和朋友聊天,這段對話挺有意思的,想記錄下來。
朋友說:「老二最近情緒很大,每天都有自己的意見,動不動就發脾氣。」
朋友為人溫柔,謙遜,總是細心協助他人,不是會隨意責備孩子的媽媽,但也不溺愛孩子。她只能一次次和老二好好說話,但每天衝突不少次,有些苦惱。
每回活動結束後,我都習慣讓孩子們書寫活動後的感想。一方面是讓他們藉由書寫留存記憶,一方面則是讓他們思考活動本身所蘊含的意義與價值。
我很希望我所教出來的孩學生,都是具有思考力的孩子。
不管是在每節課堂中的學習,或是在活動過後,都不只是學完而已,而是要學得好。需要去體會、去理解、去思考其中經歷的種種所帶給我們的禮物。
昨天的短文是〈收到耶誕禮物的心情與感想〉 ,今天收回來看批改,有著滿滿的感動。
收到很多張卡片的女孩說:「......看完後很感動,沒想到又收到愈來愈多張卡片時,我的心被內容融化了。真的很感謝老師舉辦了這個活動,讓我知道朋友彼此間的感情。真的高興交了這些朋友......」
我實在是很喜歡『學習吧』的錄音功能,這是我以前國語科教學從未曾解鎖的新技能。
班上已經錄到第三次課文了,孩子們的錄音品質愈來愈好。在悠揚的背景音樂中,孩子們唸出一個個美麗又動人的好故事。我會刻意找時間在全班面前播放,一遍又一遍讓他們熟悉故事情景;也讓他們觀摩其他同學的認真態度,有仿效的對象,進步就會更神速。
我其實更在意的是那幾位內向的孩子,在課堂上我很難聽到他們大聲說話的聲音,有時他們明明知道答案卻說不出口,心裡一急,眼淚就流了下來。但在這些錄音作業中,讓我聽得好感動,那是我在課堂上從未曾聽過的聲音,聲音裡展現出來的自信與認真,值得喝采!
最近也讓他們陸續整理出短文簿裡的「可唸」文章,讓這些文章轉變成聲音檔,讓更多人聽到彼此創作的好文。而不少孩子交來的錄音作業,也令人驚豔不已。
以前,自己小孩還沒加入學校的打擊樂團時,雖然我也很支持我班上學生參加,但總也有「這是一個搞神祕又只有少數人享有特權的精英社團」的錯覺……
直到小蘇姑娘考上打擊樂團後,才發現事情並不像憨人想得那麼簡單……
每週晨間、午休加練數次就算了;放學後還有外聘課得留校上課;假日,可能還有要補貼樂團營運的商演活動;而且更可怕的是,每週還有七、八項回家功課,影片回傳後,認真的老師還在電腦那端,立即給予回饋評語……
每週末,就會像這樣,為了那些很難又練不起來的節奏,練習好幾個小時。
其實本來我很猶豫,這次要不要再讓他們自己選座位。期中考前曾讓孩子們自己選了兩次座位,但上課愛講話、還有形成小圈圈的狀況很多。
但是,我很慶幸這次仍然由孩子們自己選座位。自從上星期五換完組別後,全班整個士氣大振,這幾天不僅上課積極投入,搶答踴躍;討論時幾乎看不到置身事外的「遊客」們,也看不到小組內有相互責怪的畫面。
上回肩痛的後遺症,就是不時會有人在我背後探頭,問:「老師,你肩膀還會痛嗎?」
「不會耶,上回被醫好了。」
但三不五時,還是會有黃金之手,搭在我肩上,開始幫我復健……
不過今天真的笑翻了,為何我耳邊一直有翻書的聲音呢?
繼上回被偷塞了一個菜捲後,這次又加碼送了兩個菜捲、兩顆煮了十多個鐘頭的鐵蛋、外加一顆高山蜜蘋果……
還和老闆娘交換了許多寶貴的教養觀,這一個「每逢週六的父女午餐小約會」真幸福,不但填飽了肚子,連心身靈都被照顧到了。
謝謝老闆娘,下回我們突然又出現店門口時,老闆娘應該會很有壓力的煩惱又要偷塞給我們什麼……XD
連著這幾課的國語課文,主題都是「美的發現」。因為自己對「美」這件事太有感而發,所以上起課來也特別賣力,讓學生去拍照、朗讀、影片、ppt畫記、畫展賞析、作文……什麼都給它來一點。今天也為他們摘錄一句課文,來當作本日箴言。
常有人問我本日箴言是從哪裡來呢?
其實,就源於每天與孩子相處的生活裡。
在那些我們所交集共同創造的故事裡,在那些孩子們難過、沮喪、不足與缺憾的成長歲月裡,還好都有著一句話呼應著,心安穩著持續向前。
#小插圖讓全班笑翻
#維梅爾我對不起你