2009年1月24日 星期六

幸福的下午茶時光

不同於他們的學長姐,這班『活力黑皮班』在「吃」的部份,可是完全的不落人後。各桌上早擺滿了琳瑯滿目的茶點,除此之外,現場還有現烤鬆餅、現烤土司、以及現削水果...,呵呵呵,這些「行頭」未免太高級了吧?我們根本就是來到超專業的糕餅烘焙坊嘛!

 └ 哇,現烤的土司,又酥又香真好吃...

 └ 還有好吃的現烤鬆餅,現在的孩子怎麼這麼厲害?

 └ 還有現削蘋果,而且是 "男孩子" 用 "刀子" 削蘋果皮,未免太賢慧了一點吧?

好啦,一切就緒完成,接下來就是聽著慵懶的爵士樂,一邊吃吃喝喝,一邊聊聊八卦,還要一邊享受著這充斥著冬陽舒服的下午茶時光囉!

喝下午茶的另一層涵義,就是希望孩子們能學習優雅的生活態度,把平時小紳士、小淑女的氣質,全在這時候展現出來。

不過班風就是不同,優雅的下午茶時光,在又有 "活力" 又 "黑皮" 的班級裡,自然而然就會變成一場歡樂的同樂會。貴婦人們不但翹起小指,還會學著貴婦人高八度假假的笑著。笑聲之恐怖,讓我們不禁毛骨悚然了起來...

不僅如此,我們的桌邊,竟然還有現場伴舞。隨著爵士樂的慵懶節奏,阿揚竟然被制約的開始手舞足蹈了起來,真是快把我們給笑死了...

 └ 「謝謝大家!(一鞠躬)」哈哈哈,一聽到音樂就不由自主的扭動,阿揚你根本就是吳宗憲上身嘛!

正當我享受在阿揚的桌邊伴舞時,突然我聽過小峰的聲音,我轉身過去,看到小峰說:「老師,我餵你吃蘋果...」

我的手因為拿著相機不方便,結果小峰就真的這麼一口一口的餵我把這片現削好的蘋果吃完,而且真的是「一口又一口」的慢慢餵...

正當我心中感動不已,一轉身又看到小凱拿著現烤的鬆餅衝了過來,說:「老師,這片鬆餅請你吃...」

我知道洛陽紙貴的鬆餅,現在正被搶成一團,但是沒想到,連老師我也有一份呀?

突然當下,我的心裡好滿足、好感動!我的心裡一直有一種聲音不斷的迴盪著:「當老師,真的是好幸福!」

我可以深刻的感受到「幸福」這兩個字的定義!有什麼職業,能比得上當老師,能得到這麼多人這麼直接、且熱情的回應著呢?
  
 

【相關閱讀】  

→ 優雅的下午茶時光(1)

→ 優雅的下午茶時光(2)----回憶最美

→ 優雅的下午茶時光(3)----登報篇

→ 幸福的下午茶時光

2009年1月22日 星期四

趕通告人生

星期一早上我急忙北上,在完全不熟的台北市裡,兵慌馬亂的錄了五個廣播節目;星期三也是匆匆忙忙北上,錄了五個廣播後又匆匆趕回台中。有時候下一個電台在遙遠的彼端,所以我就得 call out 求救,在捷運、公車、小黃...中不停來回變換交通工具...

結果連續兩天,我在回來台中的高鐵上完全睡癱,一醒來時發現:原本沒有人的車廂,竟然大爆滿?而且我的睡姿難看、打呼大聲,害得我旁邊的人只能委屈的縮著手腳坐著...

重點是,我現在又病倒了!太過忙碌的結果,造成之前的感冒又病情加重...。我只能說那些以寫作維生的名作家,他們應該不是人,而是神吧?

連續錄了十來個廣播節目,以我這種「諧星人生」,自然也發生不少的趣事。例如:號稱「電器殺手」的我,竟然搞掛了兩家電台設備,只見電台主持人在著急的揮舞著雙手向窗外求救,一大堆人衝進錄音室來;而我還得憋著笑、不急不徐的說著新書的內容...

台語不太輪轉的我,竟然也錄了三個台語節目?我硬是在台語節目裡頭說國語,搞得主持人得不斷幫我翻譯...

還有我前後兩個主持人因為錄音室的問題而摃上,我還怯生生的問前一個主持人:「呃...,那個火氣很大的主持人,就是我下一個節目主持人嗎?」

我也錄製了歌手何方、主播李大華的節目,哈哈,我還很不知死活的對主持人何方說:「我 "小時候" 都聽你的歌哦...」

一位主持人聽我分享著小故事,不禁紅了眼眶...;另一位超妙的主持人,錄音錄到一半,突然對我說:「你喲,從你的名字看來,你錢都存不住...」哈哈哈,這主持人也太爆笑了吧?

最特別的是我在錄一個現場節目,沒想到我的手機竟然響了,竟然是學校的警衛伯伯打來的。警衛伯伯說:「蘇老師,你在台北上節目哦?我都有聽到哦!全校老師去開教師晨會了,所以全校只有我聽到而已...」

結果我隔天走進學校辦公室,左一位老師說「我有聽你的廣播節目」,右一位老師說「昨天我聽到你去台北錄音的內容」,我大驚失色的問:「不是大家都在開會嗎?」

結果大家異口同聲的說:「因為,警衛室打電話來告訴我們的呀!」

呃...(摀住耳朵,一點都不想要聽到這些的鴕鳥動作)  

 

還好,我的趕通告人生,終也稍稍告一段落,老ㄙㄨ要先遁回床上,先讓我養病去吧...

2009年1月18日 星期日

孩子自己的寒假作業!

今天,我看老ㄙㄨ在聯絡簿叫我們要計劃自己的寒假,我回家高興的問爸爸寒假有沒有要去哪裡玩?爸爸回答:「你沒時間玩了,你從早上起就開始讀書到十一點,然後吃個午餐再去學校搬書,搬完就吃晚餐,再回家繼續讀書,接著就是睡覺。而且每天都要這樣哦!」

媽媽則是在旁邊一直笑...

很多孩子的寒假,早已被安排好各式各樣的補習進度、或是忙碌的安親班生活。有些孩子則是說他們自己要趁著寒假,好好的補強自己的學科基礎。寒假對於大多數的孩子而言,並不是休養生息的假期,而是另一個無止盡的戰場延續...

其實我口袋裡也安排了一串的寒假作業清單,不過我的腦袋裡突然冒出了某種靈感:既然這麼多父母已經幫孩子規劃了不少的寒假行程,也有不少孩子對著我說他們自己打算要好好補強他們學科不足的部份。也許,我該把寫寒假作業的時間讓出來,並且試著讓他們去設計他們自己的寒假作業!

於是我對著班上孩子這麼說:「很多人問我這次寒假作業是什麼?其實我早出好了,不過呢,我打算先讓你們來出看看自己的寒假作業...」

我先請他們「以自己是老師」的立場,先提出想像出的寒假作業長什麼樣?於是密密麻麻的寒假作業,被寫滿了整面黑板,其中包括:自虐式的「每天寫一篇短文」、以及對自己很好的「電腦發表文章」(←根本就是想趁機用電腦嘛)...

除了這些項目之外,我也希望他們能提出更有創意的、活動式的寒假作業,以及屬於班級內部的、較感性的班級寒假作業...。最後,總結他們的意見,我在黑板上寫上這次寒假作業:

  1. 收成績單。

  2. 收視力回條。

  3. 語文類:(      )。(必須是實施一段時間,且對自己語文能力提升有幫助的)

  4. 數學類:(      )。(安親班準備、家人規劃、老師出的數學練習卷,三項擇一)

  5. 活動類:(      )

  6. 班級類:打電話拜年六人以上。

接下來,我請他們仔細思考,將最適合自己的寒假作業寫在聯絡簿上,後面還要加註兩欄:父母同意簽名(      )、老師同意簽名(      )。規劃好自己的寒假作業後,就拿來給老師鑑定一下,是不是最適合自己的寒假作業呢?

拿過來的寒假作業五花八門,簡直快把我笑死了。所以我逐項跟他們討論,一大堆寒假作業被我來來去去退了好幾次。最後,每一份屬於孩子自己本身的寒假作業,總算成形了...

 └ 「假日出去玩?」這...未免對自己太好了一點吧?

 └ 語文作業是「做小書」和「閱讀心得」,不錯、不錯!很認真!

 └ 活動是「每週做家事十件」?...豆腐哥哥,你果然是位貼心的好孩子呀!

 └ 「補習班考卷」?「林子考卷」?「看二十本書」?...孩子,你一定有個充實的寒假,還好我沒有出寒假作業給你...>_<

 └ 「語文:大哥出、或媽媽出」?「數學:爸爸出」?...小杰,你這麼寫,我會不會被你父母罵得半死呀?

 └ 「活動:回爺爺、奶奶家散步,每天下午一次三十分鐘」?...呃,這真是一個優雅又浪漫的寒假作業呀!

 

這項寒假作業計劃,要先讓我看過、修正,並且回家讓父母同意後,我才會讓他這「個人化」的寒假作業開始實施;否則就要按照老師既有的寒假作業走。

曾有網友反應:「讓孩子自己選擇,那還需要老師做什麼?」我想,這樣的做法並不是老師在推卸責任,這樣的過程是讓孩子學習「如何做選擇」。這樣的學習歷程,需要老師的包容、老師的協助,以及事後老師的驗證與評鑑。這過程中沒有老師的堅持,只會變成一項大災難罷了!給予孩子學習選擇的權利,我們的孩子就會開始動腦去思考。我們要的,不就是個會思考的孩子嗎?

2009年1月16日 星期五

【部落串聯】捐消費券做公益

今年的金融風暴,讓不少人荷包大縮水;也是因為這原因,很多的公益團體很難募到款項,進入營運的大寒冬。這幾天收到網友轉寄的訊息,提到聖心教養院的募款活動。聖心教養院去年桌曆曆賣了2000本,今年卻只賣了不到200本,連成本都無法回收。我想,如果在我們經濟許可的同時,能把「天上掉下來的消費券」,拿去幫助更值得幫助的人,那麼這消費券的價值,就遠遠超過它本身3600元的價值!

有愛心的朋友,請有空稍微看一下吧!

 

 

【聖心教養院】募集消費券!〈歡迎轉寄〉

對一般人而言,

消費券可能是一筆意外之財,

天上掉下來的禮物。

但對身心障礙貧病的弱勢家庭來說:

 

3600元的消費券可以購買360片尿布,

讓身心障礙者可以維持2.5個月的身體舒爽乾淨;

 

3600元的消費券可以購買3包特殊奶粉,

讓氣切插管、或插鼻胃管的服務使用者 ,

1個月不用擔心斷炊;

 

3600元的消費券可以讓15個身心障礙朋友 ,

有機會走出戶外,進行社區適應訓練。

 

您的3600元消費券可以用來逛街血拚、大吃一頓,

也可以用來幫助更需要幫助的身心障礙朋友。

現在,

我們需要您的愛心,

讓愛發揮最大的效益!  

  1. 進行方式:捐獻消費券金額不限,請將消費券掛號郵寄至聖心教養院-敏道家園

  2. 地  址:613嘉義縣朴子市學府路二段92號

  3. 聯絡電話: 05-3628895 

  4. 請註明捐款人姓名、聯絡電話、通訊地址,將開立具有抵稅功能的捐款收據郵寄給您!

  5. 詳情請連結:【聖心教養院部落格】http://blog.roodo.com/catholic_sw  


 

2009年1月14日 星期三

新造型

這是「高角度廚師帽」造型吧?不不不,這應該是「蒙古式毛帽」吧?...這書面實在是很爆笑,幹嘛把睡枕戴在頭上呀?保暖嗎?...我忍不住笑了出來,悄悄的拿起相機溜到他旁邊,咔嚓咔嚓的拍了起來。

這個阿嘉實在是有趣極了,繼上回膜拜公仔的大事件後,沒想到還有新爆點?於是我玩心大發,幫他設計了幾款不同的造型...

↑呃...這是師公帽吧?

↑小姐,你的空姐帽很水哦...

↑這看得出來是失敗的半邊髻嗎?

↑我想...這是目前看來,最上相的造型吧?

 

於是我們師生兩個,就這麼邊玩邊拍照,玩了十分鐘。全班其他孩子,全邊笑邊寫著考卷。突然,一時間沒梗了,於是我就收起相機,問了一句:「大家寫完沒?考試時間,只剩二十分鐘哦...」

「老師,不行啦,我才寫幾題而已耶...」阿嘉喊道。

「厚,你喲,考試時都不專心,還一直在玩,難怪寫不完...」我話說完,丟下拚命大叫的阿嘉,轉身偷笑去...

於是歡樂的笑聲,一直瀰漫在整場考試中,稍稍沖淡了緊張的考試氣氛。大家一方面都很感謝阿嘉為大家帶來愉快的笑點;一方面也很感謝阿嘉他今天勇敢的犧牲小我、成為老師魔爪下的貢品...

 
PS:阿旺師,這下我的阿嘉比你的貓木紅了吧?...吼~~~~!

2009年1月13日 星期二

網友對新書的熱情迴響

無以回報的老ㄙㄨ,只好一一將這些推薦文做連結。讓大家也來認識一下這些熱情、而有教育熱忱的老師們...^_^

 

【網友們的熱情迴響】

  1. 校園新聞----「老ㄙㄨ出新書」

  2. 阿旺師----「老ㄙㄨ..出書了........!」

  3. 陳小臻----「教孩子一生最受用的36種能力」

  4. 企鵝王----「好書推薦:希望教室」

  5. 灣灣----「推薦一本書‧希望教室」

  6. four----「新ㄙㄨ到」

  7. 老麥----「閱讀心得:希望教室-教孩子一生最受用的36種能力」

  8. 小咪叮叮----「老ㄙㄨ的新書希望教室出版了!」

  9. 阿寄----「老ㄙㄨ出書囉!」

  10. nobody----「老ㄙㄨ出新書了」

  11. 達克西----「好書分享:希望教室」

  12. 胖子瑋----「推薦好書~~希望教室」

  13. vivain----「推薦一本好書_希望教室」

  14. 男高音----「大推!老ㄙㄨ最夯的新作!」

  15. dodo----「希望教室」

  16. katheria----「新書入荷」

  17. meifong----「推薦新書:希望教室」

  18. 艾德華----「希望教室」

  19. Venus----「充滿感動的一天」

  20. kili小小----「老ㄙㄨ的新書『希望教室』出版了!」

  21. Johnny----「推薦一本好書----希望教室」

  22. 快樂百合----「好書《希望教室》推薦文」

  23. Cher----「Cher大力推薦的親師生好書一枚」

  24. 家長----「推薦:希望教室~~教孩子一生最受用的36種能力」

  25. easy天然石專賣店----「老ㄙㄨ又出書囉!」

  26. 咻咻評----「老ㄙㄨ新書--「希望教室」上報啦!!」

  27. fleecy---「老ㄙㄨ出書囉~推薦好書一本!」

  28. 阿倫----「希望教室」

  29. 福熊----「型男×鮮師×還出書」

  30. amos----「小九老師的小書櫃:希望教室」

  31. 小華----「歡迎光臨「老ㄙㄨ」的《希望教室》」

(陸續更新中)

 

真的、真的很謝謝大家!

 

  
   

【相關閱讀】  

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→ 聯合報----教孩子36招,一生受用

2009年1月11日 星期日

如何增進學生的讀書態度和學習動機

其實這個『數學課後補救教學班』教學模式,我已經實施三屆了,但就屬這個班級反應上最為冷清。五年級我實施了一次,結果只有三、四隻小貓留下來。實施了一段時間後,因為同儕間的刺激不足,我覺得效果不大就停了一陣子。五年級下學期、六年級上學期也陸陸續續因應著考試舉行著。有趣的是,參與的人數是有增無減;一直到現在,總共增加到十三個孩子。這樣的人數增加,也算是我喚醒他們學習動機的「業績」成長吧?

這次的考試,我自己也趕課趕得人仰馬翻的,我心裡十分著急,但看到孩子們一副無所事事的樣子,更加的著急...,我想這是當老師的天性所致!不過放學後這群孩子的學習態度,卻一改我對他們的印象。放學後這段時間,我激勵著他們自己算著自己的數學進度,並且一有問題就拿來問我。結果這一個小時內,排在我旁邊問數學題目的孩子,可說是「絡繹不絕」;我也驚訝發現:有些孩子可以整個單元都是迷迷糊糊的,沒有建立起任何的觀念...

孩子的學習態度與學習動機,就從這些小細節中看得出來。令我訝異的是,白天得要我拚命拉著他們學習的他們,沒想到在放學後會蛻變得這麼積極?也許是學習的場所、模式改變了,孩子自己可以選擇了他們的學習,於是,學習動機就出現了...

孩子的學習動機,不會天生掉下來,是需要被教導的;因為他們壓根就不曾感受過學習的樂趣。同時,喚醒一次的學習動機也是不夠的,孩子的學習力會因為本身學習慣性而無法落實。這時我們就要一直說服著孩子、也支持著他們的努力。如此他們感受到這其中學習的樂趣,就會想要面對自己,把學習視作「自己的事」!

當然孩子的學習動機也需要我們持續的「灌溉」!看到這些孩子這麼感人的留下來,所以我也準備了一些小點心來犒賞他們。

一些小點心,把午後時飢腸轆轆的胃,都暖和了起來。瞧他們吃得這麼快樂,於是,雖然是很辛苦的學習歷程,但在回家時,卻也連結了歡樂的記憶...

 

【星際特攻隊】

→ 數學課後補救教學(1)

→ 數學課後補救教學(2)----後續報導

 

【元氣麻吉班】

→ 數學課後補救教學(3)----關於新班級的故事

→ 『數學課後補救教學』第一天/好的開始

→ 『數學課後補救教學』第二天/期待

→ 『數學課後補救教學』第四天/野餐

→ 『數學課後補救教學』第13天/要愛死它

→ 『數學課後補救教學』偷偷摸摸的走

→ 『數學課後補救教學』第31天/苦盡甘來的眼淚

→ 『數學課後補救教學』第32天/老師再見!

→ 『數學課後補救教學』第46天/老師再見 !(2)

→ 『數學課後補救教學』第58天/回家去

 

【活力黑皮班】

→ 數學課後補救教學班,重新開張啦!

→ 邀請孩子來當學習的主導人

→ 如何增進學生的讀書態度和學習動機

 

【 相關閱讀】

→ 【親子天下專欄】克服數學恐懼感

→ 不要急著把錯誤擦掉

→ 數學不是用看的

→ 聽跟算,是兩回事!

 

 

2009年1月9日 星期五

耶!收到新書了...

不好意思,我先拿到書啦!搶先大家一步,大家不要太羨慕我啦...

 

順帶一提,今天我在班上跟孩子宣布出版新書這件事。我說:「你們都知道,老ㄙㄨ最近出了一本新書,出版社呢選了之前班上的活動照片,當作封面...」班上孩子一起回答著:「是...嫻嫻...」唉呀呀!這有氣無力的回答,真是有夠酸的啦...

「可是呢,我後來才發現,原來背後也有一張照片被選作封底哦...」此話一出,喚醒了所有人的注意力,我繼續說:「所以,出版社也會送一本書給封底照片上的人...」霎時間,原本有氣無力的孩子們,全從椅子上醒了過來,瞪大眼睛痴痴的望著我,那眼神彷彿在含情脈脈的問著:「是我嗎?」

「呵,你現在對我放電也沒有用了,書封已經做好了...,那張照片裡...共有五個人,是去溪頭的體訓場拍的...」

我吞了一下口水再繼續說:「也就是...有五個同學正從木頭裡爬出來的那張...」

「耶~~是我耶!Y-E-S!」中獎的五個人,不誇張,竟然不約而同的從椅子上跳了起來,高興的抱在一起都快哭了...

呃...,中獎的同學要冷靜呀,沒發現旁邊同學的早就從眼睛中放出凶猛的毒箭嗎?...大家要低調、低調啊...
   
  

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2009年1月8日 星期四

關於畢業旅行的安全及生活常規?

第一次要帶孩子去畢旅,以前的經驗都是當天的校外教學,還算好掌控。最近要帶孩子去畢旅,非常擔心!

怕出門在外小孩子出問題;怕玩得太開心,根本忘了集合的時間;怕小孩子在餐廳用餐時大喊大叫(現在孩子常常隔空對話,希望人家趕快回應他);晚上如何查房?(超怕孩子破壞飯店的用具)

最擔心孩子的安全,要規定每一組至少都有人帶手機嗎?由於現在經濟不景氣,沒有家長協助,光一個老師,可以如何規劃好畢業旅行呢?

我們決定去墾丁,有個行程是墾丁大街,我超怕孩子破壞店家的物品...

我有看見老ㄙㄨ分享的墾丁畢旅,但是我想請教的方面主要偏向:如何讓孩子能夠安分守己的做好?

感覺老師的孩子都很乖、很聽話。不知道如果針對超級活潑好動、容易玩到不知道人的孩子,有哪些注意事項?隨身攜帶家長電話?帶哨子?急救箱?還有什麼老師應該帶在身上的?

好多的擔心!究竟畢旅要如何才能安心出門?安心回家?不知道老師可以分享?

          一個希望能快樂又有成就感的老師

解方程式 part 2 之極限運動

孩子們分站在格子的角落,用猜拳的方式,猜贏的人可以指定對方某手或某腳,放在第幾號上;看誰最後撐不住了,誰就算輸了...。由於這遊戲玩起來十分醜陋,而且需要劈腳劈腿的,根本就是恐怖的『極限遊戲』!我只敢遠遠的幫他們拍照,根本不敢靠近...怕被他們指定下海去玩...

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這一天放學後,幾個孩子們還在外頭一邊玩、一邊劈著腿唉唉叫時,熱血的阿旺師出現了!阿旺師難得大駕光臨,當然要盛情款待一下囉!快快快,帶他去玩玩他根本就搞不懂的『解方程式』遊戲吧!

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「哦,原來如此...,這個遊戲真是有難度呀!」瞧阿旺師一邊被困住,一邊正嘀咕著。好不容易阿旺師和孩子們終於解開了方程式,現場響起一陣熱烈的歡呼。這時孩子們又下了戰帖:「老師,要不要玩玩又刺激、又噴鼻血的遊戲呀?」

結果在孩子們的盛情邀約下,阿旺師就身陷於「惡整」風暴之中。只見他右手撐著3號,左手撐著11號;右腳踩在4號上,左腳則跨在16號上,從頭到尾都只聽到他不斷的大叫著:「啊......我要劈腿啦......筋都拉開了......哇哇哇......現在是在做伏地挺身嗎?......」

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現在我才想起,原來那天阿旺師去跨年,為什麼走路的樣子...怪怪的?...(←應該是大腿嚴重拉傷吧...ㄎㄎㄎ...)

阿旺師,這下子你總算見識到台中人的熱情了吧!

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【相關閱讀】  

→ 班級經營救命三招----解方程式

→ 解方程式 part 2 之極限運動

2009年1月7日 星期三

校慶之瘋狂七彩霓虹燈

這次的校慶,是走傳統的運動會模式,但這次卻是我有生以來參加過最忙碌的運動會了:從各學年趣味進場、師生趣味競賽、服務滿X年頒獎、拔河冠亞軍、六年級趣味競賽、 到下午的大隊接力...,幾乎把我這身老骨頭累慘了。還好,同學年的昌爸,想了個厲害的趣味進場招數,幾乎把整個場子都炒熱了...

我們手拿彩球,跳的是「七彩霓虹燈」這首歌。首先整個學年裝著臭臉又嚴肅的走進會場,把全部的人冷到最高點;接著突然音樂乍響,一聽到「七彩霓虹燈」音樂 聲出現,學生就開始瘋狂的扭腰擺臀,努力把大家給笑死...

驚人的還在後頭,司儀在台上不斷喊「安可」,所以我們只好「勉為其難」的再跳一次。這時八位老師也衝了出來,站在司令台前,戴起藏了多時的黑人爆炸頭,也跟著一同下海high翻天啦!

可能大家很難想像現場有多爆笑,來看影片就知道了!老師們跳的,就是學生在下面跳的熱歌勁舞啦!


 

(看我隨便就蒐集到這麼多版本的影片、還有笑到完全停不下來的攝影師笑聲,就可以知道當時造成的大暴走有多刺激了...)

2009年1月5日 星期一

老ㄙㄨ的新書『希望教室』出版了!

「蝦米?明天就要出版了?...為什麼現在才說,真是不夠意思...」群眾又是一陣鼓噪...

唉,大家別說「老ㄙㄨ很不夠意思、在那邊搞神祕」,這實在是因為老ㄙㄨ這個人很害羞內向(躲在部落格後面的都是這樣的怪卡...),剛才還跟主編 "ㄌㄨˊ" 了很久不想去上電視通告...。所以眼看著我的低調人生就要崩解了,真是令人焦慮呀...

這本新書的名字叫做『希望教室--教孩子一生最受用的36種能力』,由聯合報系的寶瓶文化出版。這本書收錄著老ㄙㄨ這大大小小的文章,說它是一本教室裡的師生故事書也好,說它是一本親子教養的工具書也好;這本書裡記載著這些年來,我與孩子們交心相處的心得,也希望這本書的出版,能帶給大家一些些不同的想法...

如果過年不知道要送什麼禮品或「等路(台語)」、或是書房裡少了什麼書來充場面、還是消費券不知道要怎麼用的人...,都歡迎買一本來"團團圓圓"、一起回家吃團圓飯,老ㄙㄨ會很感激大家的啦!

要訂書的朋友,請往這邊走→走!來去訂『希望教室』一書(博客來網路書局是七九折,明日會更正!)

 

對啦,之前熱情幫忙推薦的前一百大老師,新書這幾天就熱呼呼的寄到大家的學校去了,請大家再多留意一下。

至於擠不進前一百大的老師,老ㄙㄨ很認真的拜託出版社,所以也有個訂書的優惠方案。就是團購在十本以上,都有不同的折扣,詳情請看→『希望教室訂書優惠』(如果在十本書以下,可以上博客來網路書局訂購,反而比較便宜,也順便衝一下新書排行榜...)

還有要持續參加推薦文的朋友,歡迎您在自己的部落格裡幫老ㄙㄨ推薦,也歡迎您在底下回應處留言。我會選出五位朋友,贈上親筆簽名書的...

拉拉雜雜的說了一堆,就是要告訴大家新書明天上市。謝謝大家的捧場!(咻一聲,飛走...)
   
  

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→ 耶!收到新書了..

→ 網友對新書的熱情迴響

→ 聯合報----教孩子36招,一生受用

2009年1月4日 星期日

啊,我最擔心的事終於發生了...

這種傳統的塑膠椅真是可怕,一隻大腳塞到裡頭去,就再也拔不出來了。是該說我的腳大?還是說這椅子設計得十分精巧?我上也不是、下也不是;站起來也不是、甩椅子也不是..,最後,我索性將鞋子拔下來,再把腳給伸出來...

「自己會被自己的腳給絆住、拔不出來?」這畫面實在是太好笑了,我自己悶著頭狂笑了好久。對桌的老婆大人根本不知道發生了什麼事!

這讓我想起:以前和我同學胖子同住,我們五個人一同在客廳在看電視。突然,坐在涼椅上的他慘叫了一聲:「啊,我所擔心的事終於發生了!」我們轉頭看過去,發現他正半蹲著,屁股翹得半天高,勉強站著的他,屁股上竟然也黏著一張涼椅?

因為太胖了,所以屁股卡在涼椅裡。我們一群人取笑他取笑了好久,而這句話也收錄在我腦海裡的『經典名言區』裡。

今天這個「大腳哈利卡住塑膠椅」的畫面,讓我又不禁想起這句名言:「啊,我所擔心的事終於發生了!」恐怖的椅子,大家不要把腳伸進去呀...
 
( ↑ 以上完全是連續假期中宅男的無聊話語集...)

2009年1月2日 星期五

邀請孩子來當學習的主導人

我很喜歡「邀請」孩子們一同來參與學習,他們是這個學習活動的共同主持人,他們也是學習的主導者。

看到他們這麼認真關注著自己的學習,其實我很開心。我要的就是這個:一種「想要把不懂的地方弄懂」的旺盛企圖心,一種想要面對自己的學習態度。 
 
 
十二月的親子天下雜誌,有個相當令人感興趣的主題『自學力--讓孩子自動自發愛學習』,大概可以和這個主題相呼應。我們都想要讓孩子自動自發的學習;而不用老師搖著頭擔心嘆息,也不用父母在後頭著急猛推、猛拉...。但是,觸發那自學力啟動的關鍵又是什麼呢?

文中提到:「培養自學力是把學習的主動權交還孩子,而不是放任孩子不管,父母適當的引導是必要的。...其實,每個孩子都有學習的欲望和本能,讓孩子自己想學,是啟動這個內在動機的第一步...」

「透過一些在家可以實行的策略,就能幫助孩子培養自學的能力:1.訓練時間管理的能力;2.設定目標和計畫,排出優先順序;3.有效的閱讀理解歷程;4.反覆練習求精熟,用五感增強記憶;5.自我監控與自我評價;6.適度自我獎勵,激發學習動機...」

這些方法中,最老生常談、也最有趣的,就是「閱讀理解歷程」這個策略。說來說去,「閱讀」還是排名第一的關鍵。很多孩子聽不懂數學、數學考題不會寫,問題就是他們無法理解題目裡的文字。題目都看不懂了,怎麼算數學呢?...所以當學生數學演練到了某種熟練程度之後,我常做的,就是教他們如何去「讀懂題目」。

適度的自我獎勵,也是挺重要的。父母的物質鼓勵,以及老師的口頭獎勵,都比不上他們內心對自己的肯定。陪著他們一同學習;教他們如何設定目標、如何到達目標後給自己獎勵,都是影響他們繼續自學的後續動力。 
 
 
這個禮拜三,也是十二月的最後一天。我說:「如果你自己真的覺得數學不行的人,就下午留下來,老ㄙㄨ來幫你一起解決你的困惑吧...」結果,有四個孩子留了下來。這是今年的最後一天,明天起還有四天的連續假期,結果還是有孩子自發性的留下來算數學,真令人感動不已!

我常想:一個人先天所擁有的財富金錢、或是聰穎智商,那都沒有什麼了不起的;畢竟那是先天所具有的,沒什麼好值得羨慕。反倒是後天的努力、從內心展現出來的高貴情操,那是歷經多少次的自我澄清、無數次的自我勉勵,才有比別人更堅毅的心志。那才是最了不起的部份!

 

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【元氣麻吉班】

→ 數學課後補救教學(3)----關於新班級的故事

→ 『數學課後補救教學』第一天/好的開始

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【活力黑皮班】

→ 數學課後補救教學班,重新開張啦!

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→ 如何增進學生的讀書態度和學習動機

 

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→ 【親子天下專欄】克服數學恐懼感

→ 不要急著把錯誤擦掉

→ 數學不是用看的

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2009年1月1日 星期四

2009年新年快樂!

在這裡也祝大家新年快樂喲!

大家要努力的把過去一年不好的事給甩開,大步而充滿希望的邁向新的一年吧!