2009年1月30日 星期五

走進宮崎駿的溫暖童心世界

這期的影音專訪,主打標題為「永遠有一個小孩子在他心裡」。宮崎駿的卡通會有這麼多天馬行空的創意,有很多時候是來自於他小時候的成長經驗。小時候的他兄代母職,為了讓兩個弟弟不哭不鬧,因此用畫筆及說故事,創造出一個又一個的奇幻世界;而爸爸的飛機工廠,也成了他日後的卡通素材,在宮崎駿的電影裡,處處可見飛機與展翅飛翔的畫面。

這就是豐富人生經驗的重要性,這也是為什麼我一直推動著班上實施「孩子的自助旅行」的原因。我相信在童年不斷的拓展孩子的人生經驗、豐富他們的生活面向,將有助於他們長大後對很多事物的理解與再創造。一個被關在讀書高塔裡的孩子,缺乏與他人的互動,也缺乏生活經驗的連結;自然也就沒有辦法迸發出創意聯想力的火花來。

宮崎駿應該算是個有勇氣的人,他毅然而然放棄自己所學,投身於動畫世界,經過多少年努力,才有我們現在看到的成就。偷偷跟大家說,我以前小時候也渴望當個漫畫家,但我總是龜縮在被安排好的道路上,看著有勇氣走自己選擇道路的人而深深羨慕著...

不過宮崎駿最令人感到佩服的,是他對這世界的關懷。他用『龍貓』提醒著我們返樸歸真的感動;他用『風之谷』、『魔法公主』提醒著我們注重環保、與大自然和平共處的道理;他用『神隱少女』來訴說著成長與勇氣的真義。每一部電影裡,都藏著他慢慢堆疊的關懷與用心,難怪宮崎駿的卡通,感動了每個國家的觀眾,甚至讓西方國家為之瘋狂。

面對年輕一代對於經濟風暴的惶恐不安、意志消沉,世界愈來愈灰暗,宮崎駿卻不沮喪,他用一部部電影,溫暖人們的心,鼓勵大家快樂面對。專訪中,宮崎駿說:「我們無法改變世界,但至少我們能為世界做點什麼...」這句話真是深深感動著我!愈是逆風時代,愈是要用希望來啟航。從宮崎駿對世界的關懷、與樂觀面對未來的態度,我們似乎可以從這些影音專訪裡,體會快樂與勇氣的真義,走回生活的原點,找回最初的熱情來...

 

【延伸閱讀】來看宮崎駿的影音專訪→《永遠有一個小孩子在他心裡

2009年1月28日 星期三

聯合報----教孩子36招,一生受用

好笑的是,全家人又擠在一起嘰哩咕嚕的評論起這份報紙。很感謝聯合報把這份專訪排在過年前的最後一天,好讓大家一連看五天;也要感謝聯合報,讓我的親戚朋友全都團結在一起找報紙了...

自己說報紙內容未免太高調,以下就讓我引用一下咻咻評的文章吧...

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[超級推] 老ㄙㄨ新書--「希望教室」上報啦!!

話說今天真是個愉快的早晨
一邊吃著早餐一邊看著報紙整個很悠閒

2009年1月27日 星期二

祝大家牛轉乾坤、牛年行大運!

大年初二,不知道大家都到哪去玩了呢?希望大家有個愉快的春節假期!老ㄙㄨ我呀,雲林、台南兩地跑。上回去電台廣播錄音,結果有主持人要專訪我過年的行程,我張大眼睛驚訝的說:「我的過年?我的過年很無聊耶?就老家、娘家兩地跑,結果年就這麼 "咻" 一下過去了...」

不過很幸運的,是今年班上的寒假作業,班上孩子自己票選說要「打電話給同學拜年(六人以上)」,結果我從小年夜就開始接到拜年電話(呃...沒有人在小年夜就打電話拜年的啦...>_<...)。一直到剛才,連平時跟我不是很親近的孩子,也用親切的語調跟我拜年。把老師也當作同學般親密的對待,真是讓老ㄙㄨ我太感動了!阿伯說:「祝老師新年發大財!」唉,阿伯你有所不知,當老師離「發大財」是很遙遠的,你的祝福老師就心領啦!

也要謝謝大家這一年來,對老ㄙㄨ的支持與捧場。也祝大家新年發大財!牛轉乾坤、牛年行大運啦!

(「咻」一聲要飛走,可是吃太胖飛不動...)

2009年1月24日 星期六

幸福的下午茶時光

不同於他們的學長姐,這班『活力黑皮班』在「吃」的部份,可是完全的不落人後。各桌上早擺滿了琳瑯滿目的茶點,除此之外,現場還有現烤鬆餅、現烤土司、以及現削水果...,呵呵呵,這些「行頭」未免太高級了吧?我們根本就是來到超專業的糕餅烘焙坊嘛!

 └ 哇,現烤的土司,又酥又香真好吃...

 └ 還有好吃的現烤鬆餅,現在的孩子怎麼這麼厲害?

 └ 還有現削蘋果,而且是 "男孩子" 用 "刀子" 削蘋果皮,未免太賢慧了一點吧?

好啦,一切就緒完成,接下來就是聽著慵懶的爵士樂,一邊吃吃喝喝,一邊聊聊八卦,還要一邊享受著這充斥著冬陽舒服的下午茶時光囉!

喝下午茶的另一層涵義,就是希望孩子們能學習優雅的生活態度,把平時小紳士、小淑女的氣質,全在這時候展現出來。

不過班風就是不同,優雅的下午茶時光,在又有 "活力" 又 "黑皮" 的班級裡,自然而然就會變成一場歡樂的同樂會。貴婦人們不但翹起小指,還會學著貴婦人高八度假假的笑著。笑聲之恐怖,讓我們不禁毛骨悚然了起來...

不僅如此,我們的桌邊,竟然還有現場伴舞。隨著爵士樂的慵懶節奏,阿揚竟然被制約的開始手舞足蹈了起來,真是快把我們給笑死了...

 └ 「謝謝大家!(一鞠躬)」哈哈哈,一聽到音樂就不由自主的扭動,阿揚你根本就是吳宗憲上身嘛!

正當我享受在阿揚的桌邊伴舞時,突然我聽過小峰的聲音,我轉身過去,看到小峰說:「老師,我餵你吃蘋果...」

我的手因為拿著相機不方便,結果小峰就真的這麼一口一口的餵我把這片現削好的蘋果吃完,而且真的是「一口又一口」的慢慢餵...

正當我心中感動不已,一轉身又看到小凱拿著現烤的鬆餅衝了過來,說:「老師,這片鬆餅請你吃...」

我知道洛陽紙貴的鬆餅,現在正被搶成一團,但是沒想到,連老師我也有一份呀?

突然當下,我的心裡好滿足、好感動!我的心裡一直有一種聲音不斷的迴盪著:「當老師,真的是好幸福!」

我可以深刻的感受到「幸福」這兩個字的定義!有什麼職業,能比得上當老師,能得到這麼多人這麼直接、且熱情的回應著呢?
  
 

【相關閱讀】  

優雅的下午茶時光(1)

優雅的下午茶時光(2)----回憶最美

優雅的下午茶時光(3)----登報篇

幸福的下午茶時光

2009年1月22日 星期四

趕通告人生

星期一早上我急忙北上,在完全不熟的台北市裡,兵慌馬亂的錄了五個廣播節目;星期三也是匆匆忙忙北上,錄了五個廣播後又匆匆趕回台中。有時候下一個電台在遙遠的彼端,所以我就得 call out 求救,在捷運、公車、小黃...中不停來回變換交通工具...

結果連續兩天,我在回來台中的高鐵上完全睡癱,一醒來時發現:原本沒有人的車廂,竟然大爆滿?而且我的睡姿難看、打呼大聲,害得我旁邊的人只能委屈的縮著手腳坐著...

重點是,我現在又病倒了!太過忙碌的結果,造成之前的感冒又病情加重...。我只能說那些以寫作維生的名作家,他們應該不是人,而是神吧?

連續錄了十來個廣播節目,以我這種「諧星人生」,自然也發生不少的趣事。例如:號稱「電器殺手」的我,竟然搞掛了兩家電台設備,只見電台主持人在著急的揮舞著雙手向窗外求救,一大堆人衝進錄音室來;而我還得憋著笑、不急不徐的說著新書的內容...

台語不太輪轉的我,竟然也錄了三個台語節目?我硬是在台語節目裡頭說國語,搞得主持人得不斷幫我翻譯...

還有我前後兩個主持人因為錄音室的問題而摃上,我還怯生生的問前一個主持人:「呃...,那個火氣很大的主持人,就是我下一個節目主持人嗎?」

我也錄製了歌手何方、主播李大華的節目,哈哈,我還很不知死活的對主持人何方說:「我 "小時候" 都聽你的歌哦...」

一位主持人聽我分享著小故事,不禁紅了眼眶...;另一位超妙的主持人,錄音錄到一半,突然對我說:「你喲,從你的名字看來,你錢都存不住...」哈哈哈,這主持人也太爆笑了吧?

最特別的是我在錄一個現場節目,沒想到我的手機竟然響了,竟然是學校的警衛伯伯打來的。警衛伯伯說:「蘇老師,你在台北上節目哦?我都有聽到哦!全校老師去開教師晨會了,所以全校只有我聽到而已...」

結果我隔天走進學校辦公室,左一位老師說「我有聽你的廣播節目」,右一位老師說「昨天我聽到你去台北錄音的內容」,我大驚失色的問:「不是大家都在開會嗎?」

結果大家異口同聲的說:「因為,警衛室打電話來告訴我們的呀!」

呃...(摀住耳朵,一點都不想要聽到這些的鴕鳥動作)  

 

還好,我的趕通告人生,終也稍稍告一段落,老ㄙㄨ要先遁回床上,先讓我養病去吧...

2009年1月18日 星期日

孩子自己的寒假作業!

今天,我看老ㄙㄨ在聯絡簿叫我們要計劃自己的寒假,我回家高興的問爸爸寒假有沒有要去哪裡玩?爸爸回答:「你沒時間玩了,你從早上起就開始讀書到十一點,然後吃個午餐再去學校搬書,搬完就吃晚餐,再回家繼續讀書,接著就是睡覺。而且每天都要這樣哦!」

媽媽則是在旁邊一直笑...

很多孩子的寒假,早已被安排好各式各樣的補習進度、或是忙碌的安親班生活。有些孩子則是說他們自己要趁著寒假,好好的補強自己的學科基礎。寒假對於大多數的孩子而言,並不是休養生息的假期,而是另一個無止盡的戰場延續...

其實我口袋裡也安排了一串的寒假作業清單,不過我的腦袋裡突然冒出了某種靈感:既然這麼多父母已經幫孩子規劃了不少的寒假行程,也有不少孩子對著我說他們自己打算要好好補強他們學科不足的部份。也許,我該把寫寒假作業的時間讓出來,並且試著讓他們去設計他們自己的寒假作業!

於是我對著班上孩子這麼說:「很多人問我這次寒假作業是什麼?其實我早出好了,不過呢,我打算先讓你們來出看看自己的寒假作業...」

我先請他們「以自己是老師」的立場,先提出想像出的寒假作業長什麼樣?於是密密麻麻的寒假作業,被寫滿了整面黑板,其中包括:自虐式的「每天寫一篇短文」、以及對自己很好的「電腦發表文章」(←根本就是想趁機用電腦嘛)...

除了這些項目之外,我也希望他們能提出更有創意的、活動式的寒假作業,以及屬於班級內部的、較感性的班級寒假作業...。最後,總結他們的意見,我在黑板上寫上這次寒假作業:

  1. 收成績單。

  2. 收視力回條。

  3. 語文類:(      )。(必須是實施一段時間,且對自己語文能力提升有幫助的)

  4. 數學類:(      )。(安親班準備、家人規劃、老師出的數學練習卷,三項擇一)

  5. 活動類:(      )

  6. 班級類:打電話拜年六人以上。

接下來,我請他們仔細思考,將最適合自己的寒假作業寫在聯絡簿上,後面還要加註兩欄:父母同意簽名(      )、老師同意簽名(      )。規劃好自己的寒假作業後,就拿來給老師鑑定一下,是不是最適合自己的寒假作業呢?

拿過來的寒假作業五花八門,簡直快把我笑死了。所以我逐項跟他們討論,一大堆寒假作業被我來來去去退了好幾次。最後,每一份屬於孩子自己本身的寒假作業,總算成形了...

 └ 「假日出去玩?」這...未免對自己太好了一點吧?

 └ 語文作業是「做小書」和「閱讀心得」,不錯、不錯!很認真!

 └ 活動是「每週做家事十件」?...豆腐哥哥,你果然是位貼心的好孩子呀!

 └ 「補習班考卷」?「林子考卷」?「看二十本書」?...孩子,你一定有個充實的寒假,還好我沒有出寒假作業給你...>_<

 └ 「語文:大哥出、或媽媽出」?「數學:爸爸出」?...小杰,你這麼寫,我會不會被你父母罵得半死呀?

 └ 「活動:回爺爺、奶奶家散步,每天下午一次三十分鐘」?...呃,這真是一個優雅又浪漫的寒假作業呀!

 

這項寒假作業計劃,要先讓我看過、修正,並且回家讓父母同意後,我才會讓他這「個人化」的寒假作業開始實施;否則就要按照老師既有的寒假作業走。

曾有網友反應:「讓孩子自己選擇,那還需要老師做什麼?」我想,這樣的做法並不是老師在推卸責任,這樣的過程是讓孩子學習「如何做選擇」。這樣的學習歷程,需要老師的包容、老師的協助,以及事後老師的驗證與評鑑。這過程中沒有老師的堅持,只會變成一項大災難罷了!給予孩子學習選擇的權利,我們的孩子就會開始動腦去思考。我們要的,不就是個會思考的孩子嗎?