閱讀。人生

那一刻，我發現書的世界實在是太迷人了。無趣單調的農村生活，瞬間聳立起高高的城堡、森林與大山，裡頭有仙人、飛機呼嘯而過，而驍勇的戰士正創造著一則又一則的英雄傳說。 

升上高中後，有一天我又大驚小怪的發現，學校裡有一棟神祕的建築物叫做「圖書館」，圖書館裡有無數又迷人的書籍正躺在裡頭。於是我借回一套套的書，一遍又一遍的反覆讀著那些經典的世界文學。有很長一段時間，我甚至著迷到在上數學課時，用數學課本壓著課外書一頁一頁的偷翻著，完全無視於數學老師臉上憂心的眼神...... 

長大後，覺得當時的自己很傻、也很可愛。大學聯考的數學考得超爛，真的不是沒有原因的啦！ 

但是現在的我，卻深深感激當時自己那幾近瘋狂的閱讀行為。 

現在的我，深刻感受到：我從書中看到更寬廣的世界。若不是當時的閱讀習慣，我不可能打開了我的學習視野；沒有閱讀，我可能還是那位言之無味、內向膽怯的農村小子。 

我也感謝閱讀為我帶來想像力與創造力。 

在厚厚的一本本文字裡，用自己的想像力堆疊出作者所勾勒出的世界，那真是一件過癮的事。有時覺得自己所想像出來的書中情景，比電影拍出來的場景更加的氣勢恢弘。 

還有一件很有趣的事，是我那小小的速讀能力，我可以比別人更快就閱讀完一本書。我猜想那是因為年少的我急著歸還眼前的書、再去借出更多的書，長久下來不知不覺中所培養出來的能力。 

上禮拜和老同事吃飯，聊到一些對生活的見解，我不自覺帶入了一些書籍的理論與心得。同事驚訝的說：「我到現在才知道你很愛看書......比起來，我家裡只有韓劇與新聞台......」 

是嗎？是嗎？我才驚訝發覺：童年時對書的渴望、青少年時對書的愛戀，早已與生命交疊成不可切割的關係。雖然我腦中的知識並不是最為豐富，雖然我的文采並不是最為動人，但是閱讀習慣確確實實影響著我的人生；而我的人生，因閱讀而變得更加精采。 

看到家境不好、文化刺激差的孩子，我會送一本適合他程度的書給他；躁動、靜不下來的孩子，我會故意送他一本好玩的書；我也常拿著一本議題嚴肅、但用可愛的語調，對著小ㄙㄨ姑娘說故事。甚至我會邀請孩子們去訪問他們的父母，去訪問爸媽在年少時影響他們最深的一本書，去喚醒他們與閱讀之間的感動連結。 

因為我知道，書中有一種魔力，只要頻道對了，就能打開孩子知識的大門，打開他們對未來的想像能力。

《動物眼中的世界》推薦文

而且更酷的是，藏在雙眼後頭，是豐富的科學知識：關於這動物的眼睛構造、以及牠的視力與視覺能力……有許許多多我們從不知道的祕密。 

原來，狗是色盲的捕食者，分辨不出綠色和紅色有什麼差別，所以牠們看出去，世界是一片黃綠色。而且對距離的判斷能力有點笨拙，五公尺外就是一片模糊。 

還有貓咪，白天和黑夜的畫面是截然不同。蝙蝠用耳朵看；牛和馬反而對前面看不清楚。而鳥類，例如：老鷹，能在一公里外就盯上獵物，翻開老鷹雙眼後的圖片，發現牠們還能將獵物放大六到八倍。 

這些真令我驚訝連連，小ㄙㄨ姑娘此刻人也坐在我身邊，我們兩人不斷驚呼著：什麼？蚯蚓看出去，是白茫茫的一片，因為牠沒有眼睛？啊，蝸牛因為看不到顏色，所以看出去的世界，竟然像是黑白電影？

這真是一本兼具知識性及趣味性的科普好書。我相信孩子們從這些熟悉的動物，被引發了高度的好奇心；也學會從科學家的角度，來觀看這個我們所身處的大千世界。 

還想要知道蒼蠅、青蛙和蝴蝶看出去的世界，又是如何嗎？對這本書有興趣的朋友，不妨點選下面的專題，將有更詳細介紹。 

http://www.books.com.tw/activity/2015/06/animaleyes/p1.html

偏鄉合唱師資培訓第一站 @南投縣水里

照例，過動的指揮 I-Chen Yang​ 老師，在台上又扭又跳，讓台下老師們歡笑聲不斷、又學習收穫滿滿。能為偏鄉地區的合唱音樂盡一份心力，走這一趟讓我們一群工作人員內心豐足而踏實。







然而，我們內心清楚這也只是微小的第一步而已。





偏鄉教育的困境，充滿了太多複雜的組成因素。就如同在當地服務二十多年的主任學姐說，未來一年他們學校根本聘不到音樂老師，去年好不容易組起來的學校合唱團只能棄守......

「連上一堂基本音樂課的適合老師都沒有，談什麼用歌聲讓孩子找到天賦、找回自信呢？」

更何況，還有更多偏鄕學校面臨的是裁班、廢校的迫切危機。愈深入這些教學現場，愈覺得現實的殘酷。

但我們也相信，熱血的老師仍有很多，社會對偏鄉教育的議題將會更加關注。

想做的事情還有很多，這是我們微小的第一步，未來將持續的走進偏鄉進行合唱師資培訓。請熱心的音樂老師跟我們一起同行，也請有資源的社會大眾，一同加入關注偏鄉音樂教育的行列！

向曾經用心的日子致敬

原來，我會受不了學生喊著「無聊」，努力讓每堂課變得有趣，是源自於一路以來對於「在遊戲中學習」這句話的想法。 

原來，我會在班上預先想好所有的規範，讓孩子們享受在遊戲中，並且安心的在充滿禮節、安全、有規範的環境中學習，是與「在紀律中成長」有關。 

我發現「小隊制度」、「榮譽制度」、「徽章制度」這童軍的三大制度，也充份展現在我的帶班風格中。 

讓整個班級以小隊進行拆解，小隊內部依照孩子的特質與專長來與人互動，並在各小隊中形成巧妙良性的互動，這不就是現在所流行的「小組合作學習」嗎？ 

為孩子建立晉級制度，讓每個孩子依照他的能力、他的步調去學習、去往更高的階層躍進，不就是最好的「以學生為中心」教育理念嗎？ 

為孩子設計不同專長的獎狀並頒發；讓每個孩子在不同向度中，可以獲得認證，可以成為該領域的專家，那不是「多元智能」的最佳寫照嗎？ 

在這一天，我內心深深感激這個社團，孕育我許多能力與理念。我也十分感謝過去的自己，曾經這麼用心的參與這些學習歷程。 

「活在當下，用心學習。」所有經歷過的一切，都將化為未來的最佳養份。今天，再一次驗證了這句話。

好孝順的蛋塔事件

小ㄙㄨ姑娘問：「什麼是蛋塔？」

「這個啊，外層酥酥的，裡頭饀料軟軟的，很香很甜。」遞給後座的小ㄙㄨ姑娘時，我不自覺的又抗拒的多拉扯了0.01秒之久。

「唉喲，它怎麼長這樣？看起來不好吃。」小ㄙㄨ姑娘嫌棄的說。

「不會啦，它外層酥酥的，裡面吃起來很像布丁哦？」

但我內心的OS 經翻譯後其實是：「太好了，你不吃拉倒，我來吃。」

小ㄙㄨ姑娘說：「我喜歡吃布丁，但我不敢吃外面這層。」

暴殄天物啊，這麼美味的酥脆外層？

我說：「那你把裡面的 “布丁” 吃掉，不吃的地方再留給我吃。」

我內心更想說的其實是：「沒魚蝦也好，我可以吃剩下來的渣渣，讓我大過敏發作我也甘願。」

小ㄙㄨ姑娘姑娘用勉為其難又 “很不孝順” 的表情，又把蛋塔接了過去。

這段期間裡，我們父女各有心事，誰都沒說話。

「爸比，我吃完了。」約莫過了一世紀之久，後座的小ㄙㄨ姑娘把紙袋遞回來。

我內心萬分竊喜的接過來裝蛋塔的紙袋。

「為！什！麼！吃！光！了？……（震怒+震驚）……不是說只吃內饀嗎？」

小ㄙㄨ姑娘沒說話，只用舌頭舔了舔嘴唇。

「那……好……吃……嗎……？」我虛弱的問。

「不好吃。」小ㄙㄨ姑娘搖了搖頭。

「不好吃，你還給我全部吃光？」我像隻噴火龍大叫。

小ㄙㄨ姑娘勉為其難的說：「還好我有把蛋塔全吃光，否則雷公爺爺會生氣的！」

什麼雷公爺爺？分明是太好吃把它嗑光了？

「不會，雷公爺爺一點都不會生氣，你不吃的，都留給我就好。」前座的老爸歇斯底理的說。

後座的小ㄙㄨ姑娘，悠悠的傳來一句：「因為，我怕你大過敏發作啊！」

這句話，讓我一時語塞。而坐在身旁的指揮媽咪，此時也忍不住哈哈大笑了起來。

「好……孝……順……真。是。謝。謝。你。喲。」

我只能強忍著落敗的心情，從齒間迸出這句話來……

偏鄉合唱師資培訓課程（歡迎轉分享）

活動說明：

中部合唱中心與彩霞基金會合作「合唱音樂教育工作坊」
課程將由楊宜真老師分享warm-up與帶團小撇步，
滿滿三個小時的課程，免費入場
各位合唱團老師及喜愛合唱的老師們，千萬不要錯過啦~~

活動時間：6/26 (五) 13:30~16:30
活動地點：南投縣立民和國中（南投縣水里鄉民和村中學路29號）
活動對象：國中、小教師為主（有心帶領偏鄉合唱團的社會人士亦可）
活動費用：免費
報名方式：請上官網下載報名表唷
http://www.rosyclouds.org.tw/news_body.aspx?id=36

端午節香包

先畫設計圖，在不織布上將圖形剪下來後，先縫頭，再縫脖子、再縫身體……；再塞棉花，加雄黃粉，加尾巴，加斑點……

其實我有點惶恐，因為我早就忘了怎麼縫了？而且我還先試縫了一個，真是超級無敵醜的啦！

每完成我的一小部，就彷彿完成了人類的一大步，當場，真的有快噴淚的衝動。我可以想像小ㄙㄨ小姑娘拿到這香包的第一句話會是：「爸比，這香包怎麼濕濕的？」（對不起，我耍冷了……）

終於，大功告成，這隻長頸鹿也順利的出土了。沒想到，我竟然會縫這鬼東西耶？「有求必應的萬能老爸」真不是當假的。



最後，小ㄙㄨ姑娘心花怒放的在練唱室裡穿梭，希望能得到很多人讚美的眼光。可惜，大家忙著吃荔枝，沒人想理她......XD

回家前，小ㄙㄨ姑娘用崇拜的眼神對我說：

「爸比，別忘了，還有一隻粉紅色的兔兔哦？」

可惡，做人真的不能太愛說嘴……=.=

專心當星爸

「為什麼要寫這四個字？」

「你就幫我寫嘛！」

我又問：「那要寫在哪裡？」

「寫在這張紙上面啊......」

哦哦哦，於是老爸就乖乖的幫忙寫了上去。後來小ㄙㄨ姑娘又自己寫了名字，還請我幫她寫上「ㄙㄨ姑娘」。

我才驚覺她是認真的，我才驚覺這是一本書。這可是第一本她自行創作的好書啊！上頭這是出版社名，和作者名……

我心裡暗自嘀咕著：究竟，是親子天下打廣告打太凶，連五歲小妞都知道這家出版社？還是該竊喜小ㄙㄨ姑娘太識貨，選中這家炙手可熱的出版社來出版童書呢？

好啦，看來我可以封筆了。專心的當星爸就行了......（我是認真的在考慮封筆這件事啊）

PS：不過這書的內容.....嗯啊......麻煩幼教老師來幫忙解籤詩一下，感恩啊......=.=

教室在窗外：一堂和大自然親近的課程

孩子們一臉驚嚇的表情，說：「可是，這樣很髒耶？」 

我笑著說：「衣服髒了，起來時拍一拍就好。像這樣......」我起身，全身拍打像一位黃飛鴻似的。 

也有孩子說：「老師，這樣好丟臉喔！大家都在看我們啦！」 

我知道，這些孩子大多數從來都沒有和大自然這麼直接接觸過。但是我卻是這麼殷切的想傳達給他們我曾經經歷過的感動。 

我說：「如果你真的覺得不喜歡，那你可以坐在草地上就好。但是，如果可以的話，不妨躺下來，把眼睛閉上。你會發現這樣很舒服喔！」 

大方的孩子們，就真的學我躺了下來。我們的頭枕著手，眼睛閉著，感受著在這炎熱夏天裡巧遇的片刻寧靜。 

有的孩子三三兩兩躺在一起，和旁邊的好弟兄、好姐妹偷笑著竊竊私語。 

也有孩子剛開始是坐著，但看到大多數同學都是躺著，心一橫，也一個一個慢慢的跟著躺了下來。 

躺著的我，用輕鬆的語氣說：「當你眼睛閉上時，這世界會變成什麼模樣呢？有感受到風吹過的流動感嗎？有感受到鳥兒在林間跳動輕唱嗎？有感受到躺在刺癢癢的青草地上，和大自然這麼親密接觸的感動嗎？」 

孩子們安靜了下來，說話的聲音越來越小。白雲在我們上頭悠悠的飄過，清風拂過我們的臉頰，陽光從樹枝間輕輕灑落。此刻世界彷彿靜止了下來，耳邊只有空氣在流動的聲音，以及我們自己的呼吸聲。 

上課中悠悠的傳來， 於是我呼喚著孩子們都起身了。 

有孩子說：「老師，我剛剛竟然睡著了耶！」 

我笑著說：「哇賽，你會不會太累了一點？」 

也有孩子說：「沒想到躺在草地上，會是一件這麼舒服的事情？」 

回教室前，每位孩子的臉上都帶著一抹奇妙的笑容。 

那彷彿是我們曾共同經歷過一場舒服的旅程，感受到與大自然合而為一的奇幻魔力。 

而我也相信，這片刻的美好：藍天、白雲、綠葉林間的金色陽光、以及和同學一同躺在草地上......的這些所有回憶，都將留存在他們心裡頭，成為多年後回想起時，仍會相視而笑的一幅美麗畫面。

尊重別人的感受

小ㄙㄨ姑娘雙眼低垂，定格在我的大腿上，一句話都不說。我知道她現在心裡正呈現緊張狀態。

醫生打哈哈的說：「沒關係啦，她不知道所以沒關係啦！」

我還是對著小ㄙㄨ姑娘說：「你看醫生伯伯對你這麼好，還幫你說話。雖然你之前可能不知道不能亂摺名片，但是現在你知道這樣不好，所以要跟醫生說對不起。」

小ㄙㄨ姑娘仍然定格不動，眼淚開始一滴一滴往下掉。我知道愛面子的她現在正慌亂得不知所措。

醫生還是一臉仁慈的說：「沒關係啦，她不知道這樣子做是不可以的。」

所以我跟醫生說了聲「真是不好意思」，就把她抱出診間。外頭病患也很多，所以我帶她到廁所去聊聊。

我對小ㄙㄨ姑娘說：「爸爸知道你不是故意的，因為你不知道那不可以，所以爸爸不怪你。只是，因為那是醫生的東西，本來就不可以亂拿，而且那是要給別人的名片，你在他面前做這件事情，他心裡說不定會感到很不舒服。」

小ㄙㄨ姑娘還是難過的哭著。

於是我抱著她，讓她把難過的情緒哭了一會兒。等到她比較穩定後，我說：「現在我們可以去說『對不起』了嗎？」

小蘇姑娘還是搖搖頭。

「你很害怕對不對？」

小姑娘點點頭。

於是我說：「那我抱著你一起去，好不好？你只要說『醫生，對不起』，五個字就可以了。」

小姑娘答應說「好」，於是我們還在廁所裡練習了一下。小ㄙㄨ姑娘認真的說了句「醫生，對不起」。

我偷偷補問了一句：「那你知道為什麼要說『對不起』嗎？」

小ㄙㄨ姑娘說：「因為我把他桌上的名片亂摺。」

「你明白爸爸說的道理，你好棒。」

於是我抱著她進診間，小姑娘對著醫生說：「醫生，對不起。」

離開前，她又自己補了一句：「對不起，我不應該把你的名片亂摺的。」

醫生也笑著說：「沒關係，你是因為不知道所以沒關係啦！」

離開中醫診所後，等到小姑娘心情穩定、完全忘了這件事時，我和她再談起這件事。

我說：「爸爸不是故意要罵你，而是當時我必須認真的告訴你這件事情是錯的。如果我沒有馬上告訴你，醫生一定看了心裡不舒服。但是因為爸爸這麼處理，醫生就會因為爸爸有教你而感覺『沒關係』。你明白爸爸的用意嗎？」

小ㄙㄨ姑娘說：「知道......因為爸爸有教我不可以亂摺名片，醫生就不會那麼生氣了。」

嗯嗯，小ㄙㄨ姑娘，你真的很棒。希望經歷過這件事，能讓你體會到該怎麼去面對因不知道而犯下的錯誤。

也許摺名片是一件很微小的事；但尊重別人的感受，卻是一件很重要的大事。

很多事因為我們不懂所以做錯了，但是別人卻不一定要體諒甚至是同理我們。所以，我們必須認真看待這些細節，第一時間就誠懇表達歉意以彌補傷害，那才是讓對方能心理感到舒服而釋懷的處理態度。

睡前小遊戲

於是小ㄙㄨ姑娘起身去看時鐘。很緊張的跑回來說：「現在10點20分了！」

我說：「什麼？這麼晚了，那我們只能再玩幾次而已哦！」

「剪刀、石頭、布！哈哈，我又猜贏了。這一次，你幫我按摩、幫我敲一下背背吧！」

我轉身躺好，小妞在我背上東敲西敲的，真是舒服極了。

「再來猜拳吧，剪刀、石頭、布！」

這一次小ㄙㄨ姑娘贏了，她笑著說：「可是我不知道要叫你做什麼？」

真是一位好女孩啊……怎麼年紀這麼小，就這麼知道孝順的道理呢？……（老爸自我催眠中）

我說：「沒關係，因為現在我們在玩遊戲，所以你可以大方的請爸爸幫你做一件事情。」

小ㄙㄨ姑娘想了想，說：「那......你幫我捏一下腳腳？」

前幾天小ㄙㄨ姑娘直喊小腿在酸，我幫她按摩了一下。看來『老爸人肉按摩機』的功力，可真不是蓋的！

「好吧，再來猜拳喔，剪刀、石頭、布！」

一邊猜拳我心裡一邊盤算著，我才不會讓這個遊戲玩到天荒地老、玩到指揮媽咪回來賞我們衛生白眼球呢！

所以我說：「好，我贏了，所以現在你要假裝睡著，一分鐘都不可以亂動。開、始、睡、覺！」

但小ㄙㄨ姑娘不是省油的燈，她大喊：「不可以，我不要，你不可以這樣啦！」

哈哈，糟糕，顯然我的詭計被識破。我只好使出苦肉計：「好吧，如果你不睡覺，那我只好自己睡一分鐘了......開始！」

接著，我瞬間昏倒，不省人事。

小ㄙㄨ姑娘笑到東倒西歪，還搔我癢、戳我眼皮，一直瘋狂搖著我說：「你不可以裝睡啦！」

最後，最後，在玩到第三次的「假裝一分鐘睡著」的遊戲時，小ㄙㄨ姑娘終於也跟著躺平，在我枕頭邊呼呼大睡了。

睡著前，小ㄙㄨ姑娘對我說：「可是我很想媽媽耶？我會不會待會又睡著，今天又看不到媽咪呢？」

這句話實在是太悲情了……指揮媽咪，你還是快點飛奔回來吧......（擦眼淚）

《學會堅強：我考上普林斯頓【修訂版】》推薦文

放棄了令人稱羨的國外高薪工作，卸下了世界著名大學的光環，安婷選擇了一條起初不被祝福、看不到盡頭的改革道路。我自己身為一位教育現場的國小老師，很清楚知道要從體制外改變體制內的教育困境，是多麼辛苦的事。我常好奇的想著：安婷心中那強大信念的源頭究竟是什麼？是什麼支撐著她，從這塊小小的台灣土地，一路堅強走向耀眼的世界舞台？ 

從《出走，是為了回家》這本書，很清楚的看到安婷心境的轉變；再回過頭來看完《學會堅強：我考上普林斯頓》這本書後，更明白台灣的教育為何有辦法培育出這樣深具國際觀的世界人才。 

在《學會堅強：我考上普林斯頓》這本書中，安婷敘述她從小到大的求學生涯，她也曾跟我們一樣，面臨無止盡的課業壓力、考試、比賽、同儕排擠......如果真要找出她和一般人最大的不同，那就是她能把所有的挫折與困境，化為向上躍升的動力。 

「我想分享自己是如何真真切切的看見，我的人生因為這一次次的挫敗而被祝福。我的幸運，絕非在我的順遂，而是在我一次次的挫敗中養成的。」 

是啊，我們往往會羨慕他人的成就，卻往往忽略了那過程中多少令人退縮的失敗歷程。背後的辛苦、吃苦、不放棄、勇於面對的決心，才是真正需要我們借鏡的人生啟發。 

看著這本書的您，也許都是想成為頂尖人才的資優生；或是心中懷著留學夢的年輕學子。在這本書裡，或許您們可以找到如何充實自我學業的方法，也可以找到申請國外大學的寶貴經驗。但更重要的是，如何從這些字裡行間裡，找到儲備自我面對挫敗的能量，找到想要改變世界的信念。 

學會堅強，讓安婷考上普林斯頓。 

也許，當你學會了安婷的堅強，能讓你的未來世界變得更加的寬廣而不凡！ 

PS：
這本《學會堅強：我考上普林斯頓》修訂版，記錄著安婷在求學過程中，如何以堅強與勇氣考上普林斯頓大學的心路歷程。很適合每一位正在辛苦求學、以及認真陪伴的父母們一同來閱讀。 

這本書的版稅，也將全數捐作『為台灣而教 Teach for Taiwan』的基金。有興趣的朋友們，不妨去找找這本書！ 

http://www.books.com.tw/products/0010676071