接下來，身穿長裙的媽咪（其實你媽咪根本不愛穿裙子），穿吊帶裙的肉感小妞，瞬間變成了令人狂噴淚的感人天倫之樂合照。
原來，給小ㄙㄨ姑娘一個頭，她就可以舉起整個地球……啊不是，是給她一個頭，她就可以一直畫下去……
我喜歡這樣的親子合力畫畫課，你永遠都不知道會被畫得多醜......啊不是，是永遠都不知道會被畫成什麼創意作品。
好吧，這樣的畫畫課繼續上下去，搞不好將來我得靠小ㄙㄨ姑娘她混口飯吃咧......
2014年9月29日 星期一
〈媽媽不在家之悲情老爸小日記〉2014/09/29
「原來小孩子畫畫是這個樣子的啊？」在一旁看著小妞鬼畫符的我，常常有種恍然大悟的感覺。
接下來，身穿長裙的媽咪（其實你媽咪根本不愛穿裙子），穿吊帶裙的肉感小妞，瞬間變成了令人狂噴淚的感人天倫之樂合照。
原來，給小ㄙㄨ姑娘一個頭，她就可以舉起整個地球……啊不是，是給她一個頭，她就可以一直畫下去……
我喜歡這樣的親子合力畫畫課，你永遠都不知道會被畫得多醜......啊不是，是永遠都不知道會被畫成什麼創意作品。
好吧，這樣的畫畫課繼續上下去，搞不好將來我得靠小ㄙㄨ姑娘她混口飯吃咧......
接下來，身穿長裙的媽咪（其實你媽咪根本不愛穿裙子），穿吊帶裙的肉感小妞，瞬間變成了令人狂噴淚的感人天倫之樂合照。
原來，給小ㄙㄨ姑娘一個頭，她就可以舉起整個地球……啊不是，是給她一個頭，她就可以一直畫下去……
我喜歡這樣的親子合力畫畫課，你永遠都不知道會被畫得多醜......啊不是，是永遠都不知道會被畫成什麼創意作品。
好吧，這樣的畫畫課繼續上下去，搞不好將來我得靠小ㄙㄨ姑娘她混口飯吃咧......
2014年9月27日 星期六
氣泡音創作曲
會記得這個氣泡聲事件，當然是因為被揍了一頓的關係。但時光流轉，我卻也驚訝發現我身旁四歲多的小ㄙㄨ姑娘，正在「啊啊啊啊」的玩著自己的聲音。
我偷偷錄下來，沒想到她就一邊「啊啊啊啊」的發出氣泡聲，一邊唱著自己編的歌；還會隨著光線的暗下而定格，作為完美ending。
我一直到國中才發現喉嚨裡有氣泡聲這種東西，而身旁四歲多的小娃很早就自己發現喉嚨裡的趣味性。哦，這不是一篇炫耀文，請不要再讓悲情老爸屁股再度翹上天去。我想說的是，這就是「創造力」影響的結果。
昨天小ㄙㄨ姑娘拿了一堆發票和洗衣夾做的東西，興沖沖的跑來解釋：這是一隻龍、這是帆船、這是車子、這是望遠鏡、這是一件衣服……。於是我也很仔細的跟著她的創造力，一同想像她腦中那些精采的情節。
小ㄙㄨ姑娘從小跟著我們在合唱團裡打滾，大人們在團練唱歌，她在一旁玩玩具；大人們在練舞蹈動作，她在一旁跟著扭腰擺臀；指揮媽咪在嚴格考試，她在一旁橫衝直撞的亂跑、抒解大家緊張的情緒……。從小跟著媽咪入場聆聽了不少的音樂會；爸比在家裡也常陪著她畫畫、天馬行空的講故事……
不不不，我也不是說小ㄙㄨ姑娘有多幸福，我想說的「創造力培養」這件事。創造力這東西，是孩子與生具有的能力，把孩子放在文化刺激多的環境裡，自然而然就會觸發他們展現出創造力來；我們珍惜孩子的創造力、讚美並呵護這種能力，孩子就會更熱衷於創造的歷程。
反之，若我們把孩子放在過於單一、無文化刺激的環境中，就如同我只有教科書、毫無音樂元素的生命成長歷程，是很難感受到音樂的樂趣，更別提要在音樂中玩創作、玩聲音了。
我常看著班上家庭弱勢的孩子，心裡憂心忡忡不已。他們乖巧、聽話、表現符合規定，但學習上總欠缺靈活的流暢力、敏捷力、以及觸類旁通的變通力、獨創力……，學習起來總需花費更多的時間與力氣，令人看了好心疼。
創造力培養，需要有充滿刺激並能學習的環境，需要有充足設備可以讓孩子玩的環境；創造力培養，更是我們大人需仔細留意並小心呵護的重要能力。未來複雜未知的世界，創造力絕對是孩子生存下去的關鍵能力。
昨天有一位不認識的家長，在我的文中忿忿不平的抱怨著「快樂學習」對他考第一名孩子的傷害。我不禁為之嘆惜，他應該始終無法體會「就算考第一名卻不快樂、就算考第一名卻沒有創造力」，究竟是多麼可怕的一件事。 
這是一隻龍...XD
這是望遠鏡...XD
Michelle 老師，這是帆船啊...XD
這是.....@_@...我忘了.....客倌們快猜！
我偷偷錄下來，沒想到她就一邊「啊啊啊啊」的發出氣泡聲，一邊唱著自己編的歌；還會隨著光線的暗下而定格，作為完美ending。
我一直到國中才發現喉嚨裡有氣泡聲這種東西，而身旁四歲多的小娃很早就自己發現喉嚨裡的趣味性。哦，這不是一篇炫耀文，請不要再讓悲情老爸屁股再度翹上天去。我想說的是，這就是「創造力」影響的結果。
昨天小ㄙㄨ姑娘拿了一堆發票和洗衣夾做的東西，興沖沖的跑來解釋：這是一隻龍、這是帆船、這是車子、這是望遠鏡、這是一件衣服……。於是我也很仔細的跟著她的創造力，一同想像她腦中那些精采的情節。
小ㄙㄨ姑娘從小跟著我們在合唱團裡打滾，大人們在團練唱歌，她在一旁玩玩具；大人們在練舞蹈動作，她在一旁跟著扭腰擺臀；指揮媽咪在嚴格考試，她在一旁橫衝直撞的亂跑、抒解大家緊張的情緒……。從小跟著媽咪入場聆聽了不少的音樂會；爸比在家裡也常陪著她畫畫、天馬行空的講故事……
不不不，我也不是說小ㄙㄨ姑娘有多幸福，我想說的「創造力培養」這件事。創造力這東西，是孩子與生具有的能力，把孩子放在文化刺激多的環境裡，自然而然就會觸發他們展現出創造力來；我們珍惜孩子的創造力、讚美並呵護這種能力，孩子就會更熱衷於創造的歷程。
反之，若我們把孩子放在過於單一、無文化刺激的環境中，就如同我只有教科書、毫無音樂元素的生命成長歷程，是很難感受到音樂的樂趣，更別提要在音樂中玩創作、玩聲音了。
我常看著班上家庭弱勢的孩子，心裡憂心忡忡不已。他們乖巧、聽話、表現符合規定，但學習上總欠缺靈活的流暢力、敏捷力、以及觸類旁通的變通力、獨創力……，學習起來總需花費更多的時間與力氣，令人看了好心疼。
創造力培養，需要有充滿刺激並能學習的環境，需要有充足設備可以讓孩子玩的環境；創造力培養，更是我們大人需仔細留意並小心呵護的重要能力。未來複雜未知的世界，創造力絕對是孩子生存下去的關鍵能力。
昨天有一位不認識的家長，在我的文中忿忿不平的抱怨著「快樂學習」對他考第一名孩子的傷害。我不禁為之嘆惜，他應該始終無法體會「就算考第一名卻不快樂、就算考第一名卻沒有創造力」，究竟是多麼可怕的一件事。
這是一隻龍...XD
這是望遠鏡...XD
Michelle 老師，這是帆船啊...XD
這是.....@_@...我忘了.....客倌們快猜！
2014年9月26日 星期五
從學生的眼光來看教學
以「學生為中心」的教學，真是太重要的。我們所關注的，是學生的所有，包括孩子們想要學習的動機、維持他們的學習興趣、培養他們在學習歷程中累積的能力、提升他們的學習成就；還有更多他們與自己、與他人能從容自處的種種能力......
很複雜，很抽象，但也很簡單。
那是真心想要協助孩子，因此看到孩子的不足，為孩子量身打造出最適合他們的教學方式。
但是，很多我們自以為的「以學生為中心」，最終還是忍不住將眼光落在老師身上。
早期的我，的確會因這些學生所賦予我的成就感而飄飄然。然而，這些年來深刻的體會：教室裡那種由上而下的師生關係必須破除，學生才有真正想為自己改變的動力與勇氣。
於是我們得捫心自問：我們的眼光究竟是落於何處？我們看待孩子的眼光是否柔軟而謙虛？我們能否用孩子二十年後所擁有的學習態度、學習能力，來看待孩子的學習呢？
當我們虛心聆聽來自孩子的內心聲音、讀懂他背後所帶來的不捨故事，那麼這些溫暖心意，就會化為「永遠都怕做得不夠多、永遠都怕來不及」的強韌信念，發揮它該發揮的真實改變力量！
很複雜，很抽象，但也很簡單。
那是真心想要協助孩子，因此看到孩子的不足，為孩子量身打造出最適合他們的教學方式。
但是，很多我們自以為的「以學生為中心」，最終還是忍不住將眼光落在老師身上。
早期的我，的確會因這些學生所賦予我的成就感而飄飄然。然而，這些年來深刻的體會：教室裡那種由上而下的師生關係必須破除，學生才有真正想為自己改變的動力與勇氣。
於是我們得捫心自問：我們的眼光究竟是落於何處？我們看待孩子的眼光是否柔軟而謙虛？我們能否用孩子二十年後所擁有的學習態度、學習能力，來看待孩子的學習呢？
當我們虛心聆聽來自孩子的內心聲音、讀懂他背後所帶來的不捨故事，那麼這些溫暖心意，就會化為「永遠都怕做得不夠多、永遠都怕來不及」的強韌信念，發揮它該發揮的真實改變力量！
諧星人生劇場3
老丈人想了一個好法子，串起一個個橡皮筋，變成一條「有彈性」的鑰匙圈。即便它在行駛中隨風搖曳，但還是能抓得住它！
但是，但是，此刻，我竟然忘了拴上「有彈性的鑰匙圈」，它究竟跑去哪裡了？而且沒有鑰匙又在發動中的歐兜賣，未免太詭異了，我該如何停止它？又該如何再次發動它呢？
我抛下「沒有鑰匙卻仍在發動中」的歐兜賣，衝進眼鏡行大喊：「鑰匙掉了！」
「什麼？我看你才準備『要死掉了』，快沿路給我找回去！」
指揮大人果真是指揮大人，那懾人的氣勢，當下我就乖乖的騎上幽靈歐兜賣，瞇著瞇瞇鷹眼、望著對岸逆向的道路、沿途尋找著幽靈鑰匙圈……
一無所獲的，最後終於回到了停車場。我心裡猶豫著該不該丟下這台正在發動的歐兜賣，去尋找著它的寶貝鑰匙？約莫有一世紀其實只有三秒鐘的時間，我就丟下發動中的它，衝進停車場裡……
然後，我就發現……
幽靈鑰匙圈此刻竟然還插在置物箱上啊？？？？？？？？？？
啊啊啊，這究竟是怎麼一回事啊？（抱頭）
為什麼明明鑰匙還插在置物箱上，車子還能持續發動、四處遊山玩水呢？ （倒地哽咽中）
Part 2
我完了。
我的嘴角在大笑、但心裡卻在淌血的騎回眼鏡行。指揮大人和小ㄙㄨ姑娘正從遠方走過來。
「找到了嗎？」
「找到了……」心虛又無力的說著。
「在哪裡找到的？」
「……」我一臉苦笑狀。
「快說，你這表情一定是很爆笑，快點說，快點說！」還沒有聽到答案，指揮大人已經一臉準備要聽爆笑答案的噬血表情。
「在…..置物箱上……」我軟弱無力的承認。
「哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……」指揮大人倒在地上、拚命拍打著地面瘋狂的大笑著。
「為什麼？為什麼你總是發生這麼爆笑的事情呢？……我的肚子笑得好痛哦！」指揮大人此刻正淚流滿面的哭著。
我怎麼知道？我怎麼知道？（抱頭）
當「諧星」遇上「沒鑰匙卻會發動的幽靈老爺歐兜賣」時，一切都會是這麼無違和感的真情上演著。
我......也想要過著正常地球人的生活啊…… 
但是，但是，此刻，我竟然忘了拴上「有彈性的鑰匙圈」，它究竟跑去哪裡了？而且沒有鑰匙又在發動中的歐兜賣，未免太詭異了，我該如何停止它？又該如何再次發動它呢？
我抛下「沒有鑰匙卻仍在發動中」的歐兜賣，衝進眼鏡行大喊：「鑰匙掉了！」
「什麼？我看你才準備『要死掉了』，快沿路給我找回去！」
指揮大人果真是指揮大人，那懾人的氣勢，當下我就乖乖的騎上幽靈歐兜賣，瞇著瞇瞇鷹眼、望著對岸逆向的道路、沿途尋找著幽靈鑰匙圈……
一無所獲的，最後終於回到了停車場。我心裡猶豫著該不該丟下這台正在發動的歐兜賣，去尋找著它的寶貝鑰匙？約莫有一世紀其實只有三秒鐘的時間，我就丟下發動中的它，衝進停車場裡……
然後，我就發現……
幽靈鑰匙圈此刻竟然還插在置物箱上啊？？？？？？？？？？
啊啊啊，這究竟是怎麼一回事啊？（抱頭）
為什麼明明鑰匙還插在置物箱上，車子還能持續發動、四處遊山玩水呢？ （倒地哽咽中）
Part 2
我完了。
我的嘴角在大笑、但心裡卻在淌血的騎回眼鏡行。指揮大人和小ㄙㄨ姑娘正從遠方走過來。
「找到了嗎？」
「找到了……」心虛又無力的說著。
「在哪裡找到的？」
「……」我一臉苦笑狀。
「快說，你這表情一定是很爆笑，快點說，快點說！」還沒有聽到答案，指揮大人已經一臉準備要聽爆笑答案的噬血表情。
「在…..置物箱上……」我軟弱無力的承認。
「哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……」指揮大人倒在地上、拚命拍打著地面瘋狂的大笑著。
「為什麼？為什麼你總是發生這麼爆笑的事情呢？……我的肚子笑得好痛哦！」指揮大人此刻正淚流滿面的哭著。
我怎麼知道？我怎麼知道？（抱頭）
當「諧星」遇上「沒鑰匙卻會發動的幽靈老爺歐兜賣」時，一切都會是這麼無違和感的真情上演著。
我......也想要過著正常地球人的生活啊……
Part 3
小ㄙㄨ姑娘也有戲份啊！
她在眼鏡行大喊：「是誰『要死掉了』？」
全眼鏡行裡所有人瘋狂大笑……=.=
2014年9月25日 星期四
親子天下924翻轉教育創意教師聚會
不過說真的，很開心親子天下提供了這麼棒的聚會活動。這樣用心準備、並同行前仔細確認各項細節，想必這幾個禮拜肯定忙到人仰馬翻……
真心感謝台灣有這麼用心的媒體伙伴，和我們一起站在同一陣線上、持續關心著台灣的教育、一同為了更好的教育願景而打拚著！
也很開心這樣的活動，完全把發言權還給了參與的老師。透過彼此的交流，讓老師們聆聽到更多元、更精采的分享，也讓大家結交到更多志同道合的伙伴。
我自己也像小粉絲一樣，四處尋找神人老師拍合照。啊，我實在是太幸福了！
我自己很樂觀的看待這一波由下而上的翻轉教育。或許我們內心仍有困惑、或許我們仍困在施展不開的泥淖裡。但所謂的翻轉，不正就是藉此拋掉舊有、不適合的想法與信念；進而翻轉出新的、最符合孩子需求的教育思維嗎？
期盼大家找到同行的伙伴、找到支撐的力量。然後就像種子一般散播出去，在各地掀起風起雲湧的翻轉浪潮！ 
真心感謝台灣有這麼用心的媒體伙伴，和我們一起站在同一陣線上、持續關心著台灣的教育、一同為了更好的教育願景而打拚著！
也很開心這樣的活動，完全把發言權還給了參與的老師。透過彼此的交流，讓老師們聆聽到更多元、更精采的分享，也讓大家結交到更多志同道合的伙伴。
我自己也像小粉絲一樣，四處尋找神人老師拍合照。啊，我實在是太幸福了！
我自己很樂觀的看待這一波由下而上的翻轉教育。或許我們內心仍有困惑、或許我們仍困在施展不開的泥淖裡。但所謂的翻轉，不正就是藉此拋掉舊有、不適合的想法與信念；進而翻轉出新的、最符合孩子需求的教育思維嗎？
期盼大家找到同行的伙伴、找到支撐的力量。然後就像種子一般散播出去，在各地掀起風起雲湧的翻轉浪潮！
2014年9月20日 星期六
創造孩子展現自我的機會
「今天下午，我被逼迫接受了一個不想做的事實----念短文----啊～My God！我真的要……念給全班聽啊？尤其是我念的故事和阿琪有關。
唉，這次真的要欣然接受，這點令我失望。之前明明可以逃過一劫，可是今天我卻只好乖乖照做。念著念著，台下的人都沒有反應，所以我緊張的不得了。當我要念出那最經典的三個字時，全班立刻哄堂大笑。如此激烈的反應令我招架不住：原來有人在聽我說話？
不過這也使我名氣大增，現在我不會認為上台是件丟臉的事了。之前一直無法搞懂，直到今天才明白，這才是我今天最快樂的事！」
從這些孩子身上，我深刻的明白：孩子的害怕，有時是因為對這件事未有深刻了解、或因從未做過而想要逃避。但是，當有了一次好的經驗後，就會感受到成就感；而連績的成就感累積起來後，就會對自己充滿自信心！
我回想起我的國中時期也是如此，考卷上的文章被隔壁班國文老師大大的讚美一番。雖然此舉讓害羞的我很不自在，但內心卻是偷偷開心許久。一向沒自信的我，突然感覺自我良好：「咦？其實我自己好像也挺不賴的？」也因此開始對寫作產生興趣。
小玲的文字流暢，語調輕鬆得如行雲流水般，不出來現聲多唸幾篇，實在是太可惜了！那麼，小玲，明天兒個老師再幫你多加幾個「可唸」哦！……（偷笑）
我回想起我的國中時期也是如此，考卷上的文章被隔壁班國文老師大大的讚美一番。雖然此舉讓害羞的我很不自在，但內心卻是偷偷開心許久。一向沒自信的我，突然感覺自我良好：「咦？其實我自己好像也挺不賴的？」也因此開始對寫作產生興趣。
小玲的文字流暢，語調輕鬆得如行雲流水般，不出來現聲多唸幾篇，實在是太可惜了！那麼，小玲，明天兒個老師再幫你多加幾個「可唸」哦！……（偷笑）
2014年9月16日 星期二
蜘蛛絲大戰
我的女兒，怎能怕蜘蛛絲這種東西？何況你是勇猛的小ㄙㄨ姑娘啊！
不過我真的覺得現在的小孩怕東怕西的，很多時候其實是因為沒做過、或是不了解而感到恐懼。於是我說：「你自己把蜘蛛絲擦掉嘛！」
「我不要啦，媽咪都叫你把蜘蛛絲清掉。」
「但是那是你的房子，你要不要自己清掉它？你試看看啦，只是用衛生紙擦掉它而已。」
小ㄙㄨ姑娘縮著身體說：「呃，我不敢。」
「快點，你趕快把蜘蛛絲清掉，我待會陪你進『想像屋』玩煮飯遊戲好不好？」
（嗚嗚嗚，我這老爸好悲情啊！）
「可是……可是……」
「你的手不會碰到，就用衛生紙擦掉後趕快丟掉就好。」
鼓勵許久，最後小ㄙㄨ姑娘害怕的匍匐前進、又往後縮、被我催促前進、又往後縮......，最後她的衛生紙輕輕刮到蜘蛛網，並且在0.1秒中快速丟掉衛生紙。
我讚美的說：「哇，好棒，你看，蜘蛛絲其實沒什麼好怕的，你的手根本就不會碰到它。」
我接著說：「不過那邊還有。」我手指著書桌的另一角落。
所以小ㄙㄨ姑娘過度謹慎的拿著衛生紙、又過度小心把另一邊的蜘蛛絲擦完。哇哈哈，我看其實這「過度謹慎」的動作，完全是因為不希望手碰到蜘蛛絲吧？
我說：「那你檢查看看，還有哪些地方還沒擦到呢？」
小ㄙㄨ姑娘變得勇敢許多，在她的『想像屋』裡東擦西擦的，勤奮的像一位打掃女傭一般。
我讚嘆的說：「哇，你真的好棒！你不怕蜘蛛絲了耶！而且你『想像屋』裡擦得好乾淨哦！」
此時，小ㄙㄨ姑娘露出專業的打掃女傭笑容。
接著她衝出房間，朝向她心愛媽咪驕傲的大喊著：「媽咪，我有擦掉蜘蛛絲哦！以後如果有蜘蛛絲時，要叫我去擦哦！」
哇哈哈，帥氣老爸.....啊不是.....是勇敢的小ㄙㄨ姑娘得一分！大家快拍手加尖叫啊！ 
不過我真的覺得現在的小孩怕東怕西的，很多時候其實是因為沒做過、或是不了解而感到恐懼。於是我說：「你自己把蜘蛛絲擦掉嘛！」
「我不要啦，媽咪都叫你把蜘蛛絲清掉。」
「但是那是你的房子，你要不要自己清掉它？你試看看啦，只是用衛生紙擦掉它而已。」
小ㄙㄨ姑娘縮著身體說：「呃，我不敢。」
「快點，你趕快把蜘蛛絲清掉，我待會陪你進『想像屋』玩煮飯遊戲好不好？」
（嗚嗚嗚，我這老爸好悲情啊！）
「可是……可是……」
「你的手不會碰到，就用衛生紙擦掉後趕快丟掉就好。」
鼓勵許久，最後小ㄙㄨ姑娘害怕的匍匐前進、又往後縮、被我催促前進、又往後縮......，最後她的衛生紙輕輕刮到蜘蛛網，並且在0.1秒中快速丟掉衛生紙。
我讚美的說：「哇，好棒，你看，蜘蛛絲其實沒什麼好怕的，你的手根本就不會碰到它。」
我接著說：「不過那邊還有。」我手指著書桌的另一角落。
所以小ㄙㄨ姑娘過度謹慎的拿著衛生紙、又過度小心把另一邊的蜘蛛絲擦完。哇哈哈，我看其實這「過度謹慎」的動作，完全是因為不希望手碰到蜘蛛絲吧？
我說：「那你檢查看看，還有哪些地方還沒擦到呢？」
小ㄙㄨ姑娘變得勇敢許多，在她的『想像屋』裡東擦西擦的，勤奮的像一位打掃女傭一般。
我讚嘆的說：「哇，你真的好棒！你不怕蜘蛛絲了耶！而且你『想像屋』裡擦得好乾淨哦！」
此時，小ㄙㄨ姑娘露出專業的打掃女傭笑容。
接著她衝出房間，朝向她心愛媽咪驕傲的大喊著：「媽咪，我有擦掉蜘蛛絲哦！以後如果有蜘蛛絲時，要叫我去擦哦！」
哇哈哈，帥氣老爸.....啊不是.....是勇敢的小ㄙㄨ姑娘得一分！大家快拍手加尖叫啊！
2014年9月15日 星期一
親師合作共推生活禮貌運動
我也開心的回了一句：「不客氣！」
後來，我幫小ㄙㄨ姑娘盛了一碗湯，她竟然滿臉感動的又說了一句：「爸爸，謝謝！」聲音之大，隔桌客人都聽見了。
於是我說：「爸比也要謝謝你哦？」
小ㄙㄨ姑娘「咦？」了一聲。
我說：「爸比也要謝謝你這麼有禮貌。你這麼有禮貌，讓爸比的心情也變得好好哦！」
小ㄙㄨ姑娘不好意思的笑了笑。
謝謝學校裡老師們的用心教導！這就是「學校老師」之所以存在的價值與感動。
禮節，也是我帶班一向堅持的品德之一。說「謝謝」，不嫌多；說「謝謝」，讓被感謝的人心裡好心情，如春風輕拂心靈一般。
後來，我幫小ㄙㄨ姑娘盛了一碗湯，她竟然滿臉感動的又說了一句：「爸爸，謝謝！」聲音之大，隔桌客人都聽見了。
於是我說：「爸比也要謝謝你哦？」
小ㄙㄨ姑娘「咦？」了一聲。
我說：「爸比也要謝謝你這麼有禮貌。你這麼有禮貌，讓爸比的心情也變得好好哦！」
小ㄙㄨ姑娘不好意思的笑了笑。
謝謝學校裡老師們的用心教導！這就是「學校老師」之所以存在的價值與感動。
禮節，也是我帶班一向堅持的品德之一。說「謝謝」，不嫌多；說「謝謝」，讓被感謝的人心裡好心情，如春風輕拂心靈一般。
2014年9月14日 星期日
2014年9月12日 星期五
〈媽媽不在家之悲情老爸小日記〉2014/09/11
坐在鄰桌的三位年輕，剛入社會不久，互吐苦水薪水過低、快活不下去了。八卦隨風飄進我耳裡，慈父嘛，我眼裡發酸的瞅著小ㄙㄨ姑娘，心裡直犯嘀咕：
「好吧，趁著你年紀還小，就盡量吃老爸的份吧！別等到以後進了社會後餓著了肚皮……」
最後，父女兩人終於一副天倫之樂模樣的走出火鍋店。小ㄙㄨ姑娘此時吐了一口大氣，心滿意足的看著我，說：
「哦，我好飽哦！飽死我了啦！」
飽死我了？！……飽死我了？！…….飽死我了？（我的肚子都快餓扁了，竟然給我說吃太飽？這句話實在是太刺耳了，差點瞬間魔化！）
但最終，慈父還是慈父啊，撫著自個兒的餓扁肚皮，一臉慈愛的瞅著小ㄙㄨ姑娘，心底仍不住的嘀咕著：「呵，孩子能吃就是福啊！」
再緩緩拭去眼角的淚。 
「好吧，趁著你年紀還小，就盡量吃老爸的份吧！別等到以後進了社會後餓著了肚皮……」
最後，父女兩人終於一副天倫之樂模樣的走出火鍋店。小ㄙㄨ姑娘此時吐了一口大氣，心滿意足的看著我，說：
「哦，我好飽哦！飽死我了啦！」
飽死我了？！……飽死我了？！…….飽死我了？（我的肚子都快餓扁了，竟然給我說吃太飽？這句話實在是太刺耳了，差點瞬間魔化！）
但最終，慈父還是慈父啊，撫著自個兒的餓扁肚皮，一臉慈愛的瞅著小ㄙㄨ姑娘，心底仍不住的嘀咕著：「呵，孩子能吃就是福啊！」
再緩緩拭去眼角的淚。
2014年9月11日 星期四
比贏在起跑點前還要更重要的事
因為蒙特梭利的教具，很能引起小朋友的興趣，可以自己動手做，所以阿晴剛進來學校沒多久，在家裡她會說，我用身體排成一個ㄅ，出門玩的時候，會撿地上的小石頭排成ㄇ，這樣她的學習就跟生活結合了，而且她也找到樂趣。
所以上小學前的年齡，最重要是打好基礎，是關於對這個世界產生興趣、產生好奇心的基礎，有了對事情的興趣，學習就會自動自發，不只是小學，甚至國中高中到成人，都需要一股興趣。
我覺得這裡的老師很有耐心的引導，就可以讓小朋友慢慢體會到學習新事物的樂趣，我是覺得這樣就非常足夠了～ 謝謝～」
回到家後，想了想，自己還少講一個部份，就是生活常規的建立。
怎麼就沒有家長會問「老師，她會不會學習到怎麼跟同學合作和分享？」「她可以自己整理自己的東西嗎？」「她會學到幫助同學嗎？」
因為不能量化，所以就不去重視嗎？
還是覺得「長大自然就會」？？
我覺得人的一切行為，都是模仿、學習、創新，要是沒有大人指引，那好的常規、好的個性，也很難自己憑空出現.......
所以我不要求阿晴要會寫注音，但我會在乎她可以自己把飯吃完，吃完會幫忙收碗盤。我不要求她會念多少英文，但我在乎她跟別人說話的禮貌。
我希望她能打好為人處事的基礎，希望她能發現這個世界的各種趣味，希望她漸漸幫忙做家事，希望她遇到一些挫折，然後從中學習，希望她學會處理生氣、難過的情緒，希望她有愛心有同理心有責任感。
有些家長面對小孩子要學習的生活規矩，就會覺得「她還小！」，但面對小孩子要學習的學科、才藝，就覺得「越早越好」。
我覺得恰恰相反才對，常規要從小建立，而其他的可以慢慢來～
全文看到這裡的人，真是太厲害了！不枉我這麼認真打了一大串，在此感謝！感謝！ ^^
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這篇真讓我心有戚戚焉，這是一位有智慧、心臟很強的媽咪。現代的爸媽都太焦慮了，懂得慢學的哲理、一步一腳印等待孩子長大的媽咪，真的需要給她好好的拍拍手！
當老師這些年，總覺得現代的家長太過於焦慮，怕孩子輸在起跑線上，因此幼兒園總是先教了許多知識與背誦，而小學則是天天到安親班、補習班報到。很多該教的生活習慣與禮節，都在時間壓縮下被忽略了。
但是很多孩子的問題，都是源自於教養時間的不足。例如孩子不懂如何與人相處，例如孩子總是愛抱怨、愛頂嘴、不懂得心存感恩，例如孩子總是粗心出錯、迷迷糊糊......
一直以來，我們夫妻總是把小ㄙㄨ姑娘當成生命中的陪伴。既然她是來陪伴我們的貴人，我們有責任要把她教好，因為有一天她會離開我們，我們得自問究竟已經教會她面對未來的各種能力了嗎？
當孩子小的時候，請多陪伴他，那麼他的心就會更柔軟，也知應對進退；當孩子小的時候，就該讓他多接觸新事物、多留時間讓他玩，那麼他就會有足夠的創造力面對未來的世界，有膽量去面對全新的體驗；當孩子還小的時候，就該讓他身體力行去負責家事、去訓練他的規矩，長大後他才會有獨立生活的能力，才能用感恩心面對父母所給予的一切。
優異的學習成績，其實只是一種表象；更深層的，其實還是自學能力的努力，以及良好態度的堅持。沒有好的態度，沒有好的能力，就無法堆疊出傲人的學業成就。
孩子小的時候，我們無須揠苗助長，我們要給予的是愛的陪伴；是很細微的觀察他的需求，找出最適切這孩子成長的方式！
所以上小學前的年齡，最重要是打好基礎，是關於對這個世界產生興趣、產生好奇心的基礎，有了對事情的興趣，學習就會自動自發，不只是小學，甚至國中高中到成人，都需要一股興趣。
我覺得這裡的老師很有耐心的引導，就可以讓小朋友慢慢體會到學習新事物的樂趣，我是覺得這樣就非常足夠了～ 謝謝～」
回到家後，想了想，自己還少講一個部份，就是生活常規的建立。
怎麼就沒有家長會問「老師，她會不會學習到怎麼跟同學合作和分享？」「她可以自己整理自己的東西嗎？」「她會學到幫助同學嗎？」
因為不能量化，所以就不去重視嗎？
還是覺得「長大自然就會」？？
我覺得人的一切行為，都是模仿、學習、創新，要是沒有大人指引，那好的常規、好的個性，也很難自己憑空出現.......
所以我不要求阿晴要會寫注音，但我會在乎她可以自己把飯吃完，吃完會幫忙收碗盤。我不要求她會念多少英文，但我在乎她跟別人說話的禮貌。
我希望她能打好為人處事的基礎，希望她能發現這個世界的各種趣味，希望她漸漸幫忙做家事，希望她遇到一些挫折，然後從中學習，希望她學會處理生氣、難過的情緒，希望她有愛心有同理心有責任感。
有些家長面對小孩子要學習的生活規矩，就會覺得「她還小！」，但面對小孩子要學習的學科、才藝，就覺得「越早越好」。
我覺得恰恰相反才對，常規要從小建立，而其他的可以慢慢來～
全文看到這裡的人，真是太厲害了！不枉我這麼認真打了一大串，在此感謝！感謝！ ^^
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這篇真讓我心有戚戚焉，這是一位有智慧、心臟很強的媽咪。現代的爸媽都太焦慮了，懂得慢學的哲理、一步一腳印等待孩子長大的媽咪，真的需要給她好好的拍拍手！
當老師這些年，總覺得現代的家長太過於焦慮，怕孩子輸在起跑線上，因此幼兒園總是先教了許多知識與背誦，而小學則是天天到安親班、補習班報到。很多該教的生活習慣與禮節，都在時間壓縮下被忽略了。
但是很多孩子的問題，都是源自於教養時間的不足。例如孩子不懂如何與人相處，例如孩子總是愛抱怨、愛頂嘴、不懂得心存感恩，例如孩子總是粗心出錯、迷迷糊糊......
一直以來，我們夫妻總是把小ㄙㄨ姑娘當成生命中的陪伴。既然她是來陪伴我們的貴人，我們有責任要把她教好，因為有一天她會離開我們，我們得自問究竟已經教會她面對未來的各種能力了嗎？
當孩子小的時候，請多陪伴他，那麼他的心就會更柔軟，也知應對進退；當孩子小的時候，就該讓他多接觸新事物、多留時間讓他玩，那麼他就會有足夠的創造力面對未來的世界，有膽量去面對全新的體驗；當孩子還小的時候，就該讓他身體力行去負責家事、去訓練他的規矩，長大後他才會有獨立生活的能力，才能用感恩心面對父母所給予的一切。
優異的學習成績，其實只是一種表象；更深層的，其實還是自學能力的努力，以及良好態度的堅持。沒有好的態度，沒有好的能力，就無法堆疊出傲人的學業成就。
孩子小的時候，我們無須揠苗助長，我們要給予的是愛的陪伴；是很細微的觀察他的需求，找出最適切這孩子成長的方式！
2014年9月10日 星期三
〈指揮媽咪也有苦情小日記〉2014/09/10
Part 2
今天，小ㄙㄨ姑娘又在拖拖拉拉不肯去睡覺。於是我說：「你看你，都不睡覺，沒有小孩像你這樣的啦！」
媽咪說：「對呀，黑眼圈都跑出來了……」
小ㄙㄨ姑娘：「……」
媽咪說：「不信，你看！」順手把手機給小ㄙㄨ姑娘。
小ㄙㄨ姑娘瞧著前置相機裡的自己，突然開心的說：「真的耶？我有黑眼圈耶！」
話說完，我們完全笑翻在地上。
這時小ㄙㄨ姑娘非常大聲又堅持的讓我們聽到：「媽咪，真的耶？我的黑眼圈好重哦！」
好，很好！這是我們家的印記、良好的傳統，小ㄙㄨ姑娘你總算認祖歸宗了……
還不趕快給我上床睡覺！！！！！！！（怒吼）
今天，小ㄙㄨ姑娘又在拖拖拉拉不肯去睡覺。於是我說：「你看你，都不睡覺，沒有小孩像你這樣的啦！」
媽咪說：「對呀，黑眼圈都跑出來了……」
小ㄙㄨ姑娘：「……」
媽咪說：「不信，你看！」順手把手機給小ㄙㄨ姑娘。
小ㄙㄨ姑娘瞧著前置相機裡的自己，突然開心的說：「真的耶？我有黑眼圈耶！」
話說完，我們完全笑翻在地上。
這時小ㄙㄨ姑娘非常大聲又堅持的讓我們聽到：「媽咪，真的耶？我的黑眼圈好重哦！」
好，很好！這是我們家的印記、良好的傳統，小ㄙㄨ姑娘你總算認祖歸宗了……
還不趕快給我上床睡覺！！！！！！！（怒吼）
2014年9月8日 星期一
〈媽媽不在家之悲情老爸小日記〉2014/09/08
老頭子的碎碎唸壞習慣忍不住開始發作，我對著坐在前座的小ㄙㄨ姑娘說：「你看，都你害的，排骨飯不吃，結果現在我們騎了那麼久，肚子餓了吧？」
「我餓了……」小ㄙㄨ姑娘可憐兮兮的說著。
「那以後，要不要聽爸比的話？」我趁機落井下石的問。
「要～～！」乖巧的小ㄙㄨ姑娘扯直了喉嚨大喊著，路人還猛回頭看發生了什麼事。
我笑呵呵的繼續問：「那，我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘：「……」
沒聽到嗎？於是我再問了一次：「我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘：「……」
可惡，這妮子竟然定格直視前方、給我裝沒聽到？演技純熟得幾乎渾然天成。
我曉以大義的說：「喂喂喂，爸比和你說話不可以裝作沒聽到……中秋節的夜晚真的很難找到飯吃耶……你知道爸比和媽咪賺錢很辛苦嗎？……今天先隨便等媽咪有空我們再去吃大餐吧……」
於是我又問：「那以後，要不要聽爸比的話？」
「要～～！」
「那我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘：「……（停頓十秒鐘）......爸比，你說什麼？我沒有聽到……」
「我說，我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘轉頭，一臉甜美的說：「爸比你說什麼？我沒有聽到……」
啊好哇，這小妮子竟然給我裝傻？
看我的大絕招──「鋼鐵下巴對準下方兒童安全帽之瘋狂攻擊術！！！」
【後記】
最後，在走進一間牛排連鎖店，很難吃的豬排、很糊的玉米濃湯、很黏的棉花糖、又冷又不討喜的熟食……連連被我們打槍，最後我問：「好吃嗎？」
小ㄙㄨ姑娘搖搖頭。
「可是，爸比花了很多錢錢耶！那，下次要來嗎？」
「不要！」
我又問：「那下回要不要去吃爸比的排骨飯？」
「要～～！」此時小ㄙㄨ姑娘臉上甜美的表情，幾乎融化了老頭子老爸的心。
很好，這樣才乖！
「月圓人團圓」，父女團圓的中秋夜，悲情老爸日記終於畫下了美好的句點。
「我餓了……」小ㄙㄨ姑娘可憐兮兮的說著。
「那以後，要不要聽爸比的話？」我趁機落井下石的問。
「要～～！」乖巧的小ㄙㄨ姑娘扯直了喉嚨大喊著，路人還猛回頭看發生了什麼事。
我笑呵呵的繼續問：「那，我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘：「……」
沒聽到嗎？於是我再問了一次：「我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘：「……」
可惡，這妮子竟然定格直視前方、給我裝沒聽到？演技純熟得幾乎渾然天成。
我曉以大義的說：「喂喂喂，爸比和你說話不可以裝作沒聽到……中秋節的夜晚真的很難找到飯吃耶……你知道爸比和媽咪賺錢很辛苦嗎？……今天先隨便等媽咪有空我們再去吃大餐吧……」
於是我又問：「那以後，要不要聽爸比的話？」
「要～～！」
「那我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘：「……（停頓十秒鐘）......爸比，你說什麼？我沒有聽到……」
「我說，我們現在回排骨飯店去吃排骨飯吧？」
小ㄙㄨ姑娘轉頭，一臉甜美的說：「爸比你說什麼？我沒有聽到……」
啊好哇，這小妮子竟然給我裝傻？
看我的大絕招──「鋼鐵下巴對準下方兒童安全帽之瘋狂攻擊術！！！」
【後記】
最後，在走進一間牛排連鎖店，很難吃的豬排、很糊的玉米濃湯、很黏的棉花糖、又冷又不討喜的熟食……連連被我們打槍，最後我問：「好吃嗎？」
小ㄙㄨ姑娘搖搖頭。
「可是，爸比花了很多錢錢耶！那，下次要來嗎？」
「不要！」
我又問：「那下回要不要去吃爸比的排骨飯？」
「要～～！」此時小ㄙㄨ姑娘臉上甜美的表情，幾乎融化了老頭子老爸的心。
很好，這樣才乖！
「月圓人團圓」，父女團圓的中秋夜，悲情老爸日記終於畫下了美好的句點。
2014年9月3日 星期三
翻轉教育 2.0
不論你是家長或老師，你都想知道十二年國教時代的孩子，到底該如何學習？
2012年十二年國教宣布上路，《親子天下》率先推出學習革命三部曲，為讀者打開眼界，拉開視野，從不同國家的經驗思考：拿掉考試緊箍咒後，台灣下一代的教改方向，該怎麼改變教學風貌，讓學生不再從學習中逃走。
2012年「學習共同體」引領的學習革命在台灣的中小學教育現場，鬆動了從下而上、從教到學的改變氣氛。最近一年，愈來愈多老師加入改變的行列，他們勇於自我革新、打破分數框架、改造學生無動力狀態，成為翻轉教育的新動能。
2014年9月，《親子天下》繼續推出「翻轉教育2.0」，延續長期對教育現場的第一手觀察，剖析台灣1994到2014走過20年教改學到的功課，找到十二年國教下一步應該聚焦的方向。
這一波新的教改從你、我開始。要掌握最新的教育觀念、找到最適合你的教學策略、幫助每一個孩子成為學習的主人……「翻轉教育2.0」和你一起行動。
《翻轉教育2.0》數位專輯網址：http://bit.ly/1tS8skf
2012年十二年國教宣布上路，《親子天下》率先推出學習革命三部曲，為讀者打開眼界，拉開視野，從不同國家的經驗思考：拿掉考試緊箍咒後，台灣下一代的教改方向，該怎麼改變教學風貌，讓學生不再從學習中逃走。
2012年「學習共同體」引領的學習革命在台灣的中小學教育現場，鬆動了從下而上、從教到學的改變氣氛。最近一年，愈來愈多老師加入改變的行列，他們勇於自我革新、打破分數框架、改造學生無動力狀態，成為翻轉教育的新動能。
2014年9月，《親子天下》繼續推出「翻轉教育2.0」，延續長期對教育現場的第一手觀察，剖析台灣1994到2014走過20年教改學到的功課，找到十二年國教下一步應該聚焦的方向。
這一波新的教改從你、我開始。要掌握最新的教育觀念、找到最適合你的教學策略、幫助每一個孩子成為學習的主人……「翻轉教育2.0」和你一起行動。
《翻轉教育2.0》數位專輯網址：http://bit.ly/1tS8skf
2014年9月1日 星期一
2014年8月30日 星期六
親子反省單
而這篇〈親子反省單〉，更是令我訝異不已。在親子衝突產生的同時，不是只有讓孩子去寫反省單，她也跟著孩子一同寫了一張媽媽的反省單，並且大方和孩子分享內容。
這樣的歷程令人動容，畢竟在親子衝突的當下，有多少大人會靜下來心來好好觀看自己的情緒、願意去面對大人本身的問題呢？
在和孩子分享反省單的過程中，她們之間的親子關係又得到了更高層次的昇華。孩子知道媽咪願意理解她的心情，孩子知道媽咪不是只會一昧的要求別人而已，孩子也能更欣賞媽咪所擁有的優點……。在這樣親子分享的過程中，是理性的溝通，同時也是感性的親情加溫。
大人們的身體力行，真的不是一件容易的事。例如「閱讀」這件事，我們大人們常叫孩子去看書、去閱讀，卻往往忘了身教才是最好的教導。如果能以「大人們本身愛閱讀」的身教去為孩子示範，不用多說，孩子也會耳濡目染養成閱讀的好習慣。
反省能力的養成也是。親子之間每天因為過度頻繁的相處，難免會有情緒累積與磨擦產生。若能藉由書寫的力量，在情緒穩定的氛圍中與孩子彼此真誠告白，很多溝通問題其實都能夠迎刃而解了。
謝謝碧馬麻為我們示範了這麼好的一課！孩子的問題，其實多源自於大人的教養方式；然而，要解開親子對立的僵局並不難，得大人先敞開心房的讓孩子走進來。
這樣的歷程令人動容，畢竟在親子衝突的當下，有多少大人會靜下來心來好好觀看自己的情緒、願意去面對大人本身的問題呢？
在和孩子分享反省單的過程中，她們之間的親子關係又得到了更高層次的昇華。孩子知道媽咪願意理解她的心情，孩子知道媽咪不是只會一昧的要求別人而已，孩子也能更欣賞媽咪所擁有的優點……。在這樣親子分享的過程中，是理性的溝通，同時也是感性的親情加溫。
大人們的身體力行，真的不是一件容易的事。例如「閱讀」這件事，我們大人們常叫孩子去看書、去閱讀，卻往往忘了身教才是最好的教導。如果能以「大人們本身愛閱讀」的身教去為孩子示範，不用多說，孩子也會耳濡目染養成閱讀的好習慣。
反省能力的養成也是。親子之間每天因為過度頻繁的相處，難免會有情緒累積與磨擦產生。若能藉由書寫的力量，在情緒穩定的氛圍中與孩子彼此真誠告白，很多溝通問題其實都能夠迎刃而解了。
謝謝碧馬麻為我們示範了這麼好的一課！孩子的問題，其實多源自於大人的教養方式；然而，要解開親子對立的僵局並不難，得大人先敞開心房的讓孩子走進來。
2014年8月26日 星期二
2014年8月24日 星期日
2014年8月23日 星期六
「你最渴望的是什麼？」
一早看到這兩支影片，就被惹得淚眼朦朧的......
https://www.youtube.com/watch?v=fk8QWdUtCGU
https://www.youtube.com/watch?v=Seut1TPqqUw
影片中問：「你最渴望的是什麼？」
觸動心靈的是不捨，
也是對人性的相信。
也許，就從對身旁的人伸出溫暖的雙手開始做起。
https://www.youtube.com/watch?v=fk8QWdUtCGU
https://www.youtube.com/watch?v=Seut1TPqqUw
影片中問：「你最渴望的是什麼？」
觸動心靈的是不捨，
也是對人性的相信。
也許，就從對身旁的人伸出溫暖的雙手開始做起。
2014年8月20日 星期三
《出走，是為了回家：普林斯頓成長之路》推薦文
其實和安婷只有短暫的碰面而已，卻在她的書中找到許多的解答。書中有幾個章節特別感動我，面對拒學又會出手揍人的迦納女孩時，安婷寫下：「原來，單純的『妳好嗎？』，竟然可以是改變的契機。如果，我能夠為她留下來呢？這個孩子的故事是否會不一樣？」
面對監獄裡的學生，她寫下：「明明是同一座監獄，明明是同一批受刑人，一個老師的付出，竟然可以在他的教室裡帶出如此令人動容的改變？原來，當我站在台上，我並不該是發號司令的長官，而是能夠啟發學生願意與我共同達到更高目標的領導人。」
還有閱讀到更多安婷到海地服務的經驗、柬埔寨專訪成果……時，我突然放下了體制內老師對於整個教育大環境的擔憂，而深深投以更多的狂喜與祝福。正因為她曾經走過這些困境、曾經感同身受那些弱勢的學習者處境，才會湧現出如此不可能的驚人行動力！
書中提到許多安婷面對普林斯頓求學時、工作求職時的種種挫敗，她如何憑著意志力勇闖的心路歷程。二十幾歲就擁有豐富的生命歷練、以及那苦盡甘來後的體悟，真是令人敬佩。
曾經教過的優秀學生，前陣子在網路上問我：「其實我很羨慕老師，老師您的工作超讓人羨慕，真的不知道未來我可以做什麼？我超怕將來我會變成那種『房子買不起、車養不起、家養不起』的啃老族。因為我是一個很懶的人，可是明明超級討厭自己這麼不積極，有時候又覺得這樣也不錯……對我而言，害怕突破，其實是更害怕辛苦吧？」
於是我厚著臉皮向安婷請求，是否也能為我的學生在書上簽名？我希望透過安婷的生命故事見證，引領她走出矛盾與困惑的現況。也希望這本書，能為現今的年輕新世代，找到自己的存在價值與感動！
在這本書裡，我感受到「勇氣」、「謙卑」、「傾聽」、與「正向」。勇氣帶來了行動，謙卑帶來省思，傾聽體察人心，正向勇於開創。我真的認真相信書中史坦利‧卡茲教授的序言：「在接下的幾年，Teach For Taiwan很有可能會成為一個非常重要的組織。」在安婷的帶領下，相信Teach For Taiwan將為台灣散發著堅定的希望，翻轉這所有一切的教育不平等！
誠摯的推薦著大家，這一本充滿著勇氣與啟發的好書。有興趣的朋友們，不妨去找找這本書吧！
（http://www.books.com.tw/products/0010644185）
面對監獄裡的學生，她寫下：「明明是同一座監獄，明明是同一批受刑人，一個老師的付出，竟然可以在他的教室裡帶出如此令人動容的改變？原來，當我站在台上，我並不該是發號司令的長官，而是能夠啟發學生願意與我共同達到更高目標的領導人。」
還有閱讀到更多安婷到海地服務的經驗、柬埔寨專訪成果……時，我突然放下了體制內老師對於整個教育大環境的擔憂，而深深投以更多的狂喜與祝福。正因為她曾經走過這些困境、曾經感同身受那些弱勢的學習者處境，才會湧現出如此不可能的驚人行動力！
書中提到許多安婷面對普林斯頓求學時、工作求職時的種種挫敗，她如何憑著意志力勇闖的心路歷程。二十幾歲就擁有豐富的生命歷練、以及那苦盡甘來後的體悟，真是令人敬佩。
曾經教過的優秀學生，前陣子在網路上問我：「其實我很羨慕老師，老師您的工作超讓人羨慕，真的不知道未來我可以做什麼？我超怕將來我會變成那種『房子買不起、車養不起、家養不起』的啃老族。因為我是一個很懶的人，可是明明超級討厭自己這麼不積極，有時候又覺得這樣也不錯……對我而言，害怕突破，其實是更害怕辛苦吧？」
於是我厚著臉皮向安婷請求，是否也能為我的學生在書上簽名？我希望透過安婷的生命故事見證，引領她走出矛盾與困惑的現況。也希望這本書，能為現今的年輕新世代，找到自己的存在價值與感動！
在這本書裡，我感受到「勇氣」、「謙卑」、「傾聽」、與「正向」。勇氣帶來了行動，謙卑帶來省思，傾聽體察人心，正向勇於開創。我真的認真相信書中史坦利‧卡茲教授的序言：「在接下的幾年，Teach For Taiwan很有可能會成為一個非常重要的組織。」在安婷的帶領下，相信Teach For Taiwan將為台灣散發著堅定的希望，翻轉這所有一切的教育不平等！
誠摯的推薦著大家，這一本充滿著勇氣與啟發的好書。有興趣的朋友們，不妨去找找這本書吧！
（http://www.books.com.tw/products/0010644185）
2014年8月16日 星期六
第十四次連續不間斷的同學會
有的人已成家生子、
有的人正為著事業而努力打拚，
還有小班對在偷偷燃著愛火；
但不管如何，
這些孩子都正在認真而踏實的，
努力創造自己的人生奇蹟！
看到這些孩子又往人生路上邁前了一步，
著實為他們感到開心。
謝謝大家這一路的陪伴，
和你們一同成長、一同學習、一起分享彼此的人生，
已成了一段非常珍貴的緣份。
我期待，
還有更多的十五年能與大家同歡笑。
有的人正為著事業而努力打拚，
還有小班對在偷偷燃著愛火；
但不管如何，
這些孩子都正在認真而踏實的，
努力創造自己的人生奇蹟！
看到這些孩子又往人生路上邁前了一步，
著實為他們感到開心。
謝謝大家這一路的陪伴，
和你們一同成長、一同學習、一起分享彼此的人生，
已成了一段非常珍貴的緣份。
我期待，
還有更多的十五年能與大家同歡笑。
2014年8月15日 星期五
〈歲月，美好記憶的篩選......〉part 2
畢業已十多年的孩子說：「最難忘的就是讀書會吧！老師讓我們看一些勵志的書籍，其實就是因為這些書，讓我變得比較會想一點……」
另一位孩子也說：「看書，培養了我閱讀的能力，也讓一個不喜歡讀書的人開始讀書。從看書中慢慢的培養了對書的興趣，了解書中的內容、故事、以及介紹的人事物。也從書中學習到人生觀，學會對自己的人生如何規劃、如何的安排……」
回收到這樣的回饋，真讓人訝異不已。原來那曾經用心過的點滴，也確實深深烙印在孩子的心底。
這也讓我回想那些有趣的日子，從推薦好書、票選全班想讀的書、努力的找書錢、拿到新書的狂喜、請學生導讀章節、全班內容深究、發表並辯論、成果戲劇表演、寫信並訪問作者……歲月淡化了辛苦研讀的記憶，卻真真實實留下了影響一整個人生的學習能力。
我總覺得：當一位老師很用心推動一項孩子們喜歡、又對他們有幫助的學習活動時，長時間累積下來，就能創造許多美好的學習經驗，也能為孩子帶來前所未有的成長轉變。不僅僅是閱讀，還包括許多學習上與品德上的陶冶皆是。
謝謝孩子們，讓我重溫了當時的那些美好感動。也讓我再度對班級讀書會的舉辦興緻高昂。未來的孩子們，我們就在班級讀書會上見囉！
另一位孩子也說：「看書，培養了我閱讀的能力，也讓一個不喜歡讀書的人開始讀書。從看書中慢慢的培養了對書的興趣，了解書中的內容、故事、以及介紹的人事物。也從書中學習到人生觀，學會對自己的人生如何規劃、如何的安排……」
回收到這樣的回饋，真讓人訝異不已。原來那曾經用心過的點滴，也確實深深烙印在孩子的心底。
這也讓我回想那些有趣的日子，從推薦好書、票選全班想讀的書、努力的找書錢、拿到新書的狂喜、請學生導讀章節、全班內容深究、發表並辯論、成果戲劇表演、寫信並訪問作者……歲月淡化了辛苦研讀的記憶，卻真真實實留下了影響一整個人生的學習能力。
我總覺得：當一位老師很用心推動一項孩子們喜歡、又對他們有幫助的學習活動時，長時間累積下來，就能創造許多美好的學習經驗，也能為孩子帶來前所未有的成長轉變。不僅僅是閱讀，還包括許多學習上與品德上的陶冶皆是。
謝謝孩子們，讓我重溫了當時的那些美好感動。也讓我再度對班級讀書會的舉辦興緻高昂。未來的孩子們，我們就在班級讀書會上見囉！
〈讀書會推動方法〉全文連結：GO！
2014年8月11日 星期一
2014年8月7日 星期四
歲月，美好記憶的篩選......
「國小離現在真的有段時間了，我覺得我從小就是個問題學生，特別是人際關係溝通方面。但遇見老ㄙㄨ後，老ㄙㄨ會去了解為什麼我會這樣做，先了解、再溝通、再想辦法解決，也因此我上國中後這問題也漸漸改善。直到現在，才明白原來是那時候自己與別人不一樣，從小就是在寄養家庭長大，造成我個性上與正常的小孩有點差異。可能那時候會覺得「我不討厭你，你就會先討厭我」的那種感覺吧！老ㄙㄨ的做法真的足以影響我小學過後的生活。
一直到現在，上大學後到學校行政單位工讀，每天要接觸的人很多。但我不再像小學時候那樣不會與其他人相處、不擅長溝通，反而學習能力很好，不到一個學期工作就很上手。我知道因為在我小學時，遇見了一位好老師，所以才有現在的我！」
另一個孩子則說：
「『既然上台了，就豁出去吧！』這句話到現在我還忘不了。國小時曾因為老ㄙㄨ，所以有了演戲的經驗，每次老ㄙㄨ跟我講這句話之後，我就能在台上很放膽的去表演！
老ㄙㄨ，謝謝您，我想我這輩子最感恩的老師就是您了，寫作文也常常會寫到老ㄙㄨ。因為您，才讓披頭散髮、又內向不敢表達的我，變得活潑外向、更會替人著想，也更懂得跟朋友同學相處互動。如果沒有讓老ㄙㄨ教到的話，我可能現在還會是像四年級那樣吧！所以我真的、真的、真的很謝謝老ㄙㄨ喲：）……」
一個又一個的回應牽扯出無數動人的故事，怎麼也看不完，怎麼也說不完。但是這每一個生命故事，卻讓我內心情緒波濤翻騰不已，不斷跌入深深的回憶之中……
啊，原來在歲月急速流逝下，我們實在很難預測：究竟在時光的遺忘中，記憶它還會剩下些什麼？
也許是一句不經意的話語，也許是一個關愛的眼神與微笑；但它所種下的力量，卻遠比任何刻意的行為還來得更加強大。
當我們用心改善孩子的問題時，我們所展現的愛與真誠，牢牢的映照在孩子的心底。而那彼此交織出的信任與情感，才是在時光流逝之中，始終閃閃發光的記憶。
那麼，我們究竟還在計較什麼？我們所關注的眼神又該是什麼？
歲月悠悠，雲淡風輕，多虧了孩子們的一路陪伴，才能體會到生命該是用這樣的長度來觀看的。孩子，謝謝您們，您們又重新為我上了一課！此刻心裡有滿溢的情緒與說不盡的感動。真心的感謝！
一直到現在，上大學後到學校行政單位工讀，每天要接觸的人很多。但我不再像小學時候那樣不會與其他人相處、不擅長溝通，反而學習能力很好，不到一個學期工作就很上手。我知道因為在我小學時，遇見了一位好老師，所以才有現在的我！」
另一個孩子則說：
「『既然上台了，就豁出去吧！』這句話到現在我還忘不了。國小時曾因為老ㄙㄨ，所以有了演戲的經驗，每次老ㄙㄨ跟我講這句話之後，我就能在台上很放膽的去表演！
老ㄙㄨ，謝謝您，我想我這輩子最感恩的老師就是您了，寫作文也常常會寫到老ㄙㄨ。因為您，才讓披頭散髮、又內向不敢表達的我，變得活潑外向、更會替人著想，也更懂得跟朋友同學相處互動。如果沒有讓老ㄙㄨ教到的話，我可能現在還會是像四年級那樣吧！所以我真的、真的、真的很謝謝老ㄙㄨ喲：）……」
一個又一個的回應牽扯出無數動人的故事，怎麼也看不完，怎麼也說不完。但是這每一個生命故事，卻讓我內心情緒波濤翻騰不已，不斷跌入深深的回憶之中……
啊，原來在歲月急速流逝下，我們實在很難預測：究竟在時光的遺忘中，記憶它還會剩下些什麼？
也許是一句不經意的話語，也許是一個關愛的眼神與微笑；但它所種下的力量，卻遠比任何刻意的行為還來得更加強大。
當我們用心改善孩子的問題時，我們所展現的愛與真誠，牢牢的映照在孩子的心底。而那彼此交織出的信任與情感，才是在時光流逝之中，始終閃閃發光的記憶。
那麼，我們究竟還在計較什麼？我們所關注的眼神又該是什麼？
歲月悠悠，雲淡風輕，多虧了孩子們的一路陪伴，才能體會到生命該是用這樣的長度來觀看的。孩子，謝謝您們，您們又重新為我上了一課！此刻心裡有滿溢的情緒與說不盡的感動。真心的感謝！
2014年8月4日 星期一
諧星人生劇場2
第三次就是此刻，我正準備打包行李回台中，把所有衣服都丟進了行李箱。裝了水，想說在車上可以喝。不過水壺它不太聽話，怎麼關都關不起來，於是我用我的巧手使了一個巧勁，用力一關……
於是......
整......瓶......水......就......這......樣……灑……了……出……來……
不偏不倚的......還灑滿了整個行李箱……包括剛才我丟進去的乾淨衣服......
「啊啊啊，怎麼又這樣？怎麼又這樣？」（抱頭瘋狂搖著）
我一邊大笑、又一邊大哭的擦著行李箱。所有事情都會如此巧妙的攪和一起，這莫非就是諧星人生的宿命嗎？
「氣屎我了，沒把你關上，你就不叫作水壺！」我生氣的想關上水壺蓋，卻怎麼都關不上。
「是不是卡住了？」我狐疑的按著開關.......沒反應，再輕輕一搖…….嗯，有些卡住……再輕輕一拔……
啊啊啊......開關老大它......它.......就......這.......麼.......被........我……
拔……斷……了……
拔斷了？拔斷了？我只有輕輕一拔耶？怎麼又這樣？（抱頭瘋狂搖著）
好，很好。水壺大人它，正式的離我而去了，只有上演了三次的告別作。
手殘的拿著壞掉的開關，生命中那些無數的諧星人生畫面，就像電影般快轉的閃過我的眼前。
這就是人蔘，百分之百的諧星人生無誤……
於是......
整......瓶......水......就......這......樣……灑……了……出……來……
不偏不倚的......還灑滿了整個行李箱……包括剛才我丟進去的乾淨衣服......
「啊啊啊，怎麼又這樣？怎麼又這樣？」（抱頭瘋狂搖著）
我一邊大笑、又一邊大哭的擦著行李箱。所有事情都會如此巧妙的攪和一起，這莫非就是諧星人生的宿命嗎？
「氣屎我了，沒把你關上，你就不叫作水壺！」我生氣的想關上水壺蓋，卻怎麼都關不上。
「是不是卡住了？」我狐疑的按著開關.......沒反應，再輕輕一搖…….嗯，有些卡住……再輕輕一拔……
啊啊啊......開關老大它......它.......就......這.......麼.......被........我……
拔……斷……了……
拔斷了？拔斷了？我只有輕輕一拔耶？怎麼又這樣？（抱頭瘋狂搖著）
好，很好。水壺大人它，正式的離我而去了，只有上演了三次的告別作。
手殘的拿著壞掉的開關，生命中那些無數的諧星人生畫面，就像電影般快轉的閃過我的眼前。
這就是人蔘，百分之百的諧星人生無誤……
〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/08/04
但是，但是今天的這張，
由她親口說、指揮媽咪幫忙代寫的學習單，
每一句都讓人融化，
讓人情不自禁的融化成一灘自我感覺良好的巧克力爛泥......
哦，我融化了，
世界在旋轉......
別理我......XD
由她親口說、指揮媽咪幫忙代寫的學習單，
每一句都讓人融化，
讓人情不自禁的融化成一灘自我感覺良好的巧克力爛泥......
哦，我融化了，
世界在旋轉......
別理我......XD
2014年8月3日 星期日
用生命影響生命2--偏鄉教育志工
暑假時巧遇這群『Teach for Taiwan』的熱血青年們，當下立即答應為他們分享「新手班級經營」的快速上手法。
其實剛踏進這間教室，就感受到一股強大的熱血氛圍，他們熱情充滿活力，他們積極勇於嘗試，他們即將前往台灣的偏鄉，用自己的力量為偏鄉教育創造一個新契機……
每每接觸這些充滿鬥志的年輕人，內心也跟著澎湃不已！
能這樣感受他人的苦難而選擇了一條辛苦的道路，能這樣懷抱著理想而義無反顧的身體力行，這些年輕人是令人感佩的。看著他們，也常讓身陷忙碌事務的自己，反思究竟還能如何發揮自己的能量，為這個社會盡一份棉薄之力。
趁著年輕，去接觸更多需要我們協助的弱勢，我們才能深刻體會到生命的本質與價值；而回到我們自己的人生時，就會更豐盈我們生命的深度。
也許，未來還有很困難的路要走，但是這卻也是最值得投資的人生歷練。祝福您們，也為偏鄉教育謝謝您們！
其實剛踏進這間教室，就感受到一股強大的熱血氛圍，他們熱情充滿活力，他們積極勇於嘗試，他們即將前往台灣的偏鄉，用自己的力量為偏鄉教育創造一個新契機……
每每接觸這些充滿鬥志的年輕人，內心也跟著澎湃不已！
能這樣感受他人的苦難而選擇了一條辛苦的道路，能這樣懷抱著理想而義無反顧的身體力行，這些年輕人是令人感佩的。看著他們，也常讓身陷忙碌事務的自己，反思究竟還能如何發揮自己的能量，為這個社會盡一份棉薄之力。
趁著年輕，去接觸更多需要我們協助的弱勢，我們才能深刻體會到生命的本質與價值；而回到我們自己的人生時，就會更豐盈我們生命的深度。
也許，未來還有很困難的路要走，但是這卻也是最值得投資的人生歷練。祝福您們，也為偏鄉教育謝謝您們！
2014年7月31日 星期四
從心出發，重新出發。
很努力的送光所有的東西，走懷舊風的孩子們，還是爭相猜拳搶回我準備丟棄的名牌、舊帽子和舊枕頭。
於是十五年的回憶，只剩這一推車的雜物，和帶不走的整間教室的書。
輕撫著這一桌一椅，再拿起掃帚掃起地上被遺落的垃圾。身處空盪盪的教室，情緒突然有些波動。
十五年了，人生也過了好長一段歲月。雖然是短暫離開，但歷歷在目的回憶，像是糾結又綿密的長線，牢牢的，牽絆著無數個情緒的連結。
斷捨離了十五年的歲月。於是我推著這一車的回憶，啟程。
於是十五年的回憶，只剩這一推車的雜物，和帶不走的整間教室的書。
輕撫著這一桌一椅，再拿起掃帚掃起地上被遺落的垃圾。身處空盪盪的教室，情緒突然有些波動。
十五年了，人生也過了好長一段歲月。雖然是短暫離開，但歷歷在目的回憶，像是糾結又綿密的長線，牢牢的，牽絆著無數個情緒的連結。
斷捨離了十五年的歲月。於是我推著這一車的回憶，啟程。
《愛哭公主》推薦文
一向很愛賴馬的繪本，除了圖畫造型逗趣又富故事性，連文字也讓人咀嚼再三、發人深省。
小ㄙㄨ姑娘坐在我身邊，於是我為她說著愛哭公主的故事。她跟著畫中的角色發笑、眼睛瞪得大大的，卻也偷偷思考著自己和愛哭公主的相似度......
我喜歡這種不說教、能引發孩子反思的讀物。大人們說得太多，孩子未必能聽得進去；但是透過說故事的方式，從讀本中的角色中，孩子更能欣然接受我們想要傳達給他們的觀點。
大力推薦這本書，一起來讓孩子學會這個不哭愛笑的神奇咒語吧！
對這本書有興趣的朋友，不妨來找找這本書吧！GO→ http://www.books.com.tw/products/0010641070
小ㄙㄨ姑娘坐在我身邊，於是我為她說著愛哭公主的故事。她跟著畫中的角色發笑、眼睛瞪得大大的，卻也偷偷思考著自己和愛哭公主的相似度......
我喜歡這種不說教、能引發孩子反思的讀物。大人們說得太多，孩子未必能聽得進去；但是透過說故事的方式，從讀本中的角色中，孩子更能欣然接受我們想要傳達給他們的觀點。
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2014年7月27日 星期日
回歸真實人生
只是，這兩個傻小子也跟著瞪著新聞節目出神，後來一邊看電視一邊不停的爭吵、互丟東西、指責對方；整桌大人呼喚他們好多次過來夾菜，只換來滿臉的不高興。
我只好又起身把電視關了，並且當著全家人面前沒收電視遙控器，要他們過來坐在餐桌上吃飯。小姪子還嘟嚷著沒座位。大人們挪了一下椅子，兩位小姪子一屁股坐下，終於開始真正夾菜。一邊吃飯，我們也一邊指導他們健康飲食的概念。在和樂的用餐氣氛中，兩個小子不再爭吵，也一句沒一句的跟著大人們聊天。
但不只午餐時分，整天下來，常看到兩位小姪子無時無刻都在望著電視出神，什麼節目都能看得津津有味。
於是我又關掉電視，對著剛進門就開電視的小五姪子說：「叔叔想和你聊聊，你有沒有發現你只要一坐下來，就是反射性的拿起電視搖控器打開電視？」
「沒有啊！」小姪子嘟著嘴說。
「現在不就是嗎？……叔叔不是要對你凶巴巴，只是真的覺得這樣不好。你常身處在那個黑盒子裡，但是這裡、我和你之間、你和家人之間，這裡才是『真實的人生』。你花了太多的時間在電視上，卻忽略了自己身處的真實人生，才會一直被碎碎唸，一直被罵個不停……」
小姪子一副似懂非懂的表情。
我舉例：「例如，你在看電視時，會想到功課還沒有寫完，去學校肯定被老師臭罵一頓嗎？」
小姪子說：「會呀，有時候會想到。」
我說：「但是你還是常常因為功課沒寫完被老師臭罵一頓啊…….好，這不是好例子，我再舉一個例子，你看著電視時，你有常常想到你的爸媽現在正在辛苦的工作賺錢？或是有想到你和弟弟一天到晚吵架，有想到要如何解決這個問題嗎？」
「沒有。」小姪子搖搖頭。
「對，我剛才問的，才是『真實的人生』。可是你花了太多時間，在那虛幻的電視人生裡了。所以叔叔才會這麼擔心。」
小姪子點點頭。
「現在，我們要不要試著感受一下『真實的人生』的樂趣呢？現在離晚餐前還有點時間，為什麼不去外頭和弟弟打個球、痛快的玩到滿身大汗呢？」
於是幾個孩子在外頭滿地跑，打球的笑聲傳遍整棟房子。滿臉通紅、笑容滿面的小姪子衝進房子裡，我對著他微笑的說：「這樣的『真實人生』，不是挺棒的嗎？」
小姪子也點點頭笑著說。
晚餐時分，小姪子也反射性的拿起搖控器，於是我說：「欸欸欸，別忘了你的『真實人生』哦？」
小姪子對著我傻笑了一下，放下了電視搖控器。於是整個晚餐時段，我們都在愉快的家人互動中，專心的品嚐辛苦煮出來的佳餚、認真的誇獎老媽和大嫂煮菜的用心、並且開心的和彼此分享最近發生的趣事。沒有誇張的聲光刺激，也沒有讓人心碎、心煩的新聞干擾。
去掉了電視的影響，小姪子是一位很細心又貼心的好孩子，會幫忙照顧小ㄙㄨ姑娘，也還很細心的幫忙我們提重物上車。
回台中前，我對著小姪子說：「你真是一個很貼心的好哥哥，叔叔很愛你呢！只要關掉你的電視和電腦，在你的『真實人生』中，你就會是一個最棒的好孩子！」
我常覺得，用電視和電腦充當臨時保母，是很容易、很不自覺、卻也是十分危險的事。一天下來，能和孩子好好說話、傾聽他們的心情與心事的時間不多，餐桌上是最棒的親子互動時間。請讓孩子遠離電視和電腦，讓他們回歸到最真實的人與人的互動世界吧！
我只好又起身把電視關了，並且當著全家人面前沒收電視遙控器，要他們過來坐在餐桌上吃飯。小姪子還嘟嚷著沒座位。大人們挪了一下椅子，兩位小姪子一屁股坐下，終於開始真正夾菜。一邊吃飯，我們也一邊指導他們健康飲食的概念。在和樂的用餐氣氛中，兩個小子不再爭吵，也一句沒一句的跟著大人們聊天。
但不只午餐時分，整天下來，常看到兩位小姪子無時無刻都在望著電視出神，什麼節目都能看得津津有味。
於是我又關掉電視，對著剛進門就開電視的小五姪子說：「叔叔想和你聊聊，你有沒有發現你只要一坐下來，就是反射性的拿起電視搖控器打開電視？」
「沒有啊！」小姪子嘟著嘴說。
「現在不就是嗎？……叔叔不是要對你凶巴巴，只是真的覺得這樣不好。你常身處在那個黑盒子裡，但是這裡、我和你之間、你和家人之間，這裡才是『真實的人生』。你花了太多的時間在電視上，卻忽略了自己身處的真實人生，才會一直被碎碎唸，一直被罵個不停……」
小姪子一副似懂非懂的表情。
我舉例：「例如，你在看電視時，會想到功課還沒有寫完，去學校肯定被老師臭罵一頓嗎？」
小姪子說：「會呀，有時候會想到。」
我說：「但是你還是常常因為功課沒寫完被老師臭罵一頓啊…….好，這不是好例子，我再舉一個例子，你看著電視時，你有常常想到你的爸媽現在正在辛苦的工作賺錢？或是有想到你和弟弟一天到晚吵架，有想到要如何解決這個問題嗎？」
「沒有。」小姪子搖搖頭。
「對，我剛才問的，才是『真實的人生』。可是你花了太多時間，在那虛幻的電視人生裡了。所以叔叔才會這麼擔心。」
小姪子點點頭。
「現在，我們要不要試著感受一下『真實的人生』的樂趣呢？現在離晚餐前還有點時間，為什麼不去外頭和弟弟打個球、痛快的玩到滿身大汗呢？」
於是幾個孩子在外頭滿地跑，打球的笑聲傳遍整棟房子。滿臉通紅、笑容滿面的小姪子衝進房子裡，我對著他微笑的說：「這樣的『真實人生』，不是挺棒的嗎？」
小姪子也點點頭笑著說。
晚餐時分，小姪子也反射性的拿起搖控器，於是我說：「欸欸欸，別忘了你的『真實人生』哦？」
小姪子對著我傻笑了一下，放下了電視搖控器。於是整個晚餐時段，我們都在愉快的家人互動中，專心的品嚐辛苦煮出來的佳餚、認真的誇獎老媽和大嫂煮菜的用心、並且開心的和彼此分享最近發生的趣事。沒有誇張的聲光刺激，也沒有讓人心碎、心煩的新聞干擾。
去掉了電視的影響，小姪子是一位很細心又貼心的好孩子，會幫忙照顧小ㄙㄨ姑娘，也還很細心的幫忙我們提重物上車。
回台中前，我對著小姪子說：「你真是一個很貼心的好哥哥，叔叔很愛你呢！只要關掉你的電視和電腦，在你的『真實人生』中，你就會是一個最棒的好孩子！」
我常覺得，用電視和電腦充當臨時保母，是很容易、很不自覺、卻也是十分危險的事。一天下來，能和孩子好好說話、傾聽他們的心情與心事的時間不多，餐桌上是最棒的親子互動時間。請讓孩子遠離電視和電腦，讓他們回歸到最真實的人與人的互動世界吧！
2014年7月26日 星期六
諧星人生劇場1
「快，快上車！」我朝著窗外大喊。指揮大人緊張的開了門，小ㄙㄨ姑娘也很識相的快速爬上車。而後方的車則是很有禮貌的一直等著我們。
於是我用力踩著油門，「噗」的一聲，快速駛離地下停車場，爬上坡道，朝著今天我們的目的地前進。
我手握著方向盤，問：「今天我們是預約幾點？」車上的時鐘顯示我們已經大遲到了。
後座中的兩位女人不發一語，剛出門時小ㄙㄨ姑娘剛好在亂發脾氣，這對母女還在大戰中。
我說：「小ㄙㄨ姑娘，都是你害的！媽媽生氣了！」
小ㄙㄨ姑娘則說：「沒有啊，那時因為…..＠＃＄％＆＊….」足足解釋了好一陣子。
我又說：「媽咪，你為什麼都不講話？」
我的背後，傳來陣陣凍結的冷空氣。瞬間，我大驚失色，接下來我邊開車邊轉頭，只見後座只有小ㄙㄨ姑娘一人，她嘴巴還在猛解釋著……
「天啊、天啊？那媽咪去哪了？」我大叫著。
小ㄙㄨ姑娘也緊張的大叫：「我就跟你說媽咪沒有坐上車啊？」
接下來則看到一位緊張老爸坐在前座、不斷大叫「我死定了！我死定了！」，後座小娃則是緊張的跟著碎唸「我早跟你說媽咪沒有坐上來」的爆笑畫面。
我一邊開車，一邊慌亂的找手機，這時我的手機響了…………
（內心天音：我不敢接……）
最後，指揮大人終於上車了，我趕緊先發制人的引導話題：
「啊，剛才我好緊張啊……」
「你沒有鑰匙怎麼出地下室的……？」
「你為什麼沒有上車……？」
「怎麼會有人讓小孩子開這一邊門上車、自己走另一邊門呢……？」
「後面的車子不是就笑死了……？」
後坐的指揮大人，自己也笑得東倒西歪的：「對呀，後面的車子看到我沒有上車，應該也覺得很爆笑……」
（內心天音：呼，還好成功轉移話題……）
這時，小ㄙㄨ姑娘突然說：「這事情要把它傳上Facebook去……」
指揮大人說：「對呀，就只有你會發生這種爆笑的事情……」
小ㄙㄨ姑娘又補上一劍：「對呀，大家都等著爸爸每次發生這些好笑的事情……」
坐在前座、原本也咧著牙跟著大笑的爸比，突然笑容瞬間凍結、萬箭穿心、一陣冷冽的寒風呼呼吹過……
這……真……的……不……是…...我……想……要……的……人……生……啊……
於是我用力踩著油門，「噗」的一聲，快速駛離地下停車場，爬上坡道，朝著今天我們的目的地前進。
我手握著方向盤，問：「今天我們是預約幾點？」車上的時鐘顯示我們已經大遲到了。
後座中的兩位女人不發一語，剛出門時小ㄙㄨ姑娘剛好在亂發脾氣，這對母女還在大戰中。
我說：「小ㄙㄨ姑娘，都是你害的！媽媽生氣了！」
小ㄙㄨ姑娘則說：「沒有啊，那時因為…..＠＃＄％＆＊….」足足解釋了好一陣子。
我又說：「媽咪，你為什麼都不講話？」
我的背後，傳來陣陣凍結的冷空氣。瞬間，我大驚失色，接下來我邊開車邊轉頭，只見後座只有小ㄙㄨ姑娘一人，她嘴巴還在猛解釋著……
「天啊、天啊？那媽咪去哪了？」我大叫著。
小ㄙㄨ姑娘也緊張的大叫：「我就跟你說媽咪沒有坐上車啊？」
接下來則看到一位緊張老爸坐在前座、不斷大叫「我死定了！我死定了！」，後座小娃則是緊張的跟著碎唸「我早跟你說媽咪沒有坐上來」的爆笑畫面。
我一邊開車，一邊慌亂的找手機，這時我的手機響了…………
（內心天音：我不敢接……）
最後，指揮大人終於上車了，我趕緊先發制人的引導話題：
「啊，剛才我好緊張啊……」
「你沒有鑰匙怎麼出地下室的……？」
「你為什麼沒有上車……？」
「怎麼會有人讓小孩子開這一邊門上車、自己走另一邊門呢……？」
「後面的車子不是就笑死了……？」
後坐的指揮大人，自己也笑得東倒西歪的：「對呀，後面的車子看到我沒有上車，應該也覺得很爆笑……」
（內心天音：呼，還好成功轉移話題……）
這時，小ㄙㄨ姑娘突然說：「這事情要把它傳上Facebook去……」
指揮大人說：「對呀，就只有你會發生這種爆笑的事情……」
小ㄙㄨ姑娘又補上一劍：「對呀，大家都等著爸爸每次發生這些好笑的事情……」
坐在前座、原本也咧著牙跟著大笑的爸比，突然笑容瞬間凍結、萬箭穿心、一陣冷冽的寒風呼呼吹過……
這……真……的……不……是…...我……想……要……的……人……生……啊……
2014年7月24日 星期四
「與作家有約」@嘉義語文領域輔導團
好吧，這不是重點，會排在我講座人生的前十大，還有更重要的原因是主辦單位的用心。這真是一個用盡心思把所有細節籌畫好的研習，從手冊製作、專車接送、休息時小點心.....，連午餐都是雙併主食的大份便當（糟，畫錯重點）。主持人的功力也十分深厚，又扭又跳的......啊不......是誠誠懇懇的營造出學習的情境，讓現場充滿著高度的互動氛圍。
現場老師們的熱情，也讓人十分的感佩。這是一場暑假中的整天研習，但報名狀況之踴躍，令人讚嘆！尤其是中場休息時，連續十多位老師絡驛不絕的舉手發問，這種不斷精進自我的熱血畫面，實在是太令人印象深刻了。嘉義的教育，充滿著無限希望啊！（研習中的老梗再拿出來說一次）
回來後，主辦單位傳來整疊寫得滿滿的回饋單。一位老師說：「在面對20年教學生涯的我，您的創意教學，還是讓我思考我的班級經營的反省與轉變......」
現場老師們的熱情，也讓人十分的感佩。這是一場暑假中的整天研習，但報名狀況之踴躍，令人讚嘆！尤其是中場休息時，連續十多位老師絡驛不絕的舉手發問，這種不斷精進自我的熱血畫面，實在是太令人印象深刻了。嘉義的教育，充滿著無限希望啊！（研習中的老梗再拿出來說一次）
回來後，主辦單位傳來整疊寫得滿滿的回饋單。一位老師說：「在面對20年教學生涯的我，您的創意教學，還是讓我思考我的班級經營的反省與轉變......」
另一位老師則是說：「老ㄙㄨ今天傳遞了非常重要的訊息--學會讀懂每個孩子背後的生命故事，就能用更柔軟、更同理的心，看待教學時遇到的問題。期許自己也能像您，一直保有活力與熱情！」
這些回饋讓我看得好感動。其實在研習的現場，屢屢可見這麼多充滿熱情的好老師，這也是一直以來，讓緊張鬼個性的我仍克服心中焦慮，努力站上講台的最強大動力。
「學會讀懂每個孩子背後的生命故事，就能用更柔軟、更同理的心，看待教學時遇到的問題。」
這是我一直以來想傳達給老師們的信念。我也和大家一樣，是一位站在第一線的平凡國小老師。但我也堅信，在望向孩子的同時，如果我們的心裡是先努力去讀懂孩子背後的故事，那麼望向孩子的眼神就會柔軟許多。這樣的柔軟，就會為我們師生帶來力量，找到彼此對話的新契機。
相信您手上的孩子，用更具創意的發想來突破現況，細細品嚐那教學細節中的幸福感。每位孩子就會成為我們教學生涯中最難忘的故事，不斷影響著我們的人生，也成為不斷滋養教育熱情的活泉，帶來滿滿的正向的能量！
這些回饋讓我看得好感動。其實在研習的現場，屢屢可見這麼多充滿熱情的好老師，這也是一直以來，讓緊張鬼個性的我仍克服心中焦慮，努力站上講台的最強大動力。
「學會讀懂每個孩子背後的生命故事，就能用更柔軟、更同理的心，看待教學時遇到的問題。」
這是我一直以來想傳達給老師們的信念。我也和大家一樣，是一位站在第一線的平凡國小老師。但我也堅信，在望向孩子的同時，如果我們的心裡是先努力去讀懂孩子背後的故事，那麼望向孩子的眼神就會柔軟許多。這樣的柔軟，就會為我們師生帶來力量，找到彼此對話的新契機。
相信您手上的孩子，用更具創意的發想來突破現況，細細品嚐那教學細節中的幸福感。每位孩子就會成為我們教學生涯中最難忘的故事，不斷影響著我們的人生，也成為不斷滋養教育熱情的活泉，帶來滿滿的正向的能量！
2014年7月23日 星期三
牽掛
之前在澎湖當兵的我，每當坐飛機遭遇亂流時，總是一派輕鬆：「生死有命」，反正我孑然一身，可以灑脫離開。然而這趟飛航，我竟然不自覺的緊張起來。這是因為身邊有著在乎的人同行。我最怕這種生離死別的情節了，遇上了總讓人心碎。
飛機要下降了，聽說最危險就是著地一瞬間。飛機被一陣狂風亂吹，左右擺動，所幸一個輕巧，飛機就順利著地了。這是一位細心體貼的機長，平穩滑順的落地，帶來滿機艙的安心。
今晚，雲林老家的老爸也打電話來關心，顯然昨天才聽到我要搭飛機的他，今天看完新聞後仍驚魂未定。
原來，心中那份牽掛，是一輩子相隨啊！
即便我已不小歲數，即便我也當了他好久的兒子。但是就是因為心中那份愛，所以心裡始終有放不下的牽掛。
當了父親後，深刻感受到這種心境上的轉變。這樣的墜機事件，也讓我更體會到為人父母內心那始終放心不下的愛與焦慮，也讓我更加珍惜我和身邊親友們的關係。
祈禱受傷的傷患平安，祈禱因空難罹難的人一路好走，也祈禱事件中的親友們能快快走出傷痛......
天祐台灣！
飛機要下降了，聽說最危險就是著地一瞬間。飛機被一陣狂風亂吹，左右擺動，所幸一個輕巧，飛機就順利著地了。這是一位細心體貼的機長，平穩滑順的落地，帶來滿機艙的安心。
今晚，雲林老家的老爸也打電話來關心，顯然昨天才聽到我要搭飛機的他，今天看完新聞後仍驚魂未定。
原來，心中那份牽掛，是一輩子相隨啊！
即便我已不小歲數，即便我也當了他好久的兒子。但是就是因為心中那份愛，所以心裡始終有放不下的牽掛。
當了父親後，深刻感受到這種心境上的轉變。這樣的墜機事件，也讓我更體會到為人父母內心那始終放心不下的愛與焦慮，也讓我更加珍惜我和身邊親友們的關係。
祈禱受傷的傷患平安，祈禱因空難罹難的人一路好走，也祈禱事件中的親友們能快快走出傷痛......
天祐台灣！
2014年7月11日 星期五
用生命去影響生命
看完了這影片，哭到不行。又在網路上試著找原始版本，結果看了六個版本，我淚流滿面六次……
大致敘述這個故事：
Nicholas Winton從納粹集中營中，救出669位捷克的猶太兒童，並且護送他們安全的抵達英國。最後這些兒童的父母皆已罹難。五十年後，他的妻子在閣樓裡發現了一張獲救兒童名條，英國BBC電視台努力搜尋這些兒童的下落。在一場出席會中，Nicholas Winton萬萬沒想到坐在他身旁以及背後的這群人，都是從他手上獲救的生命……
這片段之所以感人，是因為用生命去影響生命的故事，特別容易觸及心靈最深處的感動。
這情節恰似電影『辛德勒名單』，二十年過去了，我還一直記得電影裡最後的劇情，辛德勒懊悔的哭著說：「我應該還可以救更多的人……我做得還不夠多……因為那是真實的生命啊……」
是啊，因為我們面對的是人，是最真實的生命！
影片連結 (較短)：https://www.youtube.com/watch?v=6_nFuJAF5F0
附字幕的影片連結 (較長)：https://www.youtube.com/watch?v=A6FlMLyf0yk
大致敘述這個故事：
Nicholas Winton從納粹集中營中，救出669位捷克的猶太兒童，並且護送他們安全的抵達英國。最後這些兒童的父母皆已罹難。五十年後，他的妻子在閣樓裡發現了一張獲救兒童名條，英國BBC電視台努力搜尋這些兒童的下落。在一場出席會中，Nicholas Winton萬萬沒想到坐在他身旁以及背後的這群人，都是從他手上獲救的生命……
這片段之所以感人，是因為用生命去影響生命的故事，特別容易觸及心靈最深處的感動。
這情節恰似電影『辛德勒名單』，二十年過去了，我還一直記得電影裡最後的劇情，辛德勒懊悔的哭著說：「我應該還可以救更多的人……我做得還不夠多……因為那是真實的生命啊……」
是啊，因為我們面對的是人，是最真實的生命！
影片連結 (較短)：https://www.youtube.com/watch?v=6_nFuJAF5F0
附字幕的影片連結 (較長)：https://www.youtube.com/watch?v=A6FlMLyf0yk
2014年7月7日 星期一
教甄的季節，為準教師們加油！
沒進複試的人痛苦不已，進複試卻沒錄取的人淚流滿面，這樣的制度令人沮喪。在教學現場中想當老師、再適合當老師不過的代理教師，總是離這樣的窄門門檻好遠……。我常想，如果是我在這樣的教師甄試制度中，大概也考不上當一位正式老師……
一心想當老師的人當不成老師；而我們最需要的熱血教師進不了教育現場。這個國家的教育制度真的出了大問題。
各位立志想當老師的新手老師們，您們辛苦了！別輕易被擊倒，這樣的困惑並不是您們的錯，您們都是再適合不過的王牌教師！
身處艱困與挫敗的環境，唯有堅定的意志，才能生出勇氣，焠鍊出因這一切苦難而存在的價值。
加油、加油，接下來幾場都請好好把握，我們在這裡為您們祈福。放下憂傷，心無旁騖的全力以赴吧！
一心想當老師的人當不成老師；而我們最需要的熱血教師進不了教育現場。這個國家的教育制度真的出了大問題。
各位立志想當老師的新手老師們，您們辛苦了！別輕易被擊倒，這樣的困惑並不是您們的錯，您們都是再適合不過的王牌教師！
身處艱困與挫敗的環境，唯有堅定的意志，才能生出勇氣，焠鍊出因這一切苦難而存在的價值。
加油、加油，接下來幾場都請好好把握，我們在這裡為您們祈福。放下憂傷，心無旁騖的全力以赴吧！
2014年7月6日 星期日
〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/07/06
後座的小女娃嚷嚷著：「我要媽咪，我要跟媽咪去吃飯……」
我說：「太晚了，我們得回家睡覺了。」
後座的小女娃嚷嚷著：「媽咪是我的！媽咪是我的！」
我說：「媽咪也是我的！」
後座的小女娃嚷嚷著：「媽咪是我的！媽咪是我的！」
………（前座一陣靜默）
最後，後座的小女娃嚷嚷著：「我不喜歡日本人......我不喜歡日本人搶走我的媽咪……」
接著一陣大哭……
嗚嗚嗚，我也是……
這禮拜，從星期一到星期日，連續七天，每天24小時扮演苦情老爸的角色......
我好累，所有騙小孩的爛招數全用盡啦！
你老爸我也好想哭啊……>_<
（註：日本人＝日本指揮大師松下耕）
我說：「太晚了，我們得回家睡覺了。」
後座的小女娃嚷嚷著：「媽咪是我的！媽咪是我的！」
我說：「媽咪也是我的！」
後座的小女娃嚷嚷著：「媽咪是我的！媽咪是我的！」
………（前座一陣靜默）
最後，後座的小女娃嚷嚷著：「我不喜歡日本人......我不喜歡日本人搶走我的媽咪……」
接著一陣大哭……
嗚嗚嗚，我也是……
這禮拜，從星期一到星期日，連續七天，每天24小時扮演苦情老爸的角色......
我好累，所有騙小孩的爛招數全用盡啦！
你老爸我也好想哭啊……>_<
（註：日本人＝日本指揮大師松下耕）
2014年7月4日 星期五
〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/07/04
為了讓小ㄙㄨ姑娘能培養從小忍受聽聲樂的神奇功力，於是我只能說：「對呀，Disney Channel 的音樂很好聽！」
（老天爺啊，請原諒我，我們兩個人對話完全沒有交集……=.=）
聽著、聽著，小ㄙㄨ姑娘陶醉的冒出一句：「哦，好好聽哦！」
為了能營造老爸在小女兒心中的偶像形象，所以我也學著廣播中的男主角扯直喉嚨唱歌：「哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「爸比，你不要唱！」
「可是我也會唱耶……哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「爸比，你不要唱！」瞬間，我的嘴巴被一隻小手給摀了起來。
「為什麼不要唱？」我問。
其實我知道小ㄙㄨ姑娘內心的答案，但是我還是很悲傷又很勇敢的問著。
小ㄙㄨ姑娘說：「因為……因為……你唱歌……」
（我不敢聽，掩耳中）
她停頓了一下子，接著緩慢的說：「你唱歌…...有……一點點……不好聽……」
一點點？一點點？……
哇哈哈，沒想到話都出口了，小小年紀還懂得轉彎？
好吧，算你狠……XD…..不過要知道，你老爸是不會善罷干休的……
「哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「爸比，你不要唱！」
「哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「厚，爸比，你不要唱！」
（兩人陷入不斷循環的線圈中……）
（老天爺啊，請原諒我，我們兩個人對話完全沒有交集……=.=）
聽著、聽著，小ㄙㄨ姑娘陶醉的冒出一句：「哦，好好聽哦！」
為了能營造老爸在小女兒心中的偶像形象，所以我也學著廣播中的男主角扯直喉嚨唱歌：「哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「爸比，你不要唱！」
「可是我也會唱耶……哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「爸比，你不要唱！」瞬間，我的嘴巴被一隻小手給摀了起來。
「為什麼不要唱？」我問。
其實我知道小ㄙㄨ姑娘內心的答案，但是我還是很悲傷又很勇敢的問著。
小ㄙㄨ姑娘說：「因為……因為……你唱歌……」
（我不敢聽，掩耳中）
她停頓了一下子，接著緩慢的說：「你唱歌…...有……一點點……不好聽……」
一點點？一點點？……
哇哈哈，沒想到話都出口了，小小年紀還懂得轉彎？
好吧，算你狠……XD…..不過要知道，你老爸是不會善罷干休的……
「哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「爸比，你不要唱！」
「哦～哦～哦～啊～啊～啊～！」
「厚，爸比，你不要唱！」
（兩人陷入不斷循環的線圈中……）
2014年7月3日 星期四
成績優異的孩子...
然而有一天，我驚訝發現她的聯絡簿短文裡，透露著自殺的念頭。她忿忿的說著媽媽的偏心：為何眼裡只看得到姐姐的優秀、卻看不見她的努力？她滿腦子裡都只有灰暗的世界、與自殺的想法......
霎時間，我突然明白了那些汲汲營營於計較每一分的行為；我也心疼著那孩子優異的表現，原來只為了獲得一個關愛的眼神......
所幸這女孩子在和樂的班級氣氛中，結交到許多好友；她學會在文字創作裡頭，抒發著內心的苦悶，並且為自己打氣加油。畢業前夕，她終於能開懷大笑，她告訴我她體會到：人生除了成績之外，還有更值得在乎的事情。
「家長們請學會欣賞子女，看到他們的獨特之處，給孩子充分的信任和鼓勵，儘可能地陪伴孩子成長的每一步。」上面這篇連結的故事中，這位悲傷媽媽痛徹心扉的反省，值得我們深切省思。
孩子不是我們的縮小版，更不是我們評斷自己教養成功的依據。有了孩子後，我明白孩子其實是上天派來陪伴我們人生旅程的天使，讓我們更加深刻體悟生命所蘊含的意義。
每一位孩子都有其獨特的特質與潛能，我們該盡力給予孩子信任與鼓勵，讓他們發展成最適合他原先氣質的樣貌。
霎時間，我突然明白了那些汲汲營營於計較每一分的行為；我也心疼著那孩子優異的表現，原來只為了獲得一個關愛的眼神......
所幸這女孩子在和樂的班級氣氛中，結交到許多好友；她學會在文字創作裡頭，抒發著內心的苦悶，並且為自己打氣加油。畢業前夕，她終於能開懷大笑，她告訴我她體會到：人生除了成績之外，還有更值得在乎的事情。
「家長們請學會欣賞子女，看到他們的獨特之處，給孩子充分的信任和鼓勵，儘可能地陪伴孩子成長的每一步。」上面這篇連結的故事中，這位悲傷媽媽痛徹心扉的反省，值得我們深切省思。
孩子不是我們的縮小版，更不是我們評斷自己教養成功的依據。有了孩子後，我明白孩子其實是上天派來陪伴我們人生旅程的天使，讓我們更加深刻體悟生命所蘊含的意義。
每一位孩子都有其獨特的特質與潛能，我們該盡力給予孩子信任與鼓勵，讓他們發展成最適合他原先氣質的樣貌。
2014年7月2日 星期三
〈媽媽不在家之老爸很苦之小日記〉 2014/07/02
滿頭大汗？滿頭大汗？
「滿頭大汗？你是說......滿頭大汗？」我覺得我一定剛才耳朵暫時閃神了。
「對呀，你看，我都...滿...頭...大...汗...了！」小ㄙㄨ姑娘手指著額頭上的小汗珠這麼說。
這...小傢伙，到底是從哪裡偷學的成語呢......=.=
Part 2
回到大樓旁，停在新的機車停車位。
下了機車、站在一旁的小ㄙㄨ姑娘，突然問：「為什麼都沒有4？」
我問：「什麼沒有4？」
「停車位沒有4啊！」
我仔細一看......
嘿嘿，還真的沒有4耶？ 
「哇，你真的好聰明哦！被你發現了！」
我稱讚的說著。
這時，小ㄙㄨ姑娘又補了一句：
「那是因為我在學校，都有吃蔥啊！」
都有吃蔥？都有吃蔥？......="=
好傢伙，年紀這麼小就這麼會講話？
看來敵人真的是愈來愈難纏了。
我想嘴巴笨拙的老爸，
應該很快就不是眼前這位小妞的對手了......
（忍不住擦著 "滿頭大汗" 中）
「滿頭大汗？你是說......滿頭大汗？」我覺得我一定剛才耳朵暫時閃神了。
「對呀，你看，我都...滿...頭...大...汗...了！」小ㄙㄨ姑娘手指著額頭上的小汗珠這麼說。
這...小傢伙，到底是從哪裡偷學的成語呢......=.=
Part 2
回到大樓旁，停在新的機車停車位。
下了機車、站在一旁的小ㄙㄨ姑娘，突然問：「為什麼都沒有4？」
我問：「什麼沒有4？」
「停車位沒有4啊！」
我仔細一看......
嘿嘿，還真的沒有4耶？
「哇，你真的好聰明哦！被你發現了！」
我稱讚的說著。
這時，小ㄙㄨ姑娘又補了一句：
「那是因為我在學校，都有吃蔥啊！」
都有吃蔥？都有吃蔥？......="=
好傢伙，年紀這麼小就這麼會講話？
看來敵人真的是愈來愈難纏了。
我想嘴巴笨拙的老爸，
應該很快就不是眼前這位小妞的對手了......
（忍不住擦著 "滿頭大汗" 中）
2014年7月1日 星期二
班親會後有感...
1. 學習 V.S. 美術
這一年來，總覺得這群孩子既可愛又辛苦。忙碌的他們，又要學好繪畫，同時也要兼顧學業。只要事情一多，有些孩子就被淹沒在緊湊的行程裡了。
其實這一年來，也感受到各位家長內心的不安與矛盾。又要孩子自由的創作，但在考前卻也不自覺的希望孩子能考得好成績。各位可能不曉得，考前的他們，個個陷於高度的壓力，發考卷時每張小臉都臉色慘白。
也許，有時候我們需要去同理孩子們的處境，重新調整一下忙碌的生活作息。現代的孩子實在是太忙了，但是他們若有更多時間，就能處理好每一件事情；擁有更多空白時間，才能好好享受即將離去的歡樂童年。
請不要把他們困在塞得滿滿的行程裡，陷入什麼事都做不好的循環裡。
2. 學習 V.S. 生活
這一年來我一直在調整的，其實是孩子們的生活。我發現當我們把孩子的生活習慣、把他們對待人的態度調整好了，他們會開始學習自我管理，也會開始關注自己與人之間的關係。連帶的，成績都跟著進步了。
才短短一年，就可以看到班上一些孩子很驚人的轉變；同時也不難發現，他們在學業成績上也有很大的成長。
「生活」的順位，應該是排在「學業成績」之上的。生活有規律，談吐有氣質；內在有穩定的心，外在有著柔軟面相。這些是對他們一直以來的期許，也希望他們能朝著這樣的方向努力著！
3. 老師 V.S. 家長
各位家長可能很怕老師，怕老師告狀，怕老師對孩子有不好的觀感；但是不瞞各位，其實老師們在面對家長時也常感緊張。
但是這一年來，我感受到大家傳達出來的信任感，這凝聚出一股強大的正向力量。於是，在各位面前，我可以很自在的扮演自己，也把我想教好每位孩子的信念傳達給各位。
老師和家長之間應該是相對的，也該是充滿著良性的互動。只要一直朝著「找出孩子的問題、協助孩子改善自己的問題、讓孩子享受於學習之中」的角度望去，親師之間的溝通，就會是愉快且自在的。
也希望各位能將這份信任一直延續下去，當我們很真誠的信任彼此時，孩子就能在這樣的氛圍中得以最大成長。孩子的成長階段，會遇到各式各樣的老師，希望我們親師之間能一直保持著「教育合夥人」的默契！
再次感謝這一年來相聚的緣份，有您們真好！
這一年來，總覺得這群孩子既可愛又辛苦。忙碌的他們，又要學好繪畫，同時也要兼顧學業。只要事情一多，有些孩子就被淹沒在緊湊的行程裡了。
其實這一年來，也感受到各位家長內心的不安與矛盾。又要孩子自由的創作，但在考前卻也不自覺的希望孩子能考得好成績。各位可能不曉得，考前的他們，個個陷於高度的壓力，發考卷時每張小臉都臉色慘白。
也許，有時候我們需要去同理孩子們的處境，重新調整一下忙碌的生活作息。現代的孩子實在是太忙了，但是他們若有更多時間，就能處理好每一件事情；擁有更多空白時間，才能好好享受即將離去的歡樂童年。
請不要把他們困在塞得滿滿的行程裡，陷入什麼事都做不好的循環裡。
2. 學習 V.S. 生活
這一年來我一直在調整的，其實是孩子們的生活。我發現當我們把孩子的生活習慣、把他們對待人的態度調整好了，他們會開始學習自我管理，也會開始關注自己與人之間的關係。連帶的，成績都跟著進步了。
才短短一年，就可以看到班上一些孩子很驚人的轉變；同時也不難發現，他們在學業成績上也有很大的成長。
「生活」的順位，應該是排在「學業成績」之上的。生活有規律，談吐有氣質；內在有穩定的心，外在有著柔軟面相。這些是對他們一直以來的期許，也希望他們能朝著這樣的方向努力著！
3. 老師 V.S. 家長
各位家長可能很怕老師，怕老師告狀，怕老師對孩子有不好的觀感；但是不瞞各位，其實老師們在面對家長時也常感緊張。
但是這一年來，我感受到大家傳達出來的信任感，這凝聚出一股強大的正向力量。於是，在各位面前，我可以很自在的扮演自己，也把我想教好每位孩子的信念傳達給各位。
老師和家長之間應該是相對的，也該是充滿著良性的互動。只要一直朝著「找出孩子的問題、協助孩子改善自己的問題、讓孩子享受於學習之中」的角度望去，親師之間的溝通，就會是愉快且自在的。
也希望各位能將這份信任一直延續下去，當我們很真誠的信任彼此時，孩子就能在這樣的氛圍中得以最大成長。孩子的成長階段，會遇到各式各樣的老師，希望我們親師之間能一直保持著「教育合夥人」的默契！
再次感謝這一年來相聚的緣份，有您們真好！
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