我偷偷錄下來，沒想到她就一邊「啊啊啊啊」的發出氣泡聲，一邊唱著自己編的歌；還會隨著光線的暗下而定格，作為完美ending。
我一直到國中才發現喉嚨裡有氣泡聲這種東西，而身旁四歲多的小娃很早就自己發現喉嚨裡的趣味性。哦，這不是一篇炫耀文，請不要再讓悲情老爸屁股再度翹上天去。我想說的是，這就是「創造力」影響的結果。
昨天小ㄙㄨ姑娘拿了一堆發票和洗衣夾做的東西，興沖沖的跑來解釋：這是一隻龍、這是帆船、這是車子、這是望遠鏡、這是一件衣服……。於是我也很仔細的跟著她的創造力，一同想像她腦中那些精采的情節。
小ㄙㄨ姑娘從小跟著我們在合唱團裡打滾，大人們在團練唱歌，她在一旁玩玩具；大人們在練舞蹈動作，她在一旁跟著扭腰擺臀；指揮媽咪在嚴格考試，她在一旁橫衝直撞的亂跑、抒解大家緊張的情緒……。從小跟著媽咪入場聆聽了不少的音樂會；爸比在家裡也常陪著她畫畫、天馬行空的講故事……
不不不，我也不是說小ㄙㄨ姑娘有多幸福，我想說的「創造力培養」這件事。創造力這東西，是孩子與生具有的能力，把孩子放在文化刺激多的環境裡，自然而然就會觸發他們展現出創造力來；我們珍惜孩子的創造力、讚美並呵護這種能力，孩子就會更熱衷於創造的歷程。
反之，若我們把孩子放在過於單一、無文化刺激的環境中，就如同我只有教科書、毫無音樂元素的生命成長歷程，是很難感受到音樂的樂趣，更別提要在音樂中玩創作、玩聲音了。
我常看著班上家庭弱勢的孩子，心裡憂心忡忡不已。他們乖巧、聽話、表現符合規定，但學習上總欠缺靈活的流暢力、敏捷力、以及觸類旁通的變通力、獨創力……，學習起來總需花費更多的時間與力氣，令人看了好心疼。
創造力培養，需要有充滿刺激並能學習的環境，需要有充足設備可以讓孩子玩的環境；創造力培養，更是我們大人需仔細留意並小心呵護的重要能力。未來複雜未知的世界，創造力絕對是孩子生存下去的關鍵能力。
昨天有一位不認識的家長，在我的文中忿忿不平的抱怨著「快樂學習」對他考第一名孩子的傷害。我不禁為之嘆惜，他應該始終無法體會「就算考第一名卻不快樂、就算考第一名卻沒有創造力」，究竟是多麼可怕的一件事。
這是一隻龍...XD
這是望遠鏡...XD
Michelle 老師，這是帆船啊...XD
這是.....@_@...我忘了.....客倌們快猜！
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