教孩子自學力

如何教孩子的自學力？如何不是讓大人們窮緊張、而孩子一副無所謂的模樣？

當然不是塞給他很多考卷，也不是把他丟給安親班教就算了。精熟學習，或許可以讓他習慣考題；但是考卷成績提升了，理解能力與融會貫通的態力並沒有跟上來。因為這看似漂亮的分數，其實是「背」出來的。

最重要的是，孩子的內心究竟覺不覺得這件事情是重要的？當孩子心裡覺得不重要，或是他表面接受、內心抗拒，都會讓學習效果大打折扣。在大人們沒有緊盯的時候，就完全把學習這件事丟置腦後了。

那麼如何喚醒孩子的自學力？首先要先釐清孩子的學習素材，不要求量，而是從質去要求。寫再多評量，卻比不上老老實實的把習作弄懂；寫再多練習卷，還不如讓孩子自己開開心心的算上一個小時數學來得有用多了。

其次從態度去修正。感受到並非是孩子不會、聽不懂，而是他輕忽、不在乎所致，我會正色的指正他們，明確的指出他們的態度問題，強調出他們的表現落差，並且給予他們如何修正的建議。

同時，還要去重建日常生活的學習習慣。字寫得潦草、簡單小考考得很慘、作業缺東漏西，這些都是孩子學習的警訊，所以一項一項的指出他們的態度問題，並且每天每次不厭其煩的修正它們。

自學力，說穿了就是大人們為孩子不斷的釐清責任歸屬，修正他們的態度，找出他們一直投注熱情的動機。而不是幫他們準備好所有的學習條件，哀求或強逼他們要好好學習。

「犯錯」的真義

在孩子小時候犯一點錯是好的，請不用氣急敗亂的責罵他們，而是應該用較為正向的態度來面對他們的突發狀況。

畢竟當孩子犯錯時，我們才知道他們的心裡在想什麼？他們又需要我們什麼樣的指導？有些乖孩子的內心世界，可能我們從來就未曾有機會去深入接觸。掀開傷口的瞬間當然會很痛，但也才能讓壞死的組織有重生的機會。

重點是，我們要時時關注在：孩子究竟從這次的錯誤中學習到什麼？孩子的態度如何？他們是真的在乎嗎？

最怕的是，大人們急急忙忙的處罰他們，大人們慌亂的自己去道歉；而孩子的心裡頭，只願意接受處罰，卻從來都不覺得自己做錯了。

這些都是孩子該學的、也必須學習的課程，大人們可別剝奪了他們學習人生課題的機會！

慢慢走

一位小天使自願幫我把習作搬到辦公室，於是我們師生沿途有一句、 沒一句的聊著天。

孩子說：「老師，你走路好慢哦！」

我笑著說：「人生很忙碌的，能慢慢走為什麼要走那麼快？」

「忙碌？」孩子詫異的問。

「是呀，人生有些時候可是挺忙的，全部的事情都撞在一起。所以在 不忙的時候，我們就慢慢走，用心的走。享受那片刻的寧靜，也細細品嘗那沿途常被我們忽略的美麗事物。」

孩子似懂非懂的點頭，接著開心和我分享她在閱讀上的成長。

親愛的孩子，「慢慢走」的學問，可是一輩子適用。很高興能和你們 這麼慢慢走著！

【部落串聯】2013行動綠生活 新良食運動

 

用視覺替代味覺、喜愛長得美麗的食材、求鮮求多的飲食習慣，都讓我們對食物的丟棄視而不見......

尤其是購買得來不易的進口食材，這背後花去不知多少的地球成本，才能送到消費者的手上。這樣的飲食習慣，其實是一種浪費以及極度不環保的生活態度。

 

而這篇《５種「愛海」吃海鮮法》，剛好與之前介紹的影片『魚線的盡頭』相呼應，為我們提供了如何能愛吃魚、卻能保護魚資源的五種好方法：

1. 多吃養殖魚，接受野生魚高單價的事實。
2. 多食用草食性、或是吃浮游生物的魚類；少吃肉食性魚類，肉食魚會耗費地球資源。
3. 少吃珊瑚礁魚，牠們是很好的觀光資源。
4. 同類的魚，盡量選吃體型較大、拒絕體型較小的，因為它們可能還在成長中。
5. 選擇吃食物鏈底層的魚，也就是過去被認為「便宜的魚」，或是數量多的魚。

 

食物不浪費運動，從美國、英國、德國，到日本、韓國、中國、香港，全球正在掀起一場餐桌革命。所謂的「食材教育」，即是用很少的錢，做出營養的一餐。也許我們也可以換個思維方式，去思考如何用適量、剛好的食材，做出最營養的一餐？

取適量，吃當季，用在地，物盡其用 ，才是尊重農民、尊重大自然的最佳表現。

歡迎大家一起來從自己的每天三餐開始做起：珍惜食物、理解食物、在地消費、在家吃飯、友善環境，促成台灣社會的新良食運動！

 

也歡迎一起來看看這個很有意思的「2013行動綠生活 新良食運動」網站，裡頭除了有豐富獎品可拿，還能當作每人每年必須的4小時「環境教育」研習時數哦！...GO！

完整的溝通流程

談完了「要修正孩子的負面行為前，應該要先修正孩子的態度」，也 談到事後應該要給孩子一份「愛的呼呼」。
那麼，與孩子完整的溝通流程應該會是如何呢？
一、願意看懂孩子背後的故事
二、讓孩子正視自己情緒（修正孩子的態度）
三、釐清責任歸屬
四、試著消除負面情緒
五、讓孩子說說心裡話
六、讓孩子有補救機會
七、給予孩子熱情讚美（愛的呼呼）
　
我們來一起彼此勉勵，看看我們可以得到幾分？

先修正孩子的態度

要修正孩子的偏差行為之前，首先要修正他們的態度。

孩子真的很有趣，當他們犯錯被糾正時，很多時候他們的反應不是羞愧，而是憤怒。所以在和孩子對談時，要先觀察他們的態度是如何：是有雙誠懇的眼神、還是一副不耐煩的表情？

如果孩子的態度不佳，溝通再怎麼用心，也得不到好的回應。此刻他們心裡肯定不斷的犯著嘀咕：到底說完了沒有？

此時孩子什麼話也聽不進去的，所以我們要從化解孩子的情緒開始，可以這麼問：「你現在是在生氣嗎？」

如果孩子說「我沒有在生氣」，那麼我們可以這麼說：「為什麼你看起來很不開心呢？」、「你的表情看起來好凶哦，可不可以先深吸呼一下，換另外一個表情呢？」

如果孩子說「對，我就是在生氣」，那麼我們可以接著這話題：「你能不能告訴我你為什麼生氣？」、或是「但是我想和你用智慧來處理 事情，而不是和你用情緒來處理事情」

語氣可以委婉或是嚴肅，端看孩子犯的過錯大小、以及當時孩子表達出的情緒強烈而定。目的都只是讓孩子卸下情緒的防護罩。

等到孩子稍微放下了他的情緒了，才是真正打開了溝通的大門。要說出能打動孩子心裡的話，也不是一件難事了！