2014年2月23日 星期日

分享這一課

才剛滿四歲小ㄙㄨ姑娘看了我一眼,想了一下,說:「好!」就把烤麻糬交回了給我。

回答得這麼乾脆,害我有點嚇一跳。我問:「為什麼?你不是還想吃嗎?」

「因為一人一球啊!」

我恍然大悟的說:「哦,因為要懂得『分享』是嗎?媽咪一球,你一球,我一球,對不對?」

小ㄙㄨ姑娘點了點頭。當下我心裡有些小感動,沒想到好吃的東西,她也會留給我一份啊?孩子……孩子……真的……長大了……(擦眼淚)

我本來想把最後一顆烤麻糬再送回給小ㄙㄨ姑娘,扮演閃耀著慈愛光芒的老爸爸角色。只是我突然體會到:此時,正是她在學習「分享」課程的最好機會,我不應該這樣中斷了她的學習。

比起其他人,身為獨生女的她,獨自幸福的擁有了許多事物,因此「分享」這課題,更是她人生中非常重要的必修學分。而「分享」的概念,不只僅限於與其他孩子的相處上,也在於和親人的相處之間。

雖然再多好吃的甜點我們也可以買給她,但是我不想把自己的孩子變成凡事「理所當然」的孩子。平時就應該有節制給予她,並且教導她把最愛的事物分一部份出來分享他人。而親人,就是平時最好的訓練對象。

很希望她能去培養自己成為一個不自私的人;能去感受「分享」他人之後,心裡頭那種微妙的心靈觸動滋味,這樣的人生才不會是孤獨而寂寞的!

「那我真的要吃掉囉!」我和小ㄙㄨ姑娘再次確認,她對著我開心的點點頭。

於是我一口吃掉手上的這球烤麻糬。這球烤麻糬裡有著小ㄙㄨ姑娘的分享心意,也有著為人父欣然接受的反思,入口後格外的香Q可口,充滿了妙不可言的幸福滋味!

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2014年2月20日 星期四

《發現孩子的亮點》推薦文--擦亮孩子心中的那盞燈

教書多年,我看過太多因學業表現長期不佳、而自我放棄的孩子,也看過因整天挨罵、而變本加厲闖禍的孩子。他們終日把自己關在黑暗世界裡憤世嫉俗,內心卻卑微的渴求有人能看到他們的優點,為他們擦亮心中那盞燈。

我有一位孩子,終日無心向學,整天欺負同學、和人打架、講粗話、甚至有偷竊行為……,是一位讓人很頭疼的孩子。有一次小考他考得不錯,在老師的讚美、同學的鼓勵下,他開始找到想證明自己的信心,認真的準備每一次小考。最後我請他上司令台代表全班領取進步獎,他站在台上淚流滿面,他說他這輩子從來沒有拿過任何一張獎狀,這樣的情景也讓台下的我紅了眼眶。自此之後,他開始收起他那粗暴的行為,和同學之間的關係也改善很多。畢業後很多年後再遇見他,他笑著說老師請放心,他這輩子不會再變壞了……

尋找孩子的亮點,是如此的重要,就如同書中所說的「就像一把鑰匙打開祕密花園之後,往往後面還能看到百花齊放」。很誠摯的推薦這本書,希望更多的父母、老師們能努力看到孩子的亮點,讓更多孩子得以展露耀眼光采的笑容!

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2014年2月17日 星期一

溫馨午餐情

有趣的是,不管我多晚去辦公室盛飯、或她們在教室裡有多忙,這兩位小天使還是會算準剛好出現的時間,給老師一個溫暖的大驚喜!

令人感動的,其實不是她們這樣幫老師的舉動,而是這行為背後的心意──一種單純想表達對老師關切的心意、一種真心對待不求回報的心意。這樣的心意總是讓我望著這些孩子時,心裡頭湧現一股暖暖的感動。

有時候,覺得自己真的很幸福,能得到來自學生如此熱情又直接的回饋!

當老師真是一個奇妙的行業,總是在日復一日的日子潛藏著無數的幸福感,只要我們願意細細品嘗、認真的體會,就能感受得到這滿滿的感激與感動!

2014年2月11日 星期二

《丁小飛偉人日記3:副班長爭奪戰!》試讀推薦

交回來的閱讀學習單內容五花八門,童言童語的文字惹得我大笑不已。小森說:「這本書很好笑、又很酷,所以我覺得很值得出書!」小敏也說:「這是我第一次看到那麼好看的書,我希望我以後能一直看到好看的丁小飛偉人日記。」哈哈哈,相信作者看到小讀者們的無厘頭讚美,一定會開心到爆炸吧?

小芯說:「我平常不太看課外書的,都坐在位置上發呆,今天我卻很認真的看這本書,我希望我每天都可以看到像這樣的書!」嗯嗯,能激發不愛書的孩子對閱讀產生期待感,就是一本值得推薦的好書。

但是更多的孩子,則是在文字裡嚴肅的談論一個重要課題:一個關於友情、關於怎麼與人相處的人生道理。書裡所欲傳達的「我們常常會用自己的想像,來對別人生氣,覺得一定是對方刻意做了一些對不起我們的事情」這段話,阿木自己做了這樣的詮釋:「和同學有紛爭的時候,自己的答案不一定是對的,要學習體諒他人,才是好的態度……最後,丁小飛才知道自己的想法是錯的,他和何李羅道歉,才化解了這場誤會!」

而小宣則說:「我也有因為一件事而和朋友吵得不可開交的經驗,我知道這樣的感受。但是一直生氣對方,永遠解決不了問題的。我們上社會課時有教過,引起誤會或爭執時,應該靜下心來想想爭執的原因,再針對問題進行討論與溝通,才能化解問題……」

好棒的讀後感想啊!這兩位孩子,平時和同學相處時容易出現爭執狀況。雖然一個學期下來有進步,但是比起其他同學,這兩位孩子似乎更能領悟到書中所欲傳達的道理,體會也比其他人更加的深刻!

原來是我小看了這本書,透過輕鬆的文字對話與爆笑圖片,反而比我在課堂上的碎碎念效果好上幾百倍。看來,偉人丁小飛的厲害之處,果然不是我們平凡人等所能參透的啊!

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2014年2月5日 星期三

《DIY 立體故事劇場》好物推薦!

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重點是繪本讀得累了、DVD看得有點「眼睭濛眼睭霧(台語)」時,書盒還可以變身小劇場,全家人一起來DIY,演一齣自家人限定版本的兒童劇呢!

從打開書盒開始,小ㄙㄨ姑娘就開心到破表,在旁邊跳呀跳的,興奮的大喊著「我要演戲」;而她老爸、和老媽則是在被不斷催促下,手忙腳亂的組裝這些道具。這真是一個可以促進全家人互動、又可以磨鍊小孩子耐性的神奇讀物啊!...(笑)

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不只這樣,小表姐和小表哥們,也愛上了一起閱讀、一起演戲的樂趣。有人負責旁白的角色,有人負責操偶,有人則負責當跑龍套,還有人在一旁負責搞破壞......,雖然看似讓人十分手忙腳亂、但卻又充滿了滿滿的與眾人共作創作的樂趣!

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這幾個故事,各有各的寓意。有談論實踐夢想的勇氣與毅力、也有談到懂得付出與關懷、還有教孩子遵守承諾的重要性......。小ㄙㄨ姑娘很愛〈大樹是什麼?〉和〈鱷魚大嘴吃太陽〉這些個故事,演到第二遍時,四歲的她已經可以開始指著書本的插畫、自己開始安排著不同角色出場了。

去年幫忙指導了一齣兒童音樂劇,看到台下有好多爸爸媽媽帶著孩子進音樂廳一同欣賞,從他們眼中發亮的神采、微笑的嘴角,讓人感受到音樂與戲劇所帶給人們的魔力;自己更因這些親子之間的美好互動,而深深感動著。

開啟親子之間的親密互動,讓歡笑聲在家裡緩緩流動著,我想是這盒立體故事劇場,要送給每個用心經營的家庭,一份最棒的過年禮物吧!

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2014年2月1日 星期六

來幫忙


一轉身,桌子已經被小ㄙㄨ姑娘來回擦得閃閃發亮了。「哦,我的乖女兒啊!」淚腺無比發達的爸比站在一旁觀看,內心正無比磅礡的流著大江大海的感動淚水啊......

突然,她又冒了一句:「客廳的桌子也很髒耶?幫我把抹布洗乾淨,我要去擦桌子。」

「哇,這麼棒,要去擦客廳的桌子啊?不過客廳的桌子上都是東西,要把桌上的東西都收光光,才能開始擦哦!」我擰完抹布,這麼交待著。

「好,沒問題!」於是她又咚咚咚的跑了過去,又咚咚咚的跑過來拿抹布,再又咚咚咚的跑過去客廳......呃,我會不會被樓下的住戶投訴啊?

過了一會兒,我驚訝的發現,客廳桌子上的東西,早被收得乾乾淨淨的,小ㄙㄨ姑娘此時正賣力的、用力的、使勁吃奶的力量在擦桌子......(雖然她不喝奶已經很久了) 



這畫面真的是太讓人感動了!「哦,我的乖女兒啊!」淚腺無比發達的爸比,內心又再一次氣勢磅礡的流著大江大海的淚水啊......


(寫完這篇,驚覺這又是一個「指揮媽咪團練不在家,再度上演著濫情父女相依為命的連續劇戲碼」的夜晚......)

2014年1月31日 星期五

調整情緒

「這跟弟弟有什麽關係?不過是請你來幫忙而已嘛!」

「就……」

「呵呵,說不出來對不對?......唉喲,別那麼生氣嘛!大家一起來幫忙,其實是一件很有趣的事情,可以讓大家更早一點吃到飯,用餐起來氣氛也愉快很多呢!」

孩子手裡擺著筷子,臉上卻一副不情願的模樣。我說:「你看起來還在生氣哦!來,把生氣的表情收起來…..」

我指著孩子的嘴巴:「嘴巴還嘟著,放輕鬆一些……」又指著他的眼睛:「這裡,這裡也有情緒在......眉毛放鬆、再放鬆,對了!......眼睛也不對,有點凶,放輕鬆,要有柔軟的感覺,要有微笑的眼神……」

於是,孩子真的一步一步跟著我將噘起的嘴巴放開、嘴角開始上揚,慢慢的將眉間的情緒釋放掉。

「對嘛,這樣好很多,你看你這樣看起來多帥氣啊!既然要幫忙,就要開開心心的、很喜樂的去把事情完成。這樣你開心、我開心,大家都開心呢!」

孩子不好意思的笑了笑,動作也敏捷了許多。一下子就把大家的碗筷擺好,還 ”順便” 把大家的椅子也搬好、位置也調整好了。

「太棒了!你真的是一位超級好幫手呢!」全家的每個人都這麼讚美著這孩子,孩子的臉上漾著無比耀眼的光采。跟先前臥在沙發上的懶洋洋模樣,真是天壤之別。

請孩子幫忙時、或在和孩子溝通時,我習慣先調整孩子的態度與表情。調整對了,接下來孩子就會蛻變成美好的天使,也是行動力十足的好幫手了!

2014年1月20日 星期一

同一個高度 part 3

我得用很蹲下很蹲下的姿勢
才能和同身高的她說話
那麼從她那明亮的眼睛望出
世界會是什麼模樣呢

原來頭頂上的電梯螢幕看得不是那麼清楚
原來電梯按鍵是在眼睛的前方
原來開門鎖得稍微要墊個腳尖才行
原來每回想對爸爸說話
都得要頭仰得好高好高

原來小ㄙㄨ姑娘年紀還很小
我卻常用更高的標準來要求她的行為
原來我們之間的身高差距是如此的大
我卻顯少蹲下來陪伴她玩耍 陪她聊天
原來我們之間的距離是如此遙遠
遙遠得有時那威嚴的父權形象令人難以親近

女兒 我曾說過我想一直用著你的角度來看世界
女兒 我曾說過謝謝你帶給了我更寬廣的視野
女兒 我說我會一直和你站在同身高
一起看著這古怪難懂卻又迷人的瘋狂世界


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2014年1月19日 星期日

從態度裡去修正

思考了很久,給了這樣的建議:處理孩子的行為,不單是從缺失上去修正,要從態度、從根本裡去導正。

孩子還小,需要我們去修正的地方還很多,但有時候我們只處理到表層的行為,而忽略了這行為背後更深層的態度問題。每一件行為的背後,都有孩子面對這件事情的價值觀。當孩子犯錯、或常沒把事情做好時,就該讓他好好去反省到底哪裡出錯了,認真的把最正確的態度找回來。

例如:孩子常忘了帶作業,那不只是粗心、迷糊的習慣而已,更重要的還可能是他沒有把「檢查作業」這件事當成自己的本份;孩子的動作總是慢吞吞,除了該培養孩子敏捷的生活作息,更重要的是要突破他「為什麼動作要快一點」的不以為然態度;總是三傕四請、習慣充耳不聞、總是要人生氣了才有反應,那是因為一直沒能有效修正孩子選擇性接收、無所謂的態度……

行為是表面的結果,而態度是深層的原因。不只修正孩子的行為,而是要在每一次溝通後,都能感受到孩子在態度上的修正。相信在一次、兩次、….十次之後,孩子的態度終於會開始轉變,連帶的,在行為上也展現美好的樣貌來了。

2014年1月10日 星期五

半截的牛角麵包?

於是,爸爸像極了千手觀音,一隻手拿著吹風機、一隻手把半截牛角麵包送進烤箱、還有另外一隻手還在幫忙抹乳液、穿衣服......。總算大功告成之際,突然傳來一陣......燒焦味?

我的天啊,半截的牛角麵包烤焦了?

打開烤箱,半截的牛角麵包被烤成了木炭色,還冒出黑色的煙,這形狀、這顏色,真是像極了......剛出爐的……便便?.....(這下你知道為什麼我一直強調「半截」了吧?)

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轉頭看了小ㄙㄨ姑娘,她愣了一下,接著她跪倒在地,哭喊著:「我的麵包啊!」不知道在演孟姜女哭倒長城的第幾幕對白。

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我也慌了,只好說:「好啦,我把外面的皮剝掉,裡面沒烤焦,應該可以吃吧?」小ㄙㄨ姑娘眼角含著淚,梨花帶淚的點點頭。

於是我用筷子把被烤得很醜的半截牛角麵包夾出烤箱來,熟知一不小心,牛角麵包老大它.......就掉到地上了……而且還掉在很髒的腳踏墊上……

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我簡直不能自己的狂笑,背後也傳來小孟姜女的大笑聲……

這下好了,被烤的很醜的半截牛角麵包再也吃不到了。這,真是一個悲情的父女獨處的夜晚……

2014年1月1日 星期三

陪伴孩子成長

這讓我想起上一屆帶過的孩子,有一位也是家裡開餐廳賣吃的。在爸媽長期忙碌工作而疏於照顧下,孩子愈來愈多嚴重的偏差行為。到最後孩子登上了社會新聞版面,社工、少年隊、教育局全都介入處理......

我還記得少年隊來探視這家庭時,匆匆和孩子談話過,又趕著到下一位個案家中探訪。少年隊的人員悠悠的說了一句:「現在這社會有太多像這樣的孩子,我手上接觸過的個案,有極高的比例全都是家裡在賣吃的。沒辦法,他們的爸媽工作太忙、晚上工作又到很晚,實在很難有時間管教孩子......」

我聽完也深深嘆了一口氣。事實上我也和這孩子的媽媽討論這件事,媽媽面露難色的表示,這是他們家的經濟來源,短時間內很難有機會改變......

我無意評論任何家庭的生活模式,但是這個故事讓我深刻的感受到:投注更多時間在「陪伴孩子成長」上,是多麼重要的一件事!

孩子很快就會長大了,陪伴他們的時間真的很有限;尤其那關鍵的成長風暴期那幾年,更需要我們用愛來守護他們。

每一個家庭,每一對想改變現況的父母,都應該從這樣的故事中,好好去檢視家庭裡的狀況。試著從「賺錢養家」以及「陪伴孩子成長」這兩件重要事件中,有智慧的找出一個平衡點來。

2014新年快樂!

2013的最後一天,和孩子們利用自然課的時間,在教室裡製作了簡單又香噴噴的果凍。從製作、等待、到許多孩子都忍不住偷舔一口......,不過是一個小小的果凍活動,整間教室裡卻是滿溢著期待心情,有股開心到快要爆炸的興奮感!

最特別的是,正當孩子們開心的吃著等待已久的果凍時,有孩子說,他捨不得吃,他想帶回家和媽咪一起享用;也有孩子說,她要帶回家和妹妹一起分享......哇,這麼一個看似不起眼的小小果凍,竟藏著滿滿的溫暖心意啊?

看到孩子們這樣無私的心意,也為2013年的最後一天,帶來了最溫暖、最圓滿的ending。

即將邁入2014年了,願您這一年來的辛勞與等待,在未來新的一年中,都能像孩子手上的愛心果凍,結出香甜又美好的幸福感動!

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(後面那兩位諧星,你們在做什麼?...=.=)

2013年12月25日 星期三

導護有感...

這週臨時被調到路口擔任導護工作。上一回站路口導護已經是好幾年前的事了,比起當總導護在校內裝模作樣的巡視校園,我還是喜歡站在第一線的路口,為孩子們上學安全而全力守護著。

陰雨綿綿的早上,馬路上湧現許多心疼孩子上學的爸媽們;尤其是愈接近遲到時間,馬路上的車潮更是擁擠。完全佔據了斑馬線的車群,無視交通規定繼續橫衝直撞,更令人擔憂著孩子們的安全。

而站在這條超級大馬路上的這些老師、以及志工們,就用肉身阻擋著一台又一台的車子,來回在馬路上吹哨、舉旗、行走,一路護送孩子平安走進校門裡。

眼前這些都是默默守護著孩子安全的真英雄,無私而勇敢,把孩子視作比自身安全還更重要的事,讓人看了肅然起敬!

這些年,「教師」這行業在社會上的地位不如從前了,很多老師為孩子所做的一切,都被視作理所當然。但是,老師們其實很少貪求回報,他們渴求的是被公平的對待。簡單的一聲感謝、一句溫暖的回饋,他們就會感激的為孩子掏心掏肺。

下回,經過這些站在馬路上盡責的老師、志工們,不妨投以一個溫暖的微笑。那將會為彼此在忙碌一天中,一直帶來最美麗心情的正面能量!

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2013年12月21日 星期六

台中室內合唱團@東山服務區快閃演出

哈哈哈,快閃演出終於成功。

表演好精采,正在吃飯的過路旅客們個個好驚喜!


https://www.facebook.com/TaichungChamberChoir/photos/a.10150152132395657/10153703428885657/

《台中室內合唱團 Taichung Chamber Choir》布農組曲快閃

一直以來,夢想中的快閃終於成真了!
合唱團要快閃演出真不是容易的事,
想當年我們在高鐵站唱快閃還被驅趕過......

在前往霧台部落感恩音樂會的旅途中,
唱出令台灣人感到驕傲的原住民音樂,
讓每一位停靠此地的旅客,
帶著一路滿滿的心靈悸動離去!


(↑點選上圖看影片...^_^)

2013年12月20日 星期五

人蔘山藥元氣枸杞甕

今天繼續來挑戰「人蔘山藥元氣枸杞甕」。

照例,被濃郁又香氣四溢的湯頭給融化了。



翻轉教育帶給我們的省思

歷經今天這場,終於可以封口很久很久了......


今天一直很想分享的是,這波翻轉教育帶給我自己重新省思教育真正的意涵:

1. 翻轉是翻轉成「真正從學生的需求看學習」。

不僅是從學生的角度看去而已,而是要看進骨子裡去,學著學生仰頭來看這僵化的教育體制。看懂學生眼神裡,那不動如山、或求知若渴的心意。

參與的意義

很多人說我會不會雜務太多了?有點不務正業。除了工作、寫專欄、出書、顧小孩、讀博士班......,還參加合唱團演出?

事實上,在工作之餘能參加合唱團,真是一件幸福的事。在這個合唱團裡,除了認識了很多志同道合的朋友之外,也看到很多退休朋友在這裡找到人生第二春;更有幾位癌症朋友,擔任舞台劇主角,在舞台上找回生命的價值。最近正值歲末感恩時節,合唱團開始進行一連串的公益演出,除了走進安養院,關懷孤寂心靈的長輩;也走進醫院,用歌聲撫慰受苦的心靈;明天,我們更要走進屏東霧台部落,和原住民一起歡渡感恩耶誕節!

感謝這些很特別的演出經驗。和一群人一起共同創作音樂,用自己的歌聲去融入其他人的歌聲;要隱藏自我,又要與他人磨合,這真是一種人生的修行。

人生就該如此,有機會一定要去參加和自己的生活截然不同的社團,在有生之年去多行公益善行。走出自己的象牙塔,才會讓原本平凡的人生,變得豐盈而充滿了感恩!

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2013年12月18日 星期三

老阿嬤的佛跳牆

這家老阿嬤的佛跳牆,不管是主食還是湯品,美女指揮前前後後至少說了20次「好好吃哦」...


2013年12月15日 星期日

校慶運動會之親師合作篇

明明是三年級的大隊接力,為什麼緊張度不輸六年級,劇情峰迴路轉的讓人在一旁想大叫?


也很訝異的是,很多家長都特地空下一天的時間,到學校為自己的孩子加油打氣。說真的,三年級因為比賽項目少,一整天陪伴下來會有些無趣,但是這些家長們還是很自得其樂的找樂子,家長們彼此熱情互動聊天,在一旁微笑的陪伴著孩子。

很多家長說:「因為孩子的成長只有一次,在能陪伴他們的時間就盡量的陪,否則很快的他們就會長大了,到時候就不要我們陪了。」

說得也是。感佩這些家長的好觀念,也感佩這些家長的用心。孩子的成長只有一次,我也不想錯過任何一次洋溢孩子笑容的幸福時光!

2013年12月13日 星期五

寒風細雨中的幸福甜湯

謝謝!寒風細雨中,竟然可以在學校裡喝到這杯幸福甜湯,整個人都滿足到快飛了起來...🙂



考卷的迷思

所以,每張考卷拿到後,都該好好和孩子一起去檢視這張考卷上頭的分數,究竟代表著什麼意思。

孩子考差了,如果都錯在課外題,那麼就代表著他課外閱讀涉略還不足,學習不應該只專注在課本內反覆的精熟;若是多錯在課內、簡單的題目上,代表的是孩子的學習不夠深入、理解不足;若是多是粗心寫錯,那就該從孩子的生活態度去要求,凡事做事仔細、不粗心,能耐著性子把事情做完美,這種生活態度才能充份展現在臨危不亂的考試裡。

至於孩子考了高分、滿分,也不要高興過了頭。因為這有可能是考卷題目出得過於簡單了;也有可能是那些題型或練習卷,孩子早已都反覆練習過了。最令人擔憂的是,也許這之前家長或安親班老師,都已經用力逼迫孩子要加強準備考試了。但是當孩子是被動的強灌入許多的知識,他們就會覺得讀書真是索然無味,等他們愈大、愈有自己的想法時,就會急著想從學習中逃走。

我們應該用更健康的心態,來面對孩子的考試或每一張試卷。考試的本身,是督促孩子去重視課業的態度,同時也是檢視這段期間的學習成果。我們要教孩子讓他們學會自動自發的準備考試;也要教他們在每一次考試後,不驕傲、不悲傷、不輕視、不逃避,找出自己的學習問題,有決心去面對下一階段的新學習才是。

2013年12月11日 星期三

能量!

我明白我是一個幸福的人,有這麼多人願意聽我說話,有這麼多人給予我正面的回饋;甚至還能認識了這麼多來自於另一國度的朋友。

能分享,是一件幸福的事,而我真是一位無比幸運的小學老師。此刻我很清楚的明白這一點。

感謝這陣子的低潮期,我會繼續寫著我想寫的故事,傳遞著來自於所有的你們的強大能量!

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2013年12月8日 星期日

始終朝向激勵孩子的角度望去

於是,用著想和自己學生分享的心情,我提出了「如何當一位好老師」的三要素:

1. 用教學創意,啟動孩子的學習動力;

2. 用長時間交心,陪伴孩子一路成長;

3. 用包容與等待,喚回叛逆孩子的心。

「我們的眼光,應該是始終朝向激勵孩子的角度望去」。這是這些年下來,內心唯一想留下的想法。再多花俏的教學技巧,都遠不及孩子內心能感受到老師的真心的強大效力。

我喜歡在多年後再與我教過的孩子相遇,我能與有榮焉的聽著他們的故事;能無愧於心的迎向他們的眼神;並且突然體會到:其實是孩子們成就了我們,給予了我們更多寶貴的人生經歷。

也在多年後我們會明白,當下的努力不只是為孩子而已,而是為了給予多年後的自己一個肯定的答案。

2013年12月7日 星期六

家園護理之家巡迴演出

剛結束中教大的講座分享,火速尾隨台中室內合唱團 Taichung Chamber Choir來到家園護理之家,和長輩們分享音樂的美好,撫慰他們孤寂又受病痛折磨的心靈。

雖然來不及上台參與演出,但站在台下觀賞,卻深深以此這團體為榮。



2013年12月6日 星期五

反思的習慣

 這個禮拜以來的聯絡簿短文寫作,刻意回到「反省」這個主題,讓孩子每天找一個自己還不足、需要加強的部份來書寫,紮紮實實的每天寫了一個禮拜。一位總是表現得極度完美的孩子說:「每天寫反省寫到我不知道要寫什麼,心裡好焦慮......」

但是,我也看到有些狀況不少、每天都要老師緊迫盯人、卻依然不動如山的孩子,突然在他的聯絡簿裡冒出這樣的句子:「今天我在黑板上的黃色號碼(需要訂正的作業)很多,好險我中午清完了。我希望我第二次月考每科都要考到90分以上,我希望我的功課要有好成績,我要認真!從現在開始,我要專注!」

看到這樣自我激勵的句子,心裡真的很感動,這句「專注」,是在我每天反覆的提醒下,終於在他與自我對話的寫作中出現。我悄聲問了這孩子:「這些是爸爸媽媽教你寫的嗎?」孩子搖搖頭,說是他自己寫的。

而另外一位孩子,從開學來始終短文都是應付完成,但最近也接二連三出現了這樣自我督促的句子:「我今天上書法課時一直和同學吵架,我也沒有改掉大嘴巴的習慣。我還是有缺點,我一定要改掉,我要努力改善。」

好一句「我還是有缺點」!這些自我勉勵的文字,我相信是歷經內心無數次的糾結,終於放下了內心的固執,終於相信大人們說的是對的,也終於願意給自己一個進步的機會。

我很珍惜孩子們這些潛藏在文字裡頭的心意,我也在他們的短文底下給予真誠的回應:「看了很感動,願意面對自己,真的很棒!我期待看到一直進步的你,加油哦!」

反省,不應該只是找出過錯來用力檢討一番,它應該還有更深層的涵義:是去和自己真誠對話,去觀照自我的現況。它是一種很自然的生活習慣,像呼吸一樣自然;並且努力找出和不完美自己和平共處的方法。

於是下回當孩子真正犯錯時,因為他們曾經和自己深層對話過了,要他們去寫「反省單」時就一點都不難了。因為他們明白自己的內在有力量,喚醒他們的不是別人,而是自己!

十座的作業山

今早到學校有些被嚇到,竟然後頭作業出現了十座的作業山?......我我我......我只不過隔了一天沒到學校而已......


於是我拚死拚活的在早上三節空堂全部K.O.清空這十座作業山 (包括了超級糾結的聯絡簿短文及國語習作),外加讓孩子們全部把發下的作業訂正完畢!


這件事情讓我很有感而發,第一,中年級老師凡事得事必躬親,真的很辛苦!

第二、別亂請假,就算要請假,也一定要慎思作業種類.......

第三,戰鬥力全開的下場是......下禮拜我得帶護腕去學校,手有點「ㄋㄠˋ到」(台語) ......@_@"

2013年12月1日 星期日

「馬來西亞華文教師小學輔導班」的創意教學課

 到弘光科大,為「馬來西亞華文教師小學輔導班」上了一整天的創意教學課程。

現場馬來西亞的四十位老師們,給予非常熱情的回饋,讓我當成小學生上課也樂在其中,而我自己玩得超開心的。但是,昨天只睡四個小時,今天又講課、又帶團康遊戲的連續上了六個小時,有一種快往生了的感覺......

下禮拜,中教大還有一場,再這樣下去,我的感冒應該永遠沒有好的那一天吧......=.=

2013年11月10日 星期日

悔過V.S.反思

當孩子犯錯時,我們應該別急著強迫孩子「悔過」,而是讓他們學會「反思」。

「悔過」,是大人們要求孩子去做的一種處罰。這對於孩子而言,是被動的面對錯誤,也因此孩子的內心有各式各樣的情緒:恐懼、不服氣、應付、逃避、只想給大人們一個交待......。但是卻無助於他自己觀看自己的內在,無法協助他去感受他人的傷痛。

「反思」則是一種自我觀看的狀態。大人們協助孩子,一步一步去看到自己這段時間的行為歷程;一層一層抽絲剝繭去面對內在的起心動念、以及自己所造成的影響。反思的主角是孩子,反思的過程是主動而感性的。

也因此,擁有「反思」能力的孩子,會持續進步,因為他們認真的修正自己,每天與自己進行對話,什麼大小事都拿來反省一番。而總是被逼迫著「悔過」的孩子,始終犯著同樣的錯誤而來到大人們的面前。

那麼如何教孩子擁有「反思」能力呢?可能要透過逐步的書寫開始。在我班上,是先練習寫了兩週的每日反省小文,讓孩子每天習慣陳述自己不足的地方、習慣去面對自己;才能在孩子犯錯的當下,讓他們願意寫「反省單」來書寫自己的過錯。

反思的過程,可以分為幾個層面來觀看:1.在這樣的過程中,自己做錯的部份;2.這件事對自己所帶來的後果或影響;3.這件事對他人造成了什麼樣的傷害;4.要如何彌補自己所造成的傷害;5.下一次同樣的時空背景下,要如何避免自己犯下同樣的錯誤。

有家長問到:「孩子就是不願意寫啊?在衝突的當下,她哭啊、鬧的,根本沒有辦法讓她去寫反省單......」這首先得先回到質問我們自己的內在:我們大人究竟是在強迫孩子「悔過」,還是有耐性的引導孩子去培養「反思」的習慣呢?

我說:「這可能要讓孩子有書寫的習慣,從讓孩子每天寫日記、心情小語、反省短文開始引導。當孩子習於用書寫來表達內在的想法時,我們就有機會去引導他的價值判斷。同時,第一次的反省單,可能要在孩子真心覺得自己做錯了、而且他也願意接受父母的教導時,才是最佳出場的時機。一定要把握這樣的機會。有了第一次成功的反省單書寫經驗後,下一次孩子在面對寫反省單時,接受度就會高一點,也會比較快進入反思的狀態。」

這陣子以來,常發現「反省單」這個概念,被拿來與「悔過書」劃上等號。當孩子一犯錯時,大人們總是嚴厲的讓孩子去寫「反省單」。這讓孩子把「寫反省單」當成了一種「處罰」,可想而知,孩子可能會以「抗拒不寫」、「應付敷衍」、或是「寫出一篇漂亮的反省單」,來面對這樣的處罰。

然而,這件事究竟帶給孩子什麼教訓?而我們究竟教會了孩子什麼?這兩個真該用心探討的問題,就在「罰你去寫反省單」的處罰之中,完全消失了蹤影。

2013年11月6日 星期三

電玩世代的冷漠與無感

晚餐時分來到一間麵店,店裡幾乎高朋滿坐,大家都在等著老闆娘的好手藝端上桌。

店的角落擺放著一台電腦,老闆的高中生兒子正忙著和同伴們連線打怪,戰況十分激烈,連坐在遠方的我們都聞到濃濃的煙硝味。

也因為來客數很多,很多人在櫃枱前等著點餐,但老闆的兒子顯然視若無睹;隨後,店裡的CD音響壞了,傳來恐怖的卡卡音,所有人都望著老闆的兒子,但他正在電玩世界裡呼風喚雨的掃射著,根本不為所動。

我家老婆大人只好起身到廚房後頭呼喚老闆娘,老闆娘急急忙忙的從廚房裡跑出來,關了音響,又慌慌張張的衝入廚房。但其實CD音響就在老闆兒子身邊。

我和老婆大人對看了一眼,嘆了一口氣。這是我們國家未來的下一代嗎?這樣子沉迷於電玩世界裡,真的好嗎?

我也忍不住為老闆娘擔心著,看得出來老闆娘是好脾氣的人,她一定是心疼兒子課業繁忙,想說星期五的晚上讓兒子能放鬆;也或許這是他們之間的某種默契。

但是,這不僅是「沉迷電玩」或「不懂得替家裡分憂解勞」而已,這狀況表現出某種的「冷漠」,冷眼看著父母工作忙碌卻心裡無感。這樣的孩子長大成人後,究竟會變成什麼樣大人?又會怎樣對待他年老的雙親呢?

我不敢多想。我只能提醒我自己,手機快收起來,專心的陪伴女兒吃晚餐,享受那人跟人之間最真實的對話溫暖……

2013年11月3日 星期日

蝴蝶小花

瞬眼,看著手上的鐵線小花,看著眼前孩子的淺淺微笑,站在講台上的我,所有的煩悶都像刺破的氣球一般,「呼呼呼」的消逝了......

我拿著這朵小花說:「你們看,有一堆皮蛋一天下來都在火上加油;但也有人,忙著滅火,帶給老師充滿愛的感動。你們真要謝謝他們!」

全班孩子都笑了,接著大家都七嘴八舌的也加入了滅火行列,害我ㄍㄧㄥ不住,也笑了出來。說真的,這群孩子有時還挺可愛的!

後來,孩子說這其實不是小花,是蝴蝶結。我又發現,悄悄的,它被放在了桌上,纏繞在我常用的一隻原子筆上頭。

孩子,謝謝你,這份感人的心意我收到了。它是最棒的即時禮物,為我帶來了滿心的平靜與幸福感動!

2013年11月2日 星期六

童言童語...^_^

哇哈哈哈,是家裡養的雞群們因為害怕下雨而嚇得 "漏水"?還是因為家裡淹水,大家都需要喝點 "雞湯" 壓壓驚呢?

這「雞水」,實在是太有想像空間了!......^____^

 

Part 2

女孩突然發起善心來,要和班上吃飯最慢的男孩比賽,看看誰最快把飯吃完。這招突然起了大功效,男孩突然火速把飯吃完,讓我們忍不住刮目相看了一番。

於是每天吃飯時,都把這兩位孩子糾團在一起吃飯。男孩賣力的吃,女孩也努力的吃給男孩看,只是男孩怎麼都吃不完,於是女孩來來回回的盛了好幾次她最愛的菜餚。

吃著、吃著,突然聽到男孩:「我怎麼可能會吃得過她,她根本就是大食怪嘛!吃那麼多?我看她再繼續吃下去,就會變得跟蔡老師一樣胖.....」

我剛好坐在旁邊,聽到男孩這內心吶喊的O.S.,我簡直快笑死了!因為,蔡老師剛好也坐在另一端,轉頭狠狠的掃射著男孩。接著,男孩就被火速叫去好好的「曉以大義」了一番......

哇哈哈哈,蔡老師,您千萬要熄怒!童言無忌、童言無忌啊......

 

Part 3

每天這兩個孩子坐在一起吃飯,都會有滿滿的笑點併發出來。

女孩說:「飯盛好了嗎?只要你每天吃飯比我快,我就送你小禮物哦!」

男孩問:「什麼禮物?」

女孩說:「祕密哦!我放在書包裡。」

正當女孩還在喜不自勝的說著她的禮物時,男孩突然變身成一匹黑馬,刷刷刷的就吃完了他的午餐。「我吃完了!」男孩以千分之一秒的速度把餐盒蓋上,只留下錯愕的女孩。

「好吧,我是故意輸你的,我有準備啦!」女孩轉身從書包裡拿出一小包的塑膠竹蜻蜓。超迷你size的塑膠竹蜻蜓讓大家都看傻了眼,但男孩還是很吃這套,開心收下這個小禮物,還一邊大叫:「我家裡也有很多禮物哦!」

哈哈哈哈,這兩個孩子每天午餐時,都在我旁邊表演爆笑午餐秀,是存心讓老師上演「噴飯」戲碼嗎?......^_^

2013年10月26日 星期六

誰是老大?

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part 2

不死心,我又問了一次。

我:「老大!」

小ㄙㄨ姑娘:「我不是老大啦!」

我:「那老大是誰?」

小ㄙㄨ姑娘:「是媽媽?」

我:「嗚…我想當老大啦!」

小ㄙㄨ姑娘:「好啦,給你當老大。」

我:「(喜形於色)…那老二是誰?」

小ㄙㄨ姑娘:「我!」

我:「那媽媽呢?」

小ㄙㄨ姑娘:「她是新型老大!」

我:「新型老大?什麼是新型老大?」

小ㄙㄨ姑娘:「(傻笑)...」

我:「新型老大,是比老大還要大的意思嗎?」

小ㄙㄨ姑娘:「對…(點頭如搗蒜)」

 

嗚嗚嗚…>_<

2013年10月25日 星期五

有快樂的老師才有快樂的學生

去幼兒園接小ㄙㄨ姑娘回家,和老師聊到小ㄙㄨ姑娘的近況。老師說小ㄙㄨ姑娘最近適應得很好,愈來愈進步了,我說:「這是因為她很喜歡這裡,喜歡這個幼兒園。」我實在忍不住,又補上一句:「事實上,我們夫妻倆也很喜歡這間學校啊!」

這不是恭維話,我們實在是太喜歡這間躲在巷弄裡、沒有花俏外觀裝璜、只有用真誠笑容迎接孩子上下學的幼兒園了。

還記得第一次來這裡參訪,其實對幼兒園實在沒有概念。聽完詳細的參訪介紹後,我問了一堆奇怪的問題:「這學校是什麼團體或是什麼組織辦的學校嗎?」

教學主任說:「沒有耶,這間幼兒園是一個家族企業創辦的。」

我說:「嗯,這樣很單純,不會有太多的人事紛爭。」

我又問:「那你們採用什麼厲害的教學方法嗎?像不是有什麼蒙特梭利教學法、或是什麼華德福教學法嗎?」

教學主任說:「沒有耶,我們是搭配一些坊間教材,並且加以改編。」

我說:「很好哇,我不愛信仰所謂的名氣光環,最樸實的教學,才是最適合孩子的教學法啊!」

我又問:「那不好意思再問一下,請問這間學校的功課會很多嗎?」

教學主任說:「基本上,我們的回家作業不會太多,會依據當天所學的……」

我笑著說:「太好了,我也不愛讓孩子寫太多的作業。」

又過了幾天,我家老婆開車回家說:「我晃了附近幾間幼兒園,我發現有一些大學校在放學時,雖然也有老師在門口放學,但是卻是一臉不耐煩的模樣。但是這間幼兒園很不同,老師都是笑臉迎人、並且親切的向孩子說再見。看起來他們是真心在辦學的好幼兒園。」

於是從小ㄙㄨ姑娘開始上學起,每天我都感受到這間學校所散發出來的關懷與用心。每天都有詳實的個別學習進度報告、每個月都有不同地點的參訪,而且每位老師始終保持著笑臉、孩子每天都是充滿著期待心情去上學。

我是真心感到佩服。我常覺得要有快樂的老師,才會有快樂的學生。如果這不是一個讓老師打從心底喜歡、感受到愉悅的工作環境,他們無法用最真實的笑臉面對學生。而我們的孩子就不會喜歡上學,甚至會開始抗拒學習。

我總覺得幼兒園老師,是世界上最偉大的老師了。工作時數超長、薪資也常無法與心血付出成正比。因此,我是真心的感恩這些老師。

謝謝您們,一直以來給予孩子們這麼充滿著正向能量的學習環境!

2013年10月19日 星期六

協助孩子跨越學習困難

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我只好把她叫來我身邊的座位坐著。就近照顧,對學習落後的孩子是比較有效的指導方式。果其不然,才來不到半天,所有黑板上需要訂正的作業,三兩下就清潔溜溜。

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但是這孩子的學習困難狀況,依舊沒有解決。在訂正過程中,我發現她是粗心錯誤居多,加法常忘了進位、進位完也忘了再加上去、減法借位完忘了減一、乘法中進位數字又重新拿來乘第二次......,即使我教她好幾遍,再拿來訂正還是錯,因為粗心的問題始終沒改善。

很多時候,補救教學沒辦法發揮功效,是因為我們沒有檢核出孩子卡住的學習困難在哪裡。因此必須金找出孩子的學習問題、回到孩子原有的程度再加強、用他們聽得懂的語言解說難題、並且為他們量身打造一份客製化的課程及複習進度。
 
於是,小白板教學是該像正義的使者般的出動了!我先出題在小白板上,再讓她算給我看。不過既然是粗心問題,因此我使用不同顏色的白板筆,我用黑色的白板筆出題,而她用紅色的白板筆計算給我看。

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這樣的好處是:她不會再被自己的進位數字給騙了。題目是題目、計算過程是計算過程,所以該進位就不要客氣的加,不該進位的就千萬別亂乘。果然來回幾次後,這孩子開竅了,怎麼出題都是答對的。

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這就是小白板教學的好處,可以當作數學補救教學的一大利器。從運算過程中,可以知道孩子困在哪個學習困難點上,從中給予指正與教導;並且隨機出題,進行反覆的精熟練習。

再回到紙本上時,也許沒有辦法用多種顏色來進行計算,但是可以把算過的進位先圈起來,免得自己又忘了,或者來回多加了幾次。

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我自己從這樣協助孩子的過程中,發現在孩子怎麼教都教不會時,連我自己的情緒也會跟著浮動。這時,得快點找出孩子學習的困難點,用再有一點創意的教學技巧,重新給予重建信心。

說真的,小白板真是個不錯的補救教學工具。相信通過了今天這個關卡後,孩子的學習進度應該就會跟著大躍進了!

2013年10月11日 星期五

晨讀,閱讀氛圍的開始!

以前帶班時,早修時間我總愛留一段空白時間,不規定他們做什麼,就是希望他們能在書籍的情境裡,開始展開他們的閱讀之旅。現在有了「晨讀」這活動,更可以名正言順的,讓他們享受來自書本的感動與樂趣!
 
看看這些認真閱讀的小臉蛋,是不是可以感受到他們臉上正漾著光采、心無旁騖的在想像世界裡盡情翱翔呢?
 
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(↑哈,偷偷打一下自己的書......XD) 
 
 
甚至連下課時間,也有一群小書蟲們,在教室裡默默的啃食著一本又一本的好書,完全無視於教室外頭的遊戲喧囂聲......
 
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要孩子投入閱讀活動中,我個人覺得其實並不難。讓他們身處滿滿的書籍中,給予他們一段不被打擾的空白時間,再透過團體共學的情境,再不愛看書的孩子,也會開始動起來。
 
也為了讓他們能愛上閱讀,我在班上的書櫃也愈來愈多、放的書也愈來愈滿;即便每一年換教室時,搬書搬得我唉聲連連、老骨頭都快散了,卻依舊甘之如飴啊......=.=
 
無須艱澀的閱讀理論與閱讀策略,孩子們最需要的就是「願意打開書來閱讀的理由」。幫他們營造出閱讀的氛圍,幫他們建立起閱讀的規律作息,他們就會開始不排斥書、願意接受書,甚至於開始愛上與享受著「閱讀」這件事!
 
 
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2013年10月8日 星期二

和生活經驗結合的學習

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那麼,還可以怎麼將學習的效果延續下去?如何與他們的生活經驗再次結合呢?
 
就派出他們最熟悉的模特兒,一起為我們留存一些畫面吧!
 
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雖然這朵花在我們的課程上,已經被每一組好好研究過了。但是當同學的臉出現在螢幕中,還是會引發他們一陣驚奇的大笑。
 
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這時再利用照片的放大效果,放大我們想看到的細節。例如:我們想看植物的雄蕊、雌蕊,或看長出豆莢的情形,馬上可以從照片的放大中,得到想要的教學效果。
 
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花的構造
 
 
甚至我們還可以把這些過程拍成影片。這時全班都笑翻了,一些NG的小細節,都讓他們笑倒在椅子上,一遍又一遍的央求要再重播一遍。
 
 
(糟糕,我的聲音好蠢啊......=.=)
   
  
不斷的將學習情境和孩子們的生活經驗加在一起,並且為他們創造更多的生活經驗。這正是「最有意義的學習」,也才會在他們的小腦袋瓜裡一直記住,不斷長出歡樂的學習動力來!

2013年10月6日 星期日

優質偵探讀物選3--《3個問號偵探團》系列

這套《三個問號偵探團》,在德國暢銷十餘年、熱賣三百五十萬冊、全球售出多國版權。繼英國的福爾摩斯、法國的亞森羅蘋系列套書後,台灣終於出版了這套德國暢銷偵探小說,供熱愛冒險與推理的孩子們,去感受以自律、嚴謹聞名的閱讀大國出版不一樣的偵探啟蒙書。
 
不管是第一集的《天堂動物園事件》、還是《勇闖恐龍島》,故事起源都是從孩子熟悉的生活情節出發,卻經歷了一場場看似危險的冒險與推理旅程。在這套書裡,我彷彿看見了電影「Stand by me」裡男孩們那場平凡又充滿冒險的夏日旅行;也彷彿看見了《金銀島》、《湯姆歷險記》裡的冒險情節,引發了好多童年的美好閱讀記憶。
  
我的童年和青少年時期,是在瘋狂閱讀偵探小說的日子裡渡過的。厚厚的、一本又一本的偵探小說,陪伴我渡過許多枯燥、苦澀的成長階段。當我成為老師時,我也發現我的學生,也愛上那一套又一套的偵探小說。因此我相信孩子們是會沉迷且熱愛這套偵探小說;也會從故事中,開啟了他們的世界觀,培養了他們對冒險的勇氣,更讓他們學會從細節中去抽絲剥繭、勇於探索事件的真相。
 
很棒的偵探啟蒙書,對這套書有興趣的朋友們,不妨去找找這套書囉!→GO!

2013年10月5日 星期六

眼神的訓練與要求

不專心的孩子,眼神通常不習慣定在某處太久。所以在上課前,我會要求孩子們專心看著前方,直到確定所有人的眼神落在講台上了,才會開始進行我的課程。

我也會和他們「專心看黑板兩分鐘」遊戲。大多數孩子撐不到一分鐘,眼神就開始遊移不定;兩分鐘結束,全班只剩不到十人專心看著前方。

但是經過訓練一段時間後,兩分鐘後仍能專注的看著某一處的孩子人數變多了。這時再開始學習活動,會發現孩子整個人都全神貫注了起來。

從要求孩子的眼神與我們相望,也是和孩子輔導通溝、很重要的第一步。

當孩子顯得不耐煩、或在氣頭上、或在虛應敷衍時,他們的眼神總是不願與人交集。所以我會輕聲的把他們的眼神喚回來,修掉他們臉上不悅的表情,確定我們之間是可以溝通的了,我們才能心平氣和找到解決問題的方法。

反之,和孩子進行缺乏眼神交集的溝通,是危險的。我們讀不到他們的心思,而他們可能腦袋裡還在雲遊四海,這樣的溝通,很容易成為大人們自我感覺良好的自說自話。

從孩子的眼神來要求,是重建他們生活的好方法。很細微的日常相處動作,卻是如此的重要啊!

2013年10月4日 星期五

優質偵探讀物選2--《達克比辦案:誰是仿冒大王?》

這本《達克比辦案1:誰是仿冒大王?》,算是國內第一本環境教育漫畫書。這本書的主角,是一隻可愛的鴨嘴獸,他可是駐守在河邊小木屋派出所的警察。為了辦案,他上山下海,只為了找出破案的蜘絲馬跡。
 
 
這本書的主題,探討自然界動物的「擬態」現象,共有五個故事、五個不同場景。期能透過超好看漫畫、超好讀知識、超幽默故事的元素,讓孩子親近大自然,喜歡上自然生態。
 
(來看試讀本→點我!
 
透過閱讀這本書,除了可以讓人哈哈大笑之外,更可以認識許多大自然的各種生物,以及他們擬態於自然界中不易被發現的高超偽裝技術。所以這本書除了是一本科普讀物,也是一本訓練孩子細心觀察與推理能力的偵探讀物。
 
主修科學教育的我,一直能期待有更多科普讀物的出現,能讓我們的下一代喜歡上科學、進而開始研究科學。任何一本科普書籍的出版,背後都是無數的心血投注,值得我們尊敬。
 
從小就幫孩子們把「科學」的種子埋在心裡,長大後的他們,才會是能慎思明辨的好公民;才會不「理盲」,不隨著媒體起舞,會依照所蒐集到的證據與事實,來做出最正確的判斷!
 
啊啊啊,我太有感而發了...sorry...對這本書有興趣的朋友們,不妨去找找這本書喲!→GO!

2013年10月3日 星期四

優質偵探讀物選1--《光頭探長狄鐵夫大戰無影孤》

聰明絕頂的狄鐵夫,總是一付腦袋亮晶晶的神氣模樣,不管什麼疑難雜症,只要狄鐵夫現身,必定破案,所以也馬上成為孩子們心中的偶像。這本書和一般漫畫很不同的是,它是以科學推理為出發,裡頭有12則推理案件,以及12堂科學教室的內容。

例如:這裡頭教了神奇的魔方陣、也教重量與質量的概念、電生磁的概念;甚至連六年級的力學原理,讓孩子在有趣的對話中無意間都學會了。

所以看完這本書後,不但學會了從細節中去找到線索、學會了推理判斷,這不正是最近很夯的「閱讀素養」能力嗎?同時,看完這本書後,還能增加了許多科學原理與科學技能,從小打造孩子的科學素養、培養他的理性思維。相信從閱讀的本身去培養孩子的能力,是最快、也是最有效的方法了!

看漫畫並非萬惡之源,只要父母親們多留意,一樣可以帶給孩子很棒的學習歷程。有興趣的朋友們,不妨去找找這本書囉!→GO!

2013年9月29日 星期日

溫馨滿滿的教師節...

原來,三年級的孩子,也可以寫出令人噴淚的字句啊......

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還有今年剛畢業的科任學生,也輾轉送來令人感動的小卡片......

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Facebook上,來自各屆學生的祝福,更是叮叮噹噹響個不停。這大概是「資深老師」才享有的大福利吧?(泣...)

老蘇,教師節快樂哦!

給老ㄙㄨ教到真的很幸運欸~ 超級謝謝老蘇讓我在國小期間留下了超級美好又快樂的時光^^老蘇,教師節快樂哦~

 

最令我感動的,是底下這批第一屆畢業孩子們的留言。畢業十多年,他們已經長得比我「成熟」太多了(大誤)......每個的他們,現在都是在社會裡認真工作的國家棟樑。而我和他們,也交織出一段段比師生關係更珍貴的朋友情誼;彼此在人生道路上相伴、彼此給予協助與打氣。

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這些文字由他們來訴說,更顯有意義......

老蘇,教師節快樂:) 

我只想說當你的學生超棒的拉。不間斷的同學會超奇妙的,哈哈!!

 

老ㄙㄨ看了你寫的書後,我回想了很多十幾年前的往事……

那時因為921我原本的學校倒塌因而轉入大元國小……也因為這樣原本無趣又緊張的國小生活瞬間變得多彩多姿^^都是因為認識了你這位不像老師的老ㄙㄨ^^

心中總是對您抱持著感謝!除了感謝還是感謝^^

老ㄙㄨ教師節快樂~

 

最近看到好多朋友,不約而同的在網路上發表著「當一位老師的幸福感」。真的!教書不僅僅只是一份工作而已,而是對自己的生命展現熱情;是藉由豐富了孩子的人生後,重新彰顯了自己生命的價值!

孩子們,謝謝你們。你們總是給予我太多,每個你們對我而言,都是獨一無二的;每個你們的故事,都教會我不同層次的人生意涵。

當老師愈久,看盡無數孩子的生命故事,深刻感受到自己的人生也一直受到這些孩子的影響,他們教會我要更加謙卑、且用心的看待「當老師」這件事。在教書的人生中,其實我應該才是虛心受教的學生啊!