讓我們更加深刻體悟生命所蘊含的意義。

每一位孩子都有其獨特的特質與潛能,我們該盡力給予孩子信任與鼓勵,讓他們發展成最適合他原先氣質的樣貌。

2014年7月2日 星期三

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/07/02

滿頭大汗?滿頭大汗?
「滿頭大汗?你是說......滿頭大汗?」我覺得我一定剛才耳朵暫時閃神了。

「對呀,你看,我都...滿...頭...大...汗...了!」小ㄙㄨ姑娘手指著額頭上的小汗珠這麼說。
這...小傢伙,到底是從哪裡偷學的成語呢......=.=


Part 2
回到大樓旁,停在新的機車停車位。
下了機車、站在一旁的小ㄙㄨ姑娘,突然問:「為什麼都沒有4?」
我問:「什麼沒有4?」
「停車位沒有4啊!」
我仔細一看......
嘿嘿,還真的沒有4耶?
 


「哇,你真的好聰明哦!被你發現了!」
我稱讚的說著。
這時,小ㄙㄨ姑娘又補了一句:
「那是因為我在學校,都有吃蔥啊!」

都有吃蔥?都有吃蔥?......="=

好傢伙,年紀這麼小就這麼會講話?
看來敵人真的是愈來愈難纏了。

我想嘴巴笨拙的老爸,
應該很快就不是眼前這位小妞的對手了......
(忍不住擦著 "滿頭大汗" 中)

2014年7月1日 星期二

班親會後有感...

1. 學習 V.S. 美術

這一年來,總覺得這群孩子既可愛又辛苦。忙碌的他們,又要學好繪畫,同時也要兼顧學業。只要事情一多,有些孩子就被淹沒在緊湊的行程裡了。
其實這一年來,也感受到各位家長內心的不安與矛盾。又要孩子自由的創作,但在考前卻也不自覺的希望孩子能考得好成績。各位可能不曉得,考前的他們,個個陷於高度的壓力,發考卷時每張小臉都臉色慘白。
也許,有時候我們需要去同理孩子們的處境,重新調整一下忙碌的生活作息。現代的孩子實在是太忙了,但是他們若有更多時間,就能處理好每一件事情;擁有更多空白時間,才能好好享受即將離去的歡樂童年。
請不要把他們困在塞得滿滿的行程裡,陷入什麼事都做不好的循環裡。

2. 學習 V.S. 生活

這一年來我一直在調整的,其實是孩子們的生活。我發現當我們把孩子的生活習慣、把他們對待人的態度調整好了,他們會開始學習自我管理,也會開始關注自己與人之間的關係。連帶的,成績都跟著進步了。
才短短一年,就可以看到班上一些孩子很驚人的轉變;同時也不難發現,他們在學業成績上也有很大的成長。
「生活」的順位,應該是排在「學業成績」之上的。生活有規律,談吐有氣質;內在有穩定的心,外在有著柔軟面相。這些是對他們一直以來的期許,也希望他們能朝著這樣的方向努力著!

3. 老師 V.S. 家長

各位家長可能很怕老師,怕老師告狀,怕老師對孩子有不好的觀感;但是不瞞各位,其實老師們在面對家長時也常感緊張。
但是這一年來,我感受到大家傳達出來的信任感,這凝聚出一股強大的正向力量。於是,在各位面前,我可以很自在的扮演自己,也把我想教好每位孩子的信念傳達給各位。
老師和家長之間應該是相對的,也該是充滿著良性的互動。只要一直朝著「找出孩子的問題、協助孩子改善自己的問題、讓孩子享受於學習之中」的角度望去,親師之間的溝通,就會是愉快且自在的。
也希望各位能將這份信任一直延續下去,當我們很真誠的信任彼此時,孩子就能在這樣的氛圍中得以最大成長。孩子的成長階段,會遇到各式各樣的老師,希望我們親師之間能一直保持著「教育合夥人」的默契!

再次感謝這一年來相聚的緣份,有您們真好!

2014年6月29日 星期日

就在電光石火之際......

然而,就在電光石火之際,這球奶油就像插了翅膀般的騰空飛起,不偏不倚的掉落在我的衣服上,隨即又掉落在很髒的地墊上(←好傢伙,又是它)……

「啊、啊、啊,我的衣服沾上奶油了……啊、啊、啊,我的地墊沾上奶油了……」

我一直在大叫,就在我在大叫只顧著搶救我那球離家出走的奶油的同時,再一次在電光石火之際(←這詞真是好用),整盒奶油就這麼滑了出去......

摔進流理台裡……

並且,非常精準的,跌進一個小小的、又裝滿水的小鍋子裡……

「啊、啊、啊,我一整盒的奶油都裝滿水了啦……」
 


隨即,我大笑了,笑到我還噎到口水,咳個不停。

這麼巧妙的發生了這麼多巧合,不就是我諧星人生的寫照嗎?

隨即、又隨即,在我身後,傳來更大的笑聲。

本來坐在我身後忙著打電腦的指揮大人,竟然同時也轉身了,完完全全的、巨細靡遺的目睹了整件慘案的所有經過……

好,很好。這一夜很自然發生的一切蠢事。

2014年6月28日 星期六

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/06/28

話說,昨天從廁所裡傳來女王的呼喚聲:
「爸比,幫我擦屁屁!」
卑微的老爸迅速起身,
唯唯諾諾的開了門。
一開門,
一股厲害的味道像惡龍般撲鼻而來,
老爸迅速踩著凌波微步後退,
臉色縮成未發酵的麵糰,
緊皺著東施的眉頭,
對著女王示意的在鼻前搧了搧。

而女王眼尖,
對著卑微老爸「嘖」了一聲,
接著,
只能發出一聲莫可奈何的長嘆......

哇哈哈,
這一來一往的默劇反應實在是太好笑了!
我自己忍不住哈哈大笑了起來!

這應該就叫做「一切盡在不言中」吧?...XD

2014年6月24日 星期二

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/06/24

爸:小寶貝......
娃:我是媽咪的寶貝!
爸:什麼?你不是我的寶貝嗎?
娃:我是媽咪的寶貝啦!

爸:那媽咪呢?
娃:媽咪是我的寶貝!
爸:你是媽咪的,所以媽咪是我的......
娃:不是,媽咪是我的寶貝!

爸:(嗚)
爸:那我又是誰的寶貝呢?(摀耳朵不敢想像答案)
娃:我們.......
娃:我們是三個人一起的寶貝!

哦~~~~~~~我...融...化...了......(眼睛冒星星)



(沒事,這篇只是苦情老爸的繞口令自嗨文)

2014年6月23日 星期一

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/06/23

娃:爸比,我想要做西瓜.......
爸:好好好......(忙著找圖片)
娃:爸比,我不想做西瓜了.......我想要做南瓜......
爸:好好好......(額頭擦汗)
娃:爸比,我還是做西瓜好了......
爸:好好好......(手忙腳亂)
娃:爸比,我不想做西瓜了.......我想要做葫蘆瓜......
爸:.......
爸:什麼葫蘆瓜?我會做才怪......(翻桌)

半個小時後,這位爸比有點精疲力盡,
一臉被擊倒的自我放棄狀......

可惡!我絕對、絕對不會承認這些是我做的......=.=
 
 

「週一無肉日卻偷加菜團」之有感小日記

如夢如幻,如痴如狂,一縷縷牽引著今生今世的貪念。連一起坐在共進午餐的值日生們,都感動得快流下了兩行清淚......

「太--美--味--了--!」我們邊哭邊憤怒的這麼說著。
 

2014年6月22日 星期日

2014年澎湖場親子合唱音樂會,快來搶票吧!




和自己聊天


「不對,你要演兩種聲音,這樣才像是在和自己聊天。」

孩子笑開了,努力模擬了兩種聲音:「A:『你還好嗎?』B:『我不好,因為我在哭哭。』」

「太棒了!」我手舞足蹈的說。「接下來你還要問自己『為什麼』,當作兩位朋友在聊天。」

「A:『為什麼呢?』B:『因為我被罵媽媽罵。』」孩子有點頭上冒汗、有些忙碌的說著。

「等等,你不能接話接這麼快,這樣感覺好像在背台詞。你要慢慢的說,一問一答,中間要停個兩秒鐘,才像是在聊天啊!現在重新說一遍……」

孩子在我身旁,一副笑得亂七八糟的模樣,其實我也是。

孩子清清喉嚨的說:「A:『你還好嗎?』(等兩秒鐘)B:『我不好,因為我在哭哭。』(等兩秒鐘)A:『為什麼呢?』(等兩秒鐘)B:『因為我被媽媽罵。』」

「不過你的聲音又忘了裝兩種聲音,再來一次……」

「老師,還要重來一次哦?」不過乖巧的孩子又重新複習了一遍:「高音A:『你還好嗎?』(等兩秒鐘)低音B:『我不好,因為我在哭哭。』(等兩秒鐘)高音A:『為什麼呢?』(等兩秒鐘)低音B:『因為我被媽媽罵。』……」

「哇,你真是太有天份了!」我像是發現了明日之星的星探驚奇的說著。「那麼,要問自己這件事該怎麼想才好。」

「A:『你覺得媽媽是故意的嗎?』B:『不是,她是為我好才罵我。』」

「不對、不對!你又忘了要裝兩種聲音,也忘了等兩秒鐘……」

於是孩子又忙著覆誦一次。

我說:「最後,可以安慰一下自己嗎?請自己把眼淚擦乾好嗎?」

「高音A:『你可以不要哭了嗎?把眼淚擦乾好嗎?』(等兩秒鐘)低音B:『好!』」

「太讚了,你真是太有天份了。現在,自己跟自己好好的聊一下天,重新講一遍吧!」我說。

乖巧的孩子,真的默默的又做了一次練習……

高音A:『你還好嗎?』(等兩秒鐘)
低音B:『我不好,因為我在哭哭。』(等兩秒鐘)
高音A:『為什麼呢?』(等兩秒鐘)
低音B:『因為我被媽媽罵。』(等兩秒鐘)
高音A:『你覺得媽媽是故意的嗎?』(等兩秒鐘)
低音B:『不是,她是為我好才罵我。』(等兩秒鐘)
高音A:『你可以不要哭了嗎?把眼淚擦乾好嗎?』(等兩秒鐘)
低音B:『好!』

於是我們師生兩個人邊聽邊笑,倒在桌邊不能自己。在喧囂的午餐時分,誰也沒發現教室的後頭,有一場精采的「一人分飾多角秀」正在教室後頭上演。

沒辦法,我是內在同時身處「阿明」和「阿進」的雙子座老師啊!孩子,我的畢生絕學就教給你了!以後就靠你自己發揚光大了......(「咻」一聲飛走)

2014年6月21日 星期六

找出循環的盲點

不過現代孩子經常出現這種「在學校表現出既優秀又乖巧、在家卻和父母頂嘴出言不遜」的極大反差,透露出幾種訊息:
1.幼時親子互動時我們常忽略細節,因此負面影響不自覺的擴大到現在;
2.父母沒有隨著孩子的成長而修正大人的教養方式;
3.應儘速找到和孩子溝通的有效方式。

我也提醒這位媽媽:「孩子會有這麼大的反差,也應留意你們和孩子之間相處的模式。一是孩子習於用哭鬧來表達,一定要教會他正確表達情緒的方式;二是我們要理解孩子這些行為背後的原因,試著聽懂並同理他的需求;三是也要明白讓孩子知道,可以表達內心想法和情緒,但還是要記得面對的是自己的長輩,態度上要適切,不該出口的話語一定要謹慎。」

隔天我把這孩子找來,這孩子還是一副乖巧、又善解人意的好孩子形象。我問他發生了什麼事情,他一副不好意思又笑嘻嘻的說:「…….我知道媽媽有打電話啊,她在打電話時我在旁邊……我就是忍不住想生氣嘛……就會一直哭、一直哭到我睡著為止……」

我說:「還記得我們最近練習的『轉念』技巧嗎?在哭的當下,有沒有試著告訴自己要用比較正面的想法來取代當下不好的想法呢?」

於是我們師生一來一往,教他用「和自己聊天」的趣味方法,去找出自己當下的情緒,接納自己情緒的起點;並且用比較正面的想法,來紓解當下的情緒;並且也教他該面對爸媽時,如何適切的表達用語。

再隔一天,又遇到這位孩子,我問:「昨天還有哭哭嗎?」
「有哭了一下下……」
「那你有跟自己聊天嗎?」我問。
「有啊,聊完天我就不哭了。」孩子笑著說。

其實這樣的方法,可類推到各種孩子的問題:頂嘴、說謊、打人、不喜歡學習、沉迷電視與網路……。讓孩子和自己聊天,說穿了只是一種轉換立場看事情的策略。在學校裡,老師只能協助孩子找到和自己自處、和父母溝通的方法;但是無法重現家裡衝突產生的情境,因為孩子的情緒,往往反映的是親子衝突發生時大人的言行。

但最重要的,還是父母在家中面對孩子的態度與方法。要找出彼此循環的問題,接納孩子的情緒,並且也要教他們適切與正確的表達想法!

2014年6月17日 星期二

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/06/17

不錯?不錯?不錯?
(耳朵自動伸長接收關鍵字)

娃:對呀,你挖得也 "不錯",和媽咪一樣,都不會癢哦......

哇哈哈,能得到這樣的評價,我的屁股快飛到天上去了!

娃:不過還是媽咪挖得比較好......
爸:............
(最後又補了這句,直接命中要害......=.=...)

2014年6月14日 星期六

老師的期末成績單



一打開來,是剪得不能再細小的小圖,共有七片,老眼昏花的我,足足拼了有五分鐘之久,才有辦法把它拼好拍照……(擦汗)

而翻開另一位總是橫衝直撞的孩子的聯絡簿,他這麼說:「老師好,快要期末考了,您一直幫我們趕課,我們一直說要看您補充的自然影片,害您課上不完。雖然沒有時間,您還是會給我們看。老師,謝謝您,對我們這麼好!」

另一位有感情的孩子,則是寫了好長一封信,她說:「……每天您都像一隻匆忙的蜜蜂一樣,從頭到尾幫我們處理很多的事情。我希望有一位小天使可以變出一根很厲害的魔法棒,幫老ㄙㄨ完成每一項事情,這樣老ㄙㄨ就不會很累,您就可以休息。我要感謝您為我們做很多的事,我們一定都要認真聽老ㄙㄨ的話,老ㄙㄨ謝謝您!」

看完這些真誠的童言童語,老人家我都要噴淚了!能得到這些孩子真誠而直接的回饋,總覺得自己真的好幸福。

其實在日復一日的教學日子裡,雖然看得到孩子們的進步,但有時仍不禁自問:我究竟傳達給這些孩子什麼?有時候,其實我也在等一個答案,一個來自孩子們內心對我的評語。

學期末將近,拿到這張來自孩子們所給的期末成績單,心裡有了個踏實的答案。很慶幸我沒有並讓這些孩子失望,也很開心孩子們這些真摯的言語,帶來一整天心頭暖暖的感動與感謝!

2014年6月13日 星期五

分享@霧峰國小

封口已久,這次是被老同學挖出來站在台前分享。

一直以來,總覺得自己緊張鬼的個性,和這種站在講台前的身份格格不入,因為兩個小時的研習,硬是被我做成了六個小時的簡報內容。

其實也不確定我究竟傳達了什麼出去,只知道為了怕被再拗來一次,講話快到猛吃螺絲……=.=

但是,當講述到那些曾經感動我自己的故事時,我自己仍一陣眼眶微酸;當看到台下老師們專注聆聽、時而發笑、時而感慨的神情,我們似乎找到了共通的語言,走進那些生命故事為我們彰顯的心靈感動。

結束後,主任同學傳來老師們的研習後回饋。有老師提到這次的分享讓他重新思考對孩子們的態度與方式……,這段話也深深感動著我。

這就是「分享」令人困惑又著迷之處。在不經意處,總可望見台下那一雙雙灼熱、充滿求知欲的眼神。

謝謝這些老師,讓我重新體會到分享的意義,讓我明白這路走得不孤單!

2014年6月11日 星期三

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/06/11

原來,眼睫毛是迷人的太陽光線,
原來,小腳是倒掛的音符,
原來,小手是能任意翱翔的翅膀.....

啊,
那為什麼又在臉中間畫了一個突兀的圓?

鼻子呀!
爸比難道你沒有看到,
這裡還有兩個圓圈圈鼻孔嗎?
 

2014年6月7日 星期六

關於寫作能力...


孩子的回答,其實有幾個涵義:
1. 每天的短文寫作,讓他們的書寫能力有很大的提升,因此作文寫作對他們而言變得簡單多了;
2. 孩子仍習慣於先由大人引導後才書寫;請他們自己發想、自己架構出一篇小短文,部份孩子還是先選擇唉唉叫幾聲後再說;
3. 在老師每日不同主題短文的持續要求下,孩子們也變得較認真看待這件事,因此也以高規格來看待每日的短文。

每天批改這些聯絡簿短文,雖然辛苦又花時間(每天得花一節空堂),但是看到才三年級的他們,寫作字數開始變多、句子變得較優美、內容更加有看頭時,心裡就忍不住替他們感到高興。尤其這一、兩天看到十二年國教會考的新聞中,作文變成重要的影響關鍵要素時,就會忍不住心裡想:這也算是我送給未來的他們一份禮物吧!

有一天,其他孩子大驚的跑來跟我報告:「老師,小軒昨天的短文寫了一張滿滿的稿紙哦!」當天的短文,隨便就寫滿了400字的稿紙,小軒的臉上滿是神氣的表情!

而有一天在小均的聯絡簿裡出現這篇「成語時間」短文時,我也快笑翻了,小均說:

「成語時間:之前我剛進到這個班的時候,真是叫苦連天。媽媽說我過一段時間之後,就會慢慢可以接受。後來老師我們說每天都要寫短文,這讓我更煩惱了。媽媽說:『沒辦法,這是無路可逃的現實。』但是現在我可以很快就有主題了,原來寫作文只要千錘百鍊,就可以寫得很順呢!」

還記得剛開學時的小均,每天才寫幾句就忍不住唉聲嘆氣;但現在的他,能夠以不同成語,再結合當天的生活情境,抒發著內心的情感,這樣的轉變令人驚豔!

當書寫能力一天一天的累積起來後,孩子們就較能透過文字表達內心的情感、也能藉由文字進行自我反思;甚至在新聞評析、心得寫作上,都顯得較精闢而深層。

寫作並不是馬上立竿見影的能力,也不該是為了考試而刻意準備的應考題型。寫作,是一輩子和自我對話的工具;寫作,是陪伴自己記錄下人生美景的忠實伙伴!

2014年6月4日 星期三

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉2014/06/04

終於,到了這一天。

眼前的小娃,唏哩呼嚕的吃掉一個漢堡、一份沙拉、三塊雞塊、一瓶鮮奶。食量驚人,幾乎是一個大人的份量。

還記得同事曾經說過:「你以為小孩會乖乖吃你想點的餐嗎?不可能!現在他們會挑餐廳,還會嫌東西難吃!再也不是我點什麼他們吃什麼了……我看我得認真去賺錢了……」(~~摘自潘帥偉人名言錄)

而我眼前的小娃,正手拿漢堡、勤奮的挖光碗裡的沙拉,並且用十分讚賞的語氣大聲的說:「呵,爸比,這個好好吃哦!」嘴角還餘留一抹沙拉醬的渣渣。

我只能苦笑又悲情的想著:嗯,你是一位愛吃青菜的好孩子……

好,爸比會乖乖的賺錢去的。

2014年6月2日 星期一

〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 part 5

下一秒鐘,驚覺,
我的正前方這位小妞也跟我在大車拼?
她唱著自編的歌曲,
音很不準,
歌詞很含糊,
但卻很有女Rocker的Fu!

我小聲的唱,
她就小聲的唱;
我大聲唱,
她也跟著我嘶吼。
兩個父女一路亂鬼叫,
在夏夜的涼風放送中,
我想應該很有嚇到路人的氣勢。

哇哈哈,
果然是我的女兒,
我想起了我的國中、高中、大學時期,
在單車、歐兜賣上自己唱歌給自己聽的日子。
沒想到現在多了一個小和音天使啊?......(叉腰驕傲中)