（ ↑ 點選上面就可以收聽了！）
對了，為了感謝主持人這麼熱心的寄來錄音檔，所以我要幫他蒐集笑話。麻煩大家聽完廣播之後，幫我在下面貼上一則你覺得最好笑的笑話吧！
先感謝大家，我也來偷偷收聽一下......^_^
2010年7月29日 星期四
2010年7月26日 星期一
2010年7月25日 星期日
2010年7月23日 星期五
別把小事變大事，要把大事變小事
「先不要急著說，因為你待會說的，我都會一句一句問清楚。仔細想清楚，你究竟想要告訴我什麼？」我說。
結果小乖還是自顧自的說著對方如何打自己、自己如何反擊的過程。我只好很無奈的對著他說：「老師都已經給你機會了，但是你堅持要把小事變成大事，那麼老師只好繼續查下去了......」
我讓他們輪流說著事情發生的經過，一個人說完，才換另一個人說；這個人說完，由另一個人補充；那個人表示不滿的，這個人來解釋......很快的，事情就拼湊出前因後果來。小乖這時鐵青著臉，不敢說話，因為真的是他挑起事端，而且他還避重就輕的回答問題。
我說：「很多事情剛開始都只是小事而已，就像你們兩個打打鬧鬧的這件事情，只不過是每天生活中再平常不過的小事罷了。但偏偏你一定要我扮演惡狠狠的警察角色，把小事鬧成了大事.....」
小乖也不敢多說什麼，一臉慌亂的表情。
「當然囉，大事也是可以變成小事的。只要你能夠在第一時間釋出誠意，並且試著彌補自己的過錯......」我舉了個例子說：「例如剛才如果你能在第一時間就表示：『老師，剛才是我惡作劇， 我不該捉弄在睡午覺的同學，所以我知道我自己做錯了，同學對不起......』大家看到了你的誠意，這件大事就會變成小事；也不用一直擔心自己會被揭穿，因而受罰了......」
我想讓他們練習一下。於是我讓他們退回原先爭吵的地方，接著我喊了一聲：「發生了什麼事？你們兩個過來！」這兩個孩子快速跑過來， 我假假的問了一聲：「發生了什麼事？」
小乖在第一時間內就回答：「哦，老師我剛才對他惡作劇，所以他很生氣，他打我，我就打他......老師對不起，我不該這麼頑皮的......」
我拍拍他們的肩膀，說：「對嘛！這就對了呀！現在老師知道你學會了，心裡好開心。這不就是把大事變成了小事了嗎？」
這一天放學時，小乖又和同學在教室裡追逐。我問：「咦？你們現在是在教室裡奔跑嗎？」另一個孩子不高興的說：「小乖他藏我的鞋子啦！」這時小乖也不甘示弱的說：「他就鬧我......他......」我沒等小乖說完， 打斷他說：「你要把小事變大事？還是要把大事變成小事？」
小乖手摀著嘴，警覺著自己又犯老毛病了。最後他才慢慢的說著：「我剛才故意把他的鞋子藏起來，所以他也藏我的鞋子，於是我就追他......同學對不起......」
隔天我把這件事情和全班分享，並且教孩子們什麼是「把小事變大事」、什麼又是「把大事變小事」。過了幾天， 班上抬午餐的隊伍，不小心在走廊上打翻了餐桶，沒想到我卻在事後看到這篇短文：
今天是我們第三小隊抬餐桶，而其中有一人，不小心把餐桶裡面的湯汁給溢出來了，於是我就和一群人把湯汁用拖把拖乾淨，終於把讓老ㄙㄨ生氣的大事變小事了。
很好，很好！既然事情已經發生了，就不要再避重就輕、推諉塞責了；免得再平常不過的小事都變成了大事。反過來說，要把大事變小其實很簡單，不過就是－－勇於面對，態度誠懇！這就是處理事情的核心；也是我們得不斷協助孩子去自我內化的一種生活習慣！
2010年7月21日 星期三
【班級經營分享】＠安平國小
在此，我要謝謝安平國小的施組長，她一年來持續不斷來信邀約，害我真的覺得不跑這趟不行。安平國小是一個很熱情的學校，九點半開車到學校附近，發現學生已經在放學了。我用稱讚的語氣說道：「沒想到你們學校這麼有效率，返校日九點半就可以結束了？」未料，接待我的老師悠悠的回了一句：「因為我們待會都要去聽你的演講啊！」害我當場三條線，有點腿軟......
安平國小真的是一個很用心在經營的學校，校長說：「今天出席的老師，佔全校的百分之九十幾.......」真是給了主講者我很大的面子。而且會後老師們也對聯絡簿教學很有興趣，紛紛來詢問實施的方法。大家暑假研習還這麼認真，應該要給你們拍拍手鼓勵一下！
不過，在這裡我要跟安平國小深深的致歉。因為前一天我匆忙下台南，竟然忘了帶我自己筆電的電源線，所以臨時借了一台筆電。結果這台notebook是Vista版本，我實在是「殺攏謀（台語）」，所以單槍一直沒辦法出現畫面。光是研究器材，就浪費了十幾分鐘.......
接下來，每講幾分鐘，筆電老大它就進入休眠狀態；接著單槍掛點，然後我就得重開機，單槍也要跟著重開機一次。這樣的場景大概反反覆覆出現了四次，最後座位中有人忍不住傳來一聲「歐～！」的長嘆，我也晾在前面，尷尬的陪笑著......
沒辦法，我天生是一位『電器殺手』啊！電器遇到我，會自動爆炸啊.......
這應該是我這輩子遇到最瞎的一場演講！我完全忘記我到底說了什麼，我只知道安平國小的老師們都很有風度，沒有拿水杯砸我........
十分的感恩啊......（天音漸遠）
2010年7月17日 星期六
超嚴厲的批改作業法
我讓這個孩子坐在我的座位上，並且把我的紅筆交給他，要他「好好的」批改一下自己的作業。孩子顯得有點慌亂，因為他現在正變身成老師， 要狠狠的修理一下不愛寫作業的學生......
約莫經過有一世紀那麼久，孩子終於起身、把作業拿了過來。我瞄了一眼，內心不禁「噗吃」一聲。因為這作業正被批改得超嚴格的，每一項作業底下的括號，都被打上了問號，表示「為什麼沒完成呢？」；孩子自己也抓出了三個錯字，自己乖乖的蓋上了三個訂正章......
最特別的是，旁邊有一排紅字，上頭寫著：
「短文呢？你拿以前的功課給我？」這口氣之嚴厲，害我看了心裡害怕的抖了一下......
我不經意的發現，聯絡簿裡又夾了一張反省單。上頭誠誠懇懇的寫著：
老ㄙㄨ，對不起，我不應該把以前的短文拿來給你改！我還把你打的勾，用利可帶塗掉。老ㄙㄨ對不起，我做了不應該做的事，所以今天也讓你生氣了，我真是不應該啊！我們還在昨天下午打掃的時候，在廁所玩瓦斯喇叭，所以今天我才會被你罵得很恐怖。老師，我很對不起你！
這張反省單字體工整，顯然花了不少心思在寫；而且反省單中，也把昨天大鬧廁所的過錯，老老實實的寫了下來。
尤其是反省單末段還寫著：「被你罵得很恐怖......」害我看完肚子憋笑，又抖了第二下......
乖孩子，知道自己哪裡做錯了就好！要記住這次自己教自己的大道理，下回，別又偷懶耍花招了。
2010年7月16日 星期五
老ㄙㄨ@《０－６歲寶寶的腦關鍵問答》
而且編輯還很猛的幫我下了個這樣的標題－－『Power 老師敗給新生小娃兒』！這......這哪是腦關鍵問答？這應該改名為新手奶爸的斑斑血淚史啊......
還好，親子天下很夠義氣的，知道老ㄙㄨ我有非常強烈的「鏡頭恐懼症」，因此特地拉了我家老婆大人和小ㄙㄨ姑娘入鏡，還特地幫我柔焦......啊不是.......幫我運用「背景路人甲」的模糊處理方式帶過，真是佛心來著！
我家老妹說：「這篇的主角，根本就是小ㄙㄨ姑娘嘛！」好吧，至少我成功的擋掉了鏡頭！這下子，離當「星爸」之路，又邁進了一小步......
有去 7-11 偷翻雜誌的朋友，請不要在路上認出我，謝謝！
2010年7月15日 星期四
2010年7月13日 星期二
老ㄙㄨ@媒事來哈啦
哈哈，你沒看錯，我是要去上名作家吳若權的節目、而且這還是一個現場節目！其實要出發前，我有點心裡小鹿亂亂撞，畢竟接受名作家的訪問，我這種出版界嫩咖應該要害羞一下的......
中廣還是那個老樣子（←呃，這樣說好像我經驗很豐富的樣子）.......我的意思是說，坐在休息區看著大家忙進忙出的樣子，其實還蠻有趣的。而且我驚訝的發現：入口處就播著流行網的現場節目！也意思是說......待會我的訪談，就會被入口處的工讀生聽到，一整個大驚悚啊！
主持人吳若權很客氣，沒有讓我陷入「語言智障」的窘境；而且還做足了功課，讓我暢談新書的內容，真是佛心來著！最後，我還順利的幫我家老妹要到合照，真是太開心了！吳若權說應該要先通知他、好讓他可以先「ㄙㄟˋ ㄉㄡ˙」一下......
不過合照我自己留著私藏就好，裁一張縮小版的吳若權照片給大家流口水一下唄......^_^
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2010年7月12日 星期一
好孩子傳記 part 2
好乖的孩子啊，來，老ㄙㄨ來幫你們拍一張美美的沙龍照吧！
（↑大家怎麼表情都這麼緊張呢？唉叫叫，不是都被老ㄙㄨ偷拍了這麼久了？）
（↑這樣的表情就對啦，每一位都是超有氣質的小美女！......^_^）
從上一篇〈好孩子傳記〉開始，我就下定決心要多多介紹班上這些善良的好孩子 ；畢竟好孩子的良好行為，常常被我們認為理所當然。只是、只是，那隱藏在好成績背後的高尚行為，才是最值得我們尊敬的部份，也是我們最期盼我們的孩子變成的樣貌。
如果你問我的班級和別人有什麼不同，那就是我很在乎這些不容易被發現的「隱藏版好行為」。我們該做的，就是不斷的點亮這些良好行為，讓這些好孩子持續的發光！
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→ 好孩子傳記
男生女生一起玩
孩子們很快就分好組別，蹲坐在地上興奮的討論著。我環顧四周，發現沒有一個孩子被落單，這表示這個班級已經營造出融洽的班級氣氛；而且這些孩子也會對身邊的人，伸出溫暖的手 。這真是令人感到開心的畫面。
不過我也發現，在分組的過程中，孩子們會習慣性的分成男生一群群、女生一群群的。唉呀呀！這可不太好！多年的教學經驗提醒了我，班上盡量不要男生、女生分那麼清楚。因為如果一個團體畫出了界線，就等於隔起了藩籬；在教學活動、或是在團體活動中，孩子們的表現就會被設限，比較與怨懟的心情也會不自覺的一直跑出來......
但是，還是有孩子還是打破了男生女生的魔咒，大方圍坐在一起興奮的討論著。所以我說：「哇，這裡有一個組別好棒，裡頭有男生也有女生。老師最欣賞這種不分彼此的組別，所以老師要為這組的女生加分。如果可以的話，你們還可以再微調一下，邀請男生來加入女生組，男生組也邀請女生來參加你們那組吧！」
做老師的人，真的應該要當孩子們的放大鏡才好。這樣一提醒，我發現同樂會當天，我發現真的有幾組表演節目裡，有男生，也有女生，大家玩得好開心，表演的內容也精緻很多、激盪出不少火花來。
這樣的畫面真好，男生女生之間當然也可以當好朋友。大家不分你我，就可以享受到教學活動裡的最大樂趣！
2010年7月9日 星期五
是小ㄙㄨ？還是小書？
我突然想起前幾週和親子天下編輯的訪談，這期的教育專刊特地訪問了不少對新手爸媽（慌亂的新手老爸，特別有賣點吧？）。我想我的回答，應該為這樣的選擇題做了最好的註解。我說：
「在迎接小ㄙㄨ姑娘來臨之前，我們就有了心理準備，世界將會因她而大大的改變。我們已經決定好了，小ㄙㄨ姑娘將是我們生命的中心點；而我們的世界，將隨著她而旋轉著......」
所以我決定把書丟一邊，專心餵我的小ㄙㄨ姑娘......
教授們啊，我沒讀完書，是因為我想當個好爸爸，別當了我啊！
2010年7月7日 星期三
【研習資訊】台中縣九十九年度合唱指揮研習
◎上課日期：99年07月12日至07月14日
◎上課時間：每日09:00至16:30
◎上課地點：清水國小（臺中縣清水鎮光華路125號；04-26222004）
◎報名日期：參加人員請於99年07月12日前逕上「全國教師在職進修資訊網」登錄報名。
◎研習講師：楊宜真老師。
◎研習費用：免費參加。
◎參加人員：本縣各公立國民中小學教師，每場次80名，以在校擔任合唱團指導老師或藝術與人文領域教學教師優先錄取，額滿為止。（外縣市老師亦可報名參加，只需繳交材料費及餐費即可）
◎研習時數：研習時數一天以6小時計；三天共計18小時。
◎活動經費：由臺中縣政府專款補助。
◎差 假：參加本活動之工作人員及各校教師，活動當日請所屬學校予公假登記。
◎注意事項：本研習供應午餐，每日並提供茶水；為響應節能減碳，敬請學員盡量自備餐具及茶杯，用餐時亦請務必配合垃圾分類。
研習內容我幫大家偷偷看過，真的是內容紮實，除了介紹剛成立合唱團可以運用的教材，以及在各大節日時學校合唱團可以登台表演的曲目，還有對今年度合唱比賽的曲目分析，十分具有經驗傳承的價值。所以說在學校有帶領學校合唱團的老師、或是對合唱指揮有興趣的老師，要趕緊來報名，錯過實在可惜喲！
來去報名研習 → GO！
2010年7月6日 星期二
2010年7月5日 星期一
【部落串聯】行動綠生活‧台灣不碳氣
好啦，我承認我科幻片看太多，原諒我......
但是也不容否認的，比起我小時候，現在的世界真的是熱到很難居住下去。小時候的我，一棵大樹、一支電風扇、傍晚微涼的清風......就能帶走全身的暑氣；而現在，滿街都是呼呼的冷氣主機聲，大家都把家裡的熱氣往外送，而外面的世界變了廢氣儲存槽，地球不暖化才怪！
我們必須檢討的是，台灣人的碳排放量，竟然是全世界的三倍？這代表我們台灣人的生活習慣，出現了大問題。因此，天下雜誌群發起了一個『行動綠生活‧台灣不碳氣』，鼓勵大家用7天養成生活好習慣；在炎熱暑假60天裡，為台灣減碳500萬公斤！
看完了網站上對節能減碳的介紹，我才發現：回收一支鋁罐所省下的電力，可看3小時電視，並減碳0.27公斤；回收一支玻璃瓶，省下100W燈泡用4小時，減少排碳量約0.25公斤。沒想到隨手一個回收小動作，比減少使用電器還省更多？
所以說，節能減碳不僅是口號或是活動，而是一種生活態度，只要細心、不嫌麻煩，每一個人都可以是節能大使！
這次天下雜誌的『行動綠生活‧台灣不碳氣』活動，辦得極盛大。除了有好多精采的文章分享；也有歡迎網友們每天用照片投稿，分享綠色生活；還有許多適用於教學上的檔案，歡迎下載；還有、還有，參加綠生物搶救活動，即可參加筆記型電腦等大獎的抽獎；甚至也邀請各位老師一起來腦力激盪，一起來進行環境教案的比賽，特優教案的獎金高達三萬元，所以請各方好手一起來試試身手吧！
節能減碳，真的只是一種生活態度、一種讓生活更美的動機。改變我們腦袋裡的想法與生活習慣，就能為我們居住的地球，創造更優質的生活環境。邀請大家，一起來參與綠生活的改造運動！
2010年7月2日 星期五
唉呀，捨不得你們...part 2
我說：「每個人的任務，就是你桌上四張小卡片給填滿。並且用你們充滿感情的文字，讓收到小卡片的老師感動得落淚......」
孩子們靜靜的在悶熱的教室裡，一字一句的刻畫下內心的感謝。連經常曠課、很少乖乖安靜寫作業的孩子，也很努力寫下他內心的不捨與祝福......
任何一位用心的老師，都應該得到他們應有的尊重。也許這些老師被迫在各學校裡來來去去，但是孩子們對他們的回饋，卻是他們支撐下去最重要的力量。我是這麼想，也希望我的孩子們能真心體會到這一點。
好啦，卡片寫完，就出發去送卡片囉！記得要給老師一個大擁抱，讓他們感動到噴淚吧！
雖然很捨不得這些老師的離開，但也要祝福這些老師：千萬不要被這樣亂七八糟的教育現況給打敗！要記得在每一次的教學機會中，持續的發光、發熱！只要你們願意，你們永遠是每個孩子心目中最棒的王牌教師！
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