這週臨時被調到路口擔任導護工作。上一回站路口導護已經是好幾年前的事了，比起當總導護在校內裝模作樣的巡視校園，我還是喜歡站在第一線的路口，為孩子們上學安全而全力守護著。
陰雨綿綿的早上，馬路上湧現許多心疼孩子上學的爸媽們；尤其是愈接近遲到時間，馬路上的車潮更是擁擠。完全佔據了斑馬線的車群，無視交通規定繼續橫衝直撞，更令人擔憂著孩子們的安全。
而站在這條超級大馬路上的這些老師、以及志工們，就用肉身阻擋著一台又一台的車子，來回在馬路上吹哨、舉旗、行走，一路護送孩子平安走進校門裡。
眼前這些都是默默守護著孩子安全的真英雄，無私而勇敢，把孩子視作比自身安全還更重要的事，讓人看了肅然起敬！
這些年，「教師」這行業在社會上的地位不如從前了，很多老師為孩子所做的一切，都被視作理所當然。但是，老師們其實很少貪求回報，他們渴求的是被公平的對待。簡單的一聲感謝、一句溫暖的回饋，他們就會感激的為孩子掏心掏肺。
下回，經過這些站在馬路上盡責的老師、志工們，不妨投以一個溫暖的微笑。那將會為彼此在忙碌一天中，一直帶來最美麗心情的正面能量！
哈哈哈，快閃演出終於成功。
表演好精采，正在吃飯的過路旅客們個個好驚喜！
https://www.facebook.com/TaichungChamberChoir/photos/a.10150152132395657/10153703428885657/
歷經今天這場，終於可以封口很久很久了......
今天一直很想分享的是，這波翻轉教育帶給我自己重新省思教育真正的意涵：
1. 翻轉是翻轉成「真正從學生的需求看學習」。
不僅是從學生的角度看去而已，而是要看進骨子裡去，學著學生仰頭來看這僵化的教育體制。看懂學生眼神裡，那不動如山、或求知若渴的心意。
很多人說我會不會雜務太多了？有點不務正業。除了工作、寫專欄、出書、顧小孩、讀博士班......，還參加合唱團演出？
事實上，在工作之餘能參加合唱團，真是一件幸福的事。在這個合唱團裡，除了認識了很多志同道合的朋友之外，也看到很多退休朋友在這裡找到人生第二春；更有幾位癌症朋友，擔任舞台劇主角，在舞台上找回生命的價值。最近正值歲末感恩時節，合唱團開始進行一連串的公益演出，除了走進安養院，關懷孤寂心靈的長輩；也走進醫院，用歌聲撫慰受苦的心靈；明天，我們更要走進屏東霧台部落，和原住民一起歡渡感恩耶誕節！
感謝這些很特別的演出經驗。和一群人一起共同創作音樂，用自己的歌聲去融入其他人的歌聲；要隱藏自我，又要與他人磨合，這真是一種人生的修行。
人生就該如此，有機會一定要去參加和自己的生活截然不同的社團，在有生之年去多行公益善行。走出自己的象牙塔，才會讓原本平凡的人生，變得豐盈而充滿了感恩！
明明是三年級的大隊接力，為什麼緊張度不輸六年級，劇情峰迴路轉的讓人在一旁想大叫？
也很訝異的是，很多家長都特地空下一天的時間，到學校為自己的孩子加油打氣。說真的，三年級因為比賽項目少，一整天陪伴下來會有些無趣，但是這些家長們還是很自得其樂的找樂子，家長們彼此熱情互動聊天，在一旁微笑的陪伴著孩子。
很多家長說：「因為孩子的成長只有一次，在能陪伴他們的時間就盡量的陪，否則很快的他們就會長大了，到時候就不要我們陪了。」
說得也是。感佩這些家長的好觀念，也感佩這些家長的用心。孩子的成長只有一次，我也不想錯過任何一次洋溢孩子笑容的幸福時光！
所以，每張考卷拿到後，都該好好和孩子一起去檢視這張考卷上頭的分數，究竟代表著什麼意思。
孩子考差了，如果都錯在課外題，那麼就代表著他課外閱讀涉略還不足，學習不應該只專注在課本內反覆的精熟；若是多錯在課內、簡單的題目上，代表的是孩子的學習不夠深入、理解不足；若是多是粗心寫錯，那就該從孩子的生活態度去要求，凡事做事仔細、不粗心，能耐著性子把事情做完美，這種生活態度才能充份展現在臨危不亂的考試裡。
至於孩子考了高分、滿分，也不要高興過了頭。因為這有可能是考卷題目出得過於簡單了；也有可能是那些題型或練習卷，孩子早已都反覆練習過了。最令人擔憂的是，也許這之前家長或安親班老師，都已經用力逼迫孩子要加強準備考試了。但是當孩子是被動的強灌入許多的知識，他們就會覺得讀書真是索然無味，等他們愈大、愈有自己的想法時，就會急著想從學習中逃走。
我們應該用更健康的心態，來面對孩子的考試或每一張試卷。考試的本身，是督促孩子去重視課業的態度，同時也是檢視這段期間的學習成果。我們要教孩子讓他們學會自動自發的準備考試；也要教他們在每一次考試後，不驕傲、不悲傷、不輕視、不逃避，找出自己的學習問題，有決心去面對下一階段的新學習才是。
於是，用著想和自己學生分享的心情，我提出了「如何當一位好老師」的三要素：
1. 用教學創意，啟動孩子的學習動力；
2. 用長時間交心，陪伴孩子一路成長；
3. 用包容與等待，喚回叛逆孩子的心。
「我們的眼光，應該是始終朝向激勵孩子的角度望去」。這是這些年下來，內心唯一想留下的想法。再多花俏的教學技巧，都遠不及孩子內心能感受到老師的真心的強大效力。
我喜歡在多年後再與我教過的孩子相遇，我能與有榮焉的聽著他們的故事；能無愧於心的迎向他們的眼神；並且突然體會到：其實是孩子們成就了我們，給予了我們更多寶貴的人生經歷。
也在多年後我們會明白，當下的努力不只是為孩子而已，而是為了給予多年後的自己一個肯定的答案。
剛結束中教大的講座分享，火速尾隨台中室內合唱團 Taichung Chamber Choir來到家園護理之家，和長輩們分享音樂的美好，撫慰他們孤寂又受病痛折磨的心靈。
雖然來不及上台參與演出，但站在台下觀賞，卻深深以此這團體為榮。
這個禮拜以來的聯絡簿短文寫作，刻意回到「反省」這個主題，讓孩子每天找一個自己還不足、需要加強的部份來書寫，紮紮實實的每天寫了一個禮拜。一位總是表現得極度完美的孩子說：「每天寫反省寫到我不知道要寫什麼，心裡好焦慮......」
但是，我也看到有些狀況不少、每天都要老師緊迫盯人、卻依然不動如山的孩子，突然在他的聯絡簿裡冒出這樣的句子：「今天我在黑板上的黃色號碼（需要訂正的作業）很多，好險我中午清完了。我希望我第二次月考每科都要考到90分以上，我希望我的功課要有好成績，我要認真！從現在開始，我要專注！」
看到這樣自我激勵的句子，心裡真的很感動，這句「專注」，是在我每天反覆的提醒下，終於在他與自我對話的寫作中出現。我悄聲問了這孩子：「這些是爸爸媽媽教你寫的嗎？」孩子搖搖頭，說是他自己寫的。
而另外一位孩子，從開學來始終短文都是應付完成，但最近也接二連三出現了這樣自我督促的句子：「我今天上書法課時一直和同學吵架，我也沒有改掉大嘴巴的習慣。我還是有缺點，我一定要改掉，我要努力改善。」
好一句「我還是有缺點」！這些自我勉勵的文字，我相信是歷經內心無數次的糾結，終於放下了內心的固執，終於相信大人們說的是對的，也終於願意給自己一個進步的機會。
我很珍惜孩子們這些潛藏在文字裡頭的心意，我也在他們的短文底下給予真誠的回應：「看了很感動，願意面對自己，真的很棒！我期待看到一直進步的你，加油哦！」
反省，不應該只是找出過錯來用力檢討一番，它應該還有更深層的涵義：是去和自己真誠對話，去觀照自我的現況。它是一種很自然的生活習慣，像呼吸一樣自然；並且努力找出和不完美自己和平共處的方法。
於是下回當孩子真正犯錯時，因為他們曾經和自己深層對話過了，要他們去寫「反省單」時就一點都不難了。因為他們明白自己的內在有力量，喚醒他們的不是別人，而是自己！
到弘光科大，為「馬來西亞華文教師小學輔導班」上了一整天的創意教學課程。
現場馬來西亞的四十位老師們，給予非常熱情的回饋，讓我當成小學生上課也樂在其中，而我自己玩得超開心的。但是，昨天只睡四個小時，今天又講課、又帶團康遊戲的連續上了六個小時，有一種快往生了的感覺......
下禮拜，中教大還有一場，再這樣下去，我的感冒應該永遠沒有好的那一天吧......=.=
