而這篇〈親子反省單〉，更是令我訝異不已。在親子衝突產生的同時，不是只有讓孩子去寫反省單，她也跟著孩子一同寫了一張媽媽的反省單，並且大方和孩子分享內容。
這樣的歷程令人動容，畢竟在親子衝突的當下，有多少大人會靜下來心來好好觀看自己的情緒、願意去面對大人本身的問題呢？
在和孩子分享反省單的過程中，她們之間的親子關係又得到了更高層次的昇華。孩子知道媽咪願意理解她的心情，孩子知道媽咪不是只會一昧的要求別人而已，孩子也能更欣賞媽咪所擁有的優點……。在這樣親子分享的過程中，是理性的溝通，同時也是感性的親情加溫。
大人們的身體力行，真的不是一件容易的事。例如「閱讀」這件事，我們大人們常叫孩子去看書、去閱讀，卻往往忘了身教才是最好的教導。如果能以「大人們本身愛閱讀」的身教去為孩子示範，不用多說，孩子也會耳濡目染養成閱讀的好習慣。
反省能力的養成也是。親子之間每天因為過度頻繁的相處，難免會有情緒累積與磨擦產生。若能藉由書寫的力量，在情緒穩定的氛圍中與孩子彼此真誠告白，很多溝通問題其實都能夠迎刃而解了。
謝謝碧馬麻為我們示範了這麼好的一課！孩子的問題，其實多源自於大人的教養方式；然而，要解開親子對立的僵局並不難，得大人先敞開心房的讓孩子走進來。
2014年8月26日 星期二
2014年8月24日 星期日
2014年8月23日 星期六
「你最渴望的是什麼？」
一早看到這兩支影片，就被惹得淚眼朦朧的......
https://www.youtube.com/watch?v=fk8QWdUtCGU
https://www.youtube.com/watch?v=Seut1TPqqUw
影片中問：「你最渴望的是什麼？」
觸動心靈的是不捨，
也是對人性的相信。
也許，就從對身旁的人伸出溫暖的雙手開始做起。
https://www.youtube.com/watch?v=fk8QWdUtCGU
https://www.youtube.com/watch?v=Seut1TPqqUw
影片中問：「你最渴望的是什麼？」
觸動心靈的是不捨，
也是對人性的相信。
也許，就從對身旁的人伸出溫暖的雙手開始做起。
2014年8月20日 星期三
《出走，是為了回家：普林斯頓成長之路》推薦文
其實和安婷只有短暫的碰面而已，卻在她的書中找到許多的解答。書中有幾個章節特別感動我，面對拒學又會出手揍人的迦納女孩時，安婷寫下：「原來，單純的『妳好嗎？』，竟然可以是改變的契機。如果，我能夠為她留下來呢？這個孩子的故事是否會不一樣？」
面對監獄裡的學生，她寫下：「明明是同一座監獄，明明是同一批受刑人，一個老師的付出，竟然可以在他的教室裡帶出如此令人動容的改變？原來，當我站在台上，我並不該是發號司令的長官，而是能夠啟發學生願意與我共同達到更高目標的領導人。」
還有閱讀到更多安婷到海地服務的經驗、柬埔寨專訪成果……時，我突然放下了體制內老師對於整個教育大環境的擔憂，而深深投以更多的狂喜與祝福。正因為她曾經走過這些困境、曾經感同身受那些弱勢的學習者處境，才會湧現出如此不可能的驚人行動力！
書中提到許多安婷面對普林斯頓求學時、工作求職時的種種挫敗，她如何憑著意志力勇闖的心路歷程。二十幾歲就擁有豐富的生命歷練、以及那苦盡甘來後的體悟，真是令人敬佩。
曾經教過的優秀學生，前陣子在網路上問我：「其實我很羨慕老師，老師您的工作超讓人羨慕，真的不知道未來我可以做什麼？我超怕將來我會變成那種『房子買不起、車養不起、家養不起』的啃老族。因為我是一個很懶的人，可是明明超級討厭自己這麼不積極，有時候又覺得這樣也不錯……對我而言，害怕突破，其實是更害怕辛苦吧？」
於是我厚著臉皮向安婷請求，是否也能為我的學生在書上簽名？我希望透過安婷的生命故事見證，引領她走出矛盾與困惑的現況。也希望這本書，能為現今的年輕新世代，找到自己的存在價值與感動！
在這本書裡，我感受到「勇氣」、「謙卑」、「傾聽」、與「正向」。勇氣帶來了行動，謙卑帶來省思，傾聽體察人心，正向勇於開創。我真的認真相信書中史坦利‧卡茲教授的序言：「在接下的幾年，Teach For Taiwan很有可能會成為一個非常重要的組織。」在安婷的帶領下，相信Teach For Taiwan將為台灣散發著堅定的希望，翻轉這所有一切的教育不平等！
誠摯的推薦著大家，這一本充滿著勇氣與啟發的好書。有興趣的朋友們，不妨去找找這本書吧！
（http://www.books.com.tw/products/0010644185）
面對監獄裡的學生，她寫下：「明明是同一座監獄，明明是同一批受刑人，一個老師的付出，竟然可以在他的教室裡帶出如此令人動容的改變？原來，當我站在台上，我並不該是發號司令的長官，而是能夠啟發學生願意與我共同達到更高目標的領導人。」
還有閱讀到更多安婷到海地服務的經驗、柬埔寨專訪成果……時，我突然放下了體制內老師對於整個教育大環境的擔憂，而深深投以更多的狂喜與祝福。正因為她曾經走過這些困境、曾經感同身受那些弱勢的學習者處境，才會湧現出如此不可能的驚人行動力！
書中提到許多安婷面對普林斯頓求學時、工作求職時的種種挫敗，她如何憑著意志力勇闖的心路歷程。二十幾歲就擁有豐富的生命歷練、以及那苦盡甘來後的體悟，真是令人敬佩。
曾經教過的優秀學生，前陣子在網路上問我：「其實我很羨慕老師，老師您的工作超讓人羨慕，真的不知道未來我可以做什麼？我超怕將來我會變成那種『房子買不起、車養不起、家養不起』的啃老族。因為我是一個很懶的人，可是明明超級討厭自己這麼不積極，有時候又覺得這樣也不錯……對我而言，害怕突破，其實是更害怕辛苦吧？」
於是我厚著臉皮向安婷請求，是否也能為我的學生在書上簽名？我希望透過安婷的生命故事見證，引領她走出矛盾與困惑的現況。也希望這本書，能為現今的年輕新世代，找到自己的存在價值與感動！
在這本書裡，我感受到「勇氣」、「謙卑」、「傾聽」、與「正向」。勇氣帶來了行動，謙卑帶來省思，傾聽體察人心，正向勇於開創。我真的認真相信書中史坦利‧卡茲教授的序言：「在接下的幾年，Teach For Taiwan很有可能會成為一個非常重要的組織。」在安婷的帶領下，相信Teach For Taiwan將為台灣散發著堅定的希望，翻轉這所有一切的教育不平等！
誠摯的推薦著大家，這一本充滿著勇氣與啟發的好書。有興趣的朋友們，不妨去找找這本書吧！
（http://www.books.com.tw/products/0010644185）
2014年8月16日 星期六
第十四次連續不間斷的同學會
有的人已成家生子、
有的人正為著事業而努力打拚，
還有小班對在偷偷燃著愛火；
但不管如何，
這些孩子都正在認真而踏實的，
努力創造自己的人生奇蹟！
看到這些孩子又往人生路上邁前了一步，
著實為他們感到開心。
謝謝大家這一路的陪伴，
和你們一同成長、一同學習、一起分享彼此的人生，
已成了一段非常珍貴的緣份。
我期待，
還有更多的十五年能與大家同歡笑。
有的人正為著事業而努力打拚，
還有小班對在偷偷燃著愛火；
但不管如何，
這些孩子都正在認真而踏實的，
努力創造自己的人生奇蹟！
看到這些孩子又往人生路上邁前了一步，
著實為他們感到開心。
謝謝大家這一路的陪伴，
和你們一同成長、一同學習、一起分享彼此的人生，
已成了一段非常珍貴的緣份。
我期待，
還有更多的十五年能與大家同歡笑。
2014年8月15日 星期五
〈歲月，美好記憶的篩選......〉part 2
畢業已十多年的孩子說：「最難忘的就是讀書會吧！老師讓我們看一些勵志的書籍，其實就是因為這些書，讓我變得比較會想一點……」
另一位孩子也說：「看書，培養了我閱讀的能力，也讓一個不喜歡讀書的人開始讀書。從看書中慢慢的培養了對書的興趣，了解書中的內容、故事、以及介紹的人事物。也從書中學習到人生觀，學會對自己的人生如何規劃、如何的安排……」
回收到這樣的回饋，真讓人訝異不已。原來那曾經用心過的點滴，也確實深深烙印在孩子的心底。
這也讓我回想那些有趣的日子，從推薦好書、票選全班想讀的書、努力的找書錢、拿到新書的狂喜、請學生導讀章節、全班內容深究、發表並辯論、成果戲劇表演、寫信並訪問作者……歲月淡化了辛苦研讀的記憶，卻真真實實留下了影響一整個人生的學習能力。
我總覺得：當一位老師很用心推動一項孩子們喜歡、又對他們有幫助的學習活動時，長時間累積下來，就能創造許多美好的學習經驗，也能為孩子帶來前所未有的成長轉變。不僅僅是閱讀，還包括許多學習上與品德上的陶冶皆是。
謝謝孩子們，讓我重溫了當時的那些美好感動。也讓我再度對班級讀書會的舉辦興緻高昂。未來的孩子們，我們就在班級讀書會上見囉！
另一位孩子也說：「看書，培養了我閱讀的能力，也讓一個不喜歡讀書的人開始讀書。從看書中慢慢的培養了對書的興趣，了解書中的內容、故事、以及介紹的人事物。也從書中學習到人生觀，學會對自己的人生如何規劃、如何的安排……」
回收到這樣的回饋，真讓人訝異不已。原來那曾經用心過的點滴，也確實深深烙印在孩子的心底。
這也讓我回想那些有趣的日子，從推薦好書、票選全班想讀的書、努力的找書錢、拿到新書的狂喜、請學生導讀章節、全班內容深究、發表並辯論、成果戲劇表演、寫信並訪問作者……歲月淡化了辛苦研讀的記憶，卻真真實實留下了影響一整個人生的學習能力。
我總覺得：當一位老師很用心推動一項孩子們喜歡、又對他們有幫助的學習活動時，長時間累積下來，就能創造許多美好的學習經驗，也能為孩子帶來前所未有的成長轉變。不僅僅是閱讀，還包括許多學習上與品德上的陶冶皆是。
謝謝孩子們，讓我重溫了當時的那些美好感動。也讓我再度對班級讀書會的舉辦興緻高昂。未來的孩子們，我們就在班級讀書會上見囉！
〈讀書會推動方法〉全文連結：GO！
2014年8月11日 星期一
2014年8月7日 星期四
歲月，美好記憶的篩選......
「國小離現在真的有段時間了，我覺得我從小就是個問題學生，特別是人際關係溝通方面。但遇見老ㄙㄨ後，老ㄙㄨ會去了解為什麼我會這樣做，先了解、再溝通、再想辦法解決，也因此我上國中後這問題也漸漸改善。直到現在，才明白原來是那時候自己與別人不一樣，從小就是在寄養家庭長大，造成我個性上與正常的小孩有點差異。可能那時候會覺得「我不討厭你，你就會先討厭我」的那種感覺吧！老ㄙㄨ的做法真的足以影響我小學過後的生活。
一直到現在，上大學後到學校行政單位工讀，每天要接觸的人很多。但我不再像小學時候那樣不會與其他人相處、不擅長溝通，反而學習能力很好，不到一個學期工作就很上手。我知道因為在我小學時，遇見了一位好老師，所以才有現在的我！」
另一個孩子則說：
「『既然上台了，就豁出去吧！』這句話到現在我還忘不了。國小時曾因為老ㄙㄨ，所以有了演戲的經驗，每次老ㄙㄨ跟我講這句話之後，我就能在台上很放膽的去表演！
老ㄙㄨ，謝謝您，我想我這輩子最感恩的老師就是您了，寫作文也常常會寫到老ㄙㄨ。因為您，才讓披頭散髮、又內向不敢表達的我，變得活潑外向、更會替人著想，也更懂得跟朋友同學相處互動。如果沒有讓老ㄙㄨ教到的話，我可能現在還會是像四年級那樣吧！所以我真的、真的、真的很謝謝老ㄙㄨ喲：）……」
一個又一個的回應牽扯出無數動人的故事，怎麼也看不完，怎麼也說不完。但是這每一個生命故事，卻讓我內心情緒波濤翻騰不已，不斷跌入深深的回憶之中……
啊，原來在歲月急速流逝下，我們實在很難預測：究竟在時光的遺忘中，記憶它還會剩下些什麼？
也許是一句不經意的話語，也許是一個關愛的眼神與微笑；但它所種下的力量，卻遠比任何刻意的行為還來得更加強大。
當我們用心改善孩子的問題時，我們所展現的愛與真誠，牢牢的映照在孩子的心底。而那彼此交織出的信任與情感，才是在時光流逝之中，始終閃閃發光的記憶。
那麼，我們究竟還在計較什麼？我們所關注的眼神又該是什麼？
歲月悠悠，雲淡風輕，多虧了孩子們的一路陪伴，才能體會到生命該是用這樣的長度來觀看的。孩子，謝謝您們，您們又重新為我上了一課！此刻心裡有滿溢的情緒與說不盡的感動。真心的感謝！
一直到現在，上大學後到學校行政單位工讀，每天要接觸的人很多。但我不再像小學時候那樣不會與其他人相處、不擅長溝通，反而學習能力很好，不到一個學期工作就很上手。我知道因為在我小學時，遇見了一位好老師，所以才有現在的我！」
另一個孩子則說：
「『既然上台了，就豁出去吧！』這句話到現在我還忘不了。國小時曾因為老ㄙㄨ，所以有了演戲的經驗，每次老ㄙㄨ跟我講這句話之後，我就能在台上很放膽的去表演！
老ㄙㄨ，謝謝您，我想我這輩子最感恩的老師就是您了，寫作文也常常會寫到老ㄙㄨ。因為您，才讓披頭散髮、又內向不敢表達的我，變得活潑外向、更會替人著想，也更懂得跟朋友同學相處互動。如果沒有讓老ㄙㄨ教到的話，我可能現在還會是像四年級那樣吧！所以我真的、真的、真的很謝謝老ㄙㄨ喲：）……」
一個又一個的回應牽扯出無數動人的故事，怎麼也看不完，怎麼也說不完。但是這每一個生命故事，卻讓我內心情緒波濤翻騰不已，不斷跌入深深的回憶之中……
啊，原來在歲月急速流逝下，我們實在很難預測：究竟在時光的遺忘中，記憶它還會剩下些什麼？
也許是一句不經意的話語，也許是一個關愛的眼神與微笑；但它所種下的力量，卻遠比任何刻意的行為還來得更加強大。
當我們用心改善孩子的問題時，我們所展現的愛與真誠，牢牢的映照在孩子的心底。而那彼此交織出的信任與情感，才是在時光流逝之中，始終閃閃發光的記憶。
那麼，我們究竟還在計較什麼？我們所關注的眼神又該是什麼？
歲月悠悠，雲淡風輕，多虧了孩子們的一路陪伴，才能體會到生命該是用這樣的長度來觀看的。孩子，謝謝您們，您們又重新為我上了一課！此刻心裡有滿溢的情緒與說不盡的感動。真心的感謝！
2014年8月4日 星期一
諧星人生劇場2
第三次就是此刻，我正準備打包行李回台中，把所有衣服都丟進了行李箱。裝了水，想說在車上可以喝。不過水壺它不太聽話，怎麼關都關不起來，於是我用我的巧手使了一個巧勁，用力一關……
於是......
整......瓶......水......就......這......樣……灑……了……出……來……
不偏不倚的......還灑滿了整個行李箱……包括剛才我丟進去的乾淨衣服......
「啊啊啊，怎麼又這樣？怎麼又這樣？」（抱頭瘋狂搖著）
我一邊大笑、又一邊大哭的擦著行李箱。所有事情都會如此巧妙的攪和一起，這莫非就是諧星人生的宿命嗎？
「氣屎我了，沒把你關上，你就不叫作水壺！」我生氣的想關上水壺蓋，卻怎麼都關不上。
「是不是卡住了？」我狐疑的按著開關.......沒反應，再輕輕一搖…….嗯，有些卡住……再輕輕一拔……
啊啊啊......開關老大它......它.......就......這.......麼.......被........我……
拔……斷……了……
拔斷了？拔斷了？我只有輕輕一拔耶？怎麼又這樣？（抱頭瘋狂搖著）
好，很好。水壺大人它，正式的離我而去了，只有上演了三次的告別作。
手殘的拿著壞掉的開關，生命中那些無數的諧星人生畫面，就像電影般快轉的閃過我的眼前。
這就是人蔘，百分之百的諧星人生無誤……
於是......
整......瓶......水......就......這......樣……灑……了……出……來……
不偏不倚的......還灑滿了整個行李箱……包括剛才我丟進去的乾淨衣服......
「啊啊啊，怎麼又這樣？怎麼又這樣？」（抱頭瘋狂搖著）
我一邊大笑、又一邊大哭的擦著行李箱。所有事情都會如此巧妙的攪和一起，這莫非就是諧星人生的宿命嗎？
「氣屎我了，沒把你關上，你就不叫作水壺！」我生氣的想關上水壺蓋，卻怎麼都關不上。
「是不是卡住了？」我狐疑的按著開關.......沒反應，再輕輕一搖…….嗯，有些卡住……再輕輕一拔……
啊啊啊......開關老大它......它.......就......這.......麼.......被........我……
拔……斷……了……
拔斷了？拔斷了？我只有輕輕一拔耶？怎麼又這樣？（抱頭瘋狂搖著）
好，很好。水壺大人它，正式的離我而去了，只有上演了三次的告別作。
手殘的拿著壞掉的開關，生命中那些無數的諧星人生畫面，就像電影般快轉的閃過我的眼前。
這就是人蔘，百分之百的諧星人生無誤……
〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/08/04
但是，但是今天的這張，
由她親口說、指揮媽咪幫忙代寫的學習單，
每一句都讓人融化，
讓人情不自禁的融化成一灘自我感覺良好的巧克力爛泥......
哦，我融化了，
世界在旋轉......
別理我......XD
由她親口說、指揮媽咪幫忙代寫的學習單，
每一句都讓人融化，
讓人情不自禁的融化成一灘自我感覺良好的巧克力爛泥......
哦，我融化了，
世界在旋轉......
別理我......XD
2014年8月3日 星期日
用生命影響生命2--偏鄉教育志工
暑假時巧遇這群『Teach for Taiwan』的熱血青年們，當下立即答應為他們分享「新手班級經營」的快速上手法。
其實剛踏進這間教室，就感受到一股強大的熱血氛圍，他們熱情充滿活力，他們積極勇於嘗試，他們即將前往台灣的偏鄉，用自己的力量為偏鄉教育創造一個新契機……
每每接觸這些充滿鬥志的年輕人，內心也跟著澎湃不已！
能這樣感受他人的苦難而選擇了一條辛苦的道路，能這樣懷抱著理想而義無反顧的身體力行，這些年輕人是令人感佩的。看著他們，也常讓身陷忙碌事務的自己，反思究竟還能如何發揮自己的能量，為這個社會盡一份棉薄之力。
趁著年輕，去接觸更多需要我們協助的弱勢，我們才能深刻體會到生命的本質與價值；而回到我們自己的人生時，就會更豐盈我們生命的深度。
也許，未來還有很困難的路要走，但是這卻也是最值得投資的人生歷練。祝福您們，也為偏鄉教育謝謝您們！
其實剛踏進這間教室，就感受到一股強大的熱血氛圍，他們熱情充滿活力，他們積極勇於嘗試，他們即將前往台灣的偏鄉，用自己的力量為偏鄉教育創造一個新契機……
每每接觸這些充滿鬥志的年輕人，內心也跟著澎湃不已！
能這樣感受他人的苦難而選擇了一條辛苦的道路，能這樣懷抱著理想而義無反顧的身體力行，這些年輕人是令人感佩的。看著他們，也常讓身陷忙碌事務的自己，反思究竟還能如何發揮自己的能量，為這個社會盡一份棉薄之力。
趁著年輕，去接觸更多需要我們協助的弱勢，我們才能深刻體會到生命的本質與價值；而回到我們自己的人生時，就會更豐盈我們生命的深度。
也許，未來還有很困難的路要走，但是這卻也是最值得投資的人生歷練。祝福您們，也為偏鄉教育謝謝您們！
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