2019年12月26日 星期四
創造溫馨的聖誕節活動 2
我很希望我所教出來的孩學生,都是具有思考力的孩子。
不管是在每節課堂中的學習,或是在活動過後,都不只是學完而已,而是要學得好。需要去體會、去理解、去思考其中經歷的種種所帶給我們的禮物。
昨天的短文是〈收到耶誕禮物的心情與感想〉 ,今天收回來看批改,有著滿滿的感動。
收到很多張卡片的女孩說:「......看完後很感動,沒想到又收到愈來愈多張卡片時,我的心被內容融化了。真的很感謝老師舉辦了這個活動,讓我知道朋友彼此間的感情。真的高興交了這些朋友......」
收到耶誕禮物的心情與感想
每回活動結束後,我都習慣讓孩子們書寫活動後的感想。一方面是讓他們藉由書寫留存記憶,一方面則是讓他們思考活動本身所蘊含的意義與價值。
我很希望我所教出來的孩學生,都是具有思考力的孩子。
不管是在每節課堂中的學習,或是在活動過後,都不只是學完而已,而是要學得好。需要去體會、去理解、去思考其中經歷的種種所帶給我們的禮物。
昨天的短文是〈收到耶誕禮物的心情與感想〉 ,今天收回來看批改,有著滿滿的感動。
收到很多張卡片的女孩說:「......看完後很感動,沒想到又收到愈來愈多張卡片時,我的心被內容融化了。真的很感謝老師舉辦了這個活動,讓我知道朋友彼此間的感情。真的高興交了這些朋友......」
2019年12月25日 星期三
2019年12月24日 星期二
2019年12月23日 星期一
『學習吧』的課文朗讀功能
我實在是很喜歡『學習吧』的錄音功能,這是我以前國語科教學從未曾解鎖的新技能。
班上已經錄到第三次課文了,孩子們的錄音品質愈來愈好。在悠揚的背景音樂中,孩子們唸出一個個美麗又動人的好故事。我會刻意找時間在全班面前播放,一遍又一遍讓他們熟悉故事情景;也讓他們觀摩其他同學的認真態度,有仿效的對象,進步就會更神速。
我其實更在意的是那幾位內向的孩子,在課堂上我很難聽到他們大聲說話的聲音,有時他們明明知道答案卻說不出口,心裡一急,眼淚就流了下來。但在這些錄音作業中,讓我聽得好感動,那是我在課堂上從未曾聽過的聲音,聲音裡展現出來的自信與認真,值得喝采!
最近也讓他們陸續整理出短文簿裡的「可唸」文章,讓這些文章轉變成聲音檔,讓更多人聽到彼此創作的好文。而不少孩子交來的錄音作業,也令人驚豔不已。
2019年12月22日 星期日
每一個光鮮亮麗的成功背後,都是無數辛苦所累積
以前,自己小孩還沒加入學校的打擊樂團時,雖然我也很支持我班上學生參加,但總也有「這是一個搞神祕又只有少數人享有特權的精英社團」的錯覺……
直到小蘇姑娘考上打擊樂團後,才發現事情並不像憨人想得那麼簡單……
每週晨間、午休加練數次就算了;放學後還有外聘課得留校上課;假日,可能還有要補貼樂團營運的商演活動;而且更可怕的是,每週還有七、八項回家功課,影片回傳後,認真的老師還在電腦那端,立即給予回饋評語……
每週末,就會像這樣,為了那些很難又練不起來的節奏,練習好幾個小時。
2019年12月19日 星期四
2019年12月18日 星期三
教室裡的座位學:自已選座位
其實本來我很猶豫,這次要不要再讓他們自己選座位。期中考前曾讓孩子們自己選了兩次座位,但上課愛講話、還有形成小圈圈的狀況很多。
但是,我很慶幸這次仍然由孩子們自己選座位。自從上星期五換完組別後,全班整個士氣大振,這幾天不僅上課積極投入,搶答踴躍;討論時幾乎看不到置身事外的「遊客」們,也看不到小組內有相互責怪的畫面。
被暖男班融化 part 2
上回肩痛的後遺症,就是不時會有人在我背後探頭,問:「老師,你肩膀還會痛嗎?」
「不會耶,上回被醫好了。」
但三不五時,還是會有黃金之手,搭在我肩上,開始幫我復健……
不過今天真的笑翻了,為何我耳邊一直有翻書的聲音呢?
從自己選座位中訓練合作自律力
但是,我很慶幸這次仍然由孩子們自己選座位。自從上星期五換完組別後,全班整個士氣大振,這幾天不僅上課積極投入,搶答踴躍;討論時幾乎看不到置身事外的「遊客」們,也看不到小組內有相互責怪的畫面。
因為所有小組成員是他們自己協調出來的,隔壁搭配的伙伴也是他們自己找的,他們心甘情願,所以全力以赴。
這次選座位前,我只有淡淡說了一句:「所謂的『好座位』,是選對自己有幫助的座位,而不是選自己喜歡的座位。」
按摩小達人2--神秘的翻書聲
「不會耶,上回被醫好了。」
但三不五時,還是會有黃金之手,搭在我肩上,開始幫我復健……
不過今天真的笑翻了,為何我耳邊一直有翻書的聲音呢?
桌上小零食的靈異現象
常有孩子突然飄來眼前,說:「老師,請你吃。」
定睛一看,是孩子們手拿那滋養肚肚、維持肚肚飽滿線條的心愛零食,想來與我分享。
如果我說:「不用啦,你和同學分享就好。」他們臉上就會流露出失望的表情。所以我都用我自己的小零食與他們交換,再分送給其他有緣的孩子。
不過最近的頻率實在是有些高,男孩拿著一包巧克力脆片,問我:「老師,你要吃嗎?」
我開玩笑的說了句「好哦」,沒想到,男孩還真的把那包巧克力脆片遞給我。
2019年12月16日 星期一
2019年12月15日 星期日
2019年12月14日 星期六
指揮媽咪不在家之悲情老爸小日記:每逢週六的父女午餐小約會
繼上回被偷塞了一個菜捲後,這次又加碼送了兩個菜捲、兩顆煮了十多個鐘頭的鐵蛋、外加一顆高山蜜蘋果……
還和老闆娘交換了許多寶貴的教養觀,這一個「每逢週六的父女午餐小約會」真幸福,不但填飽了肚子,連心身靈都被照顧到了。
謝謝老闆娘,下回我們突然又出現店門口時,老闆娘應該會很有壓力的煩惱又要偷塞給我們什麼……XD
2019年12月12日 星期四
最好的禮物,是教會人們如何寫作!
這坐下來一改,約莫需一個早修的時間。即便我加速外掛turbo,只能勉強改完,更不用說如果學生有其他突發狀況,可能就會有「改不完得利用下課時間衝刺以致於沒時間上廁所喝水」的慘事發生……
同事說她一定要在早修拼完所有作業,令我好生羨慕。事實上,在連著寫作文的那一週內,我也可以每天翹腳納涼,改完綿延不斷的作業山。
不過這坑是我自己挖的,每天總是鼓勵他們盡情的寫作、貪戀著在短文裡與學生筆談交心,所以沒啥可說嘴好抱怨的。
只是,總可以在文字裡,讀到孩子們的故事。
2019年12月11日 星期三
源於每天與孩子相處的本日箴言
連著這幾課的國語課文,主題都是「美的發現」。因為自己對「美」這件事太有感而發,所以上起課來也特別賣力,讓學生去拍照、朗讀、影片、ppt畫記、畫展賞析、作文……什麼都給它來一點。今天也為他們摘錄一句課文,來當作本日箴言。
常有人問我本日箴言是從哪裡來呢?
其實,就源於每天與孩子相處的生活裡。
在那些我們所交集共同創造的故事裡,在那些孩子們難過、沮喪、不足與缺憾的成長歲月裡,還好都有著一句話呼應著,心安穩著持續向前。
#小插圖讓全班笑翻
#維梅爾我對不起你
本日箴言之課文篇 part 1
常有人問我本日箴言是從哪裡來呢?
其實,就源於每天與孩子相處的生活裡。
在那些我們所交集共同創造的故事裡,在那些孩子們難過、沮喪、不足與缺憾的成長歲月裡,還好都有著一句話呼應著,心安穩著持續向前。
#小插圖讓全班笑翻
#維梅爾我對不起你
2019年12月9日 星期一
2019年12月6日 星期五
2019年12月4日 星期三
每日箴言之成長型思維篇
例如,今天小蘇姑娘放學後在我的教室裡,不經意的脫口一句「很煩耶」,馬上有孩子轉頭說:「ㄏㄡˊ,固定性思維!」然後,每說幾句話,小蘇姑娘就被打搶一次……
當下我大笑,教別人的小孩,真的比教自己的小孩容易啊!
『學習吧』的語音作業功能
先前一直有些困惑,為何『學習吧』要力推他們的語音作業功能。我的意思是說,其實平時在課堂上我也會訓練孩子們的朗讀能力,所以對於這項「作業」的效果,並沒有太過期待。
直到「聽」到孩子們的作業,又看到孩子如此專注神情的畫面,真的是相當驚喜。
這幾次下來,感受到孩子們好認真在準備這項作業,而且我也驚訝聽到許多我在課堂上不曾聽見的聲音。在課堂上,那些小小的、怯懦的聲音,在他們自己的朗讀作業中,多了份自信、且帶點書卷味的氣質,聽起來格外舒服。特別的是不少孩子還配上了一些背景音樂,聽起來就像是在聽故事CD一般。
『本日箴言』:成長型思維
帶這個班級,『本日箴言』好像能更滲入他們的心靈裡,化為一種落實的力量。
例如,今天小蘇姑娘放學後在我的教室裡,不經意的脫口一句「很煩耶」,馬上有孩子轉頭說:「ㄏㄡˊ,固定性思維!」然後,每說幾句話,小蘇姑娘就被打搶一次……
當下我大笑,教別人的小孩,真的比教自己的小孩容易啊!
2019年11月30日 星期六
老師,不要生氣嘛!
正因全班訂正作業不佳而碎碎唸中。
男孩訂正完他的作業後,突然,以迅雷不及掩耳的速度,伸手環抱我,撒嬌的說:「老師,不要生氣嘛!」
噗吃,我忍不住笑了出來。
原本裝嚴肅的表情瞬間破功,前頭看到這一幕的孩子們也偷偷笑了。
男孩回座後,我愈想愈不對,於是我呼喚男孩:「XX,你過來……你怎麼可以當著大家面前,偷抱老師呢?」
男孩緩步走到我旁邊,臉色有些慘白。
我說:
「那……我也要抱你一下。」
我蹲低,作勢抱了一下男孩,也故作撒嬌狀的說:「唉喲,謝謝你這麼關心老師啦!」全班孩子看了,都哈哈大笑了起來。
我真的好喜歡這樣心地善良的孩子,也好喜歡能這樣直接表達情感的自由心靈。
這就是我常說的,這只有專屬於當老師的這份工作,才能感受到的幸福感,因為會有這麼多自由的心靈,直接的、無保留的、同時投射給老師滿滿的愛!
(雖然,也常被這種自由心靈給氣歪……XD)
好滴,元神歸位,正能量加滿,再來動動腦想個好策略,來解決這不該是問題的問題。
指揮媽咪不在家之悲情老爸小日記:偽高富帥人生
這週是導護週,來自諧星的死光威力無法擋。
繼在上班前弄倒三分之二瓶椰子油在機車上的事件後,昨天又成功的在出門時發現機車嗝屁罷工。
按了啟動鍵老半天,歐兜賣老大哥他還是嗯哼兩聲,隨即沒了生命跡象。按了又按,還是吐了幾口老痰,再次停止掙扎,一動也不動……
「明明昨天晚上還可以騎啊?今天是導護週上工的最後一天,慘啦,要來不及了!」(抱頭狀)
問題是,這時間點哪來早起的鳥兒有蟲吃的機車行?指揮媽咪還因昨晚熬夜此刻正累癱在床上……
眼看時間一分一秒的過去,最後只好當機立斷,叫了一台計程車,今天就來當個高富帥,花錢讓人載我去當總導護啦!(咦?)
神奇的是,我竟在上工前的最後一分鐘踏進學校?沒想到,坐計程車上學比騎摩托車快?看來……以後可以都坐計程車上班了……(誤)
心花怒放之餘,竟然對司機喊了一句「不用找了」……(其實是一開車門就拔腿狂奔,哪有時間等找零錢……XD)
但也因為亂噴錢包的當高富帥行為實在是不可取,所以放學後,父女兩人商量了一會兒,還是乖乖的坐公車回家。
坐公車回家,應該是一種省錢又浪漫的行為。嗯,我們好期待這一路會有什麼有趣的冒險事發生。
只是……
萬萬沒想到,遲遲不見蹤影的公車,讓我們等了又等;換了兩班公車的我們,被困在一台超級迷你的公車裡。才一人站在走道上,就有走道滿出來的錯覺,更不用說整台公車滿到連底下乘客都上不了車……
於是上班背著大包小包的我們,得一路從公車最後端,像演屍速列車般的,死命爬過人牆,在司機關上門之前,不斷大聲喊著:「門下留人~~門下留人~~還有人要下車啦~~」
終於,狼狽爬下車時,我們一臉驚恐,小蘇姑娘說:「爸比,我全身都是汗。」
我也是……
此刻我看了看手錶,已經近晚上7點……而我依稀記得,我們好像是在4點半左右步出校門的……
我決定了,下一回,我還是繼續當我的高富帥,繼續保持我那優雅氣質就好。
2019年11月17日 星期日
2019年11月16日 星期六
2019年11月14日 星期四
如何看待小組合作過程中的爭吵
這樣有諸多好處,孩子可以接觸更多不一樣的同學以及任務,讓他們學習如何與他人合作,學習與人溝通、適應與調整。
話雖如此,其實對老師而言,會有些小小麻煩,因為等於是重新再教導一遍。尤其是打掃工作,讓孩子們放下已上手的習慣,再去適應不同型態的打掃區域,的確需要一段時間。
班上打掃區域分成三大塊,讓孩子們依打掃區域做選擇;再依各打掃區域聚在一起,推選衛生股長;並認領這打掃區域自己想要的打掃工作。果然,大家都爭著想要更輕鬆的工作,很少孩子會想到去認領那些又臭又髒的不討喜工作。
所以,我是用感到很有趣的心態,偷偷觀察著他們的爭吵。
2019年11月11日 星期一
推薦《萬萬沒想到 Chhichhore》
沒想到,這位導演又推出了一部感人力作《萬萬沒想到 Chhichhore》,這是一部看似爆笑,但卻也是偷偷談著學業、談親子關係、談所謂的「成功」.....的一部發人深省的好片。劇情大概是孩子因承受不了父親高期待而失去求生意志、最後又在父親及友人的成長故事中,重新體會學習與生命意義的感人故事。我自己看了電影簡介十分心動,打算進電影院來衝11/15的首映。
2019年11月8日 星期五
2019年11月7日 星期四
2019年11月5日 星期二
果然,不該吃才開張沒多久的新店……
People Mountain People Sea 啊,光排隊就等了好一陣子,坐在座位上等餐再繼續外掛二十多分鐘,等到望眼欲穿、等到海枯石爛、等到胃酸上升拳頭都硬了花兒都謝了,終於等到了我的晚餐……
但這炸雞不對啊,明明人山人海的排隊,口感卻有些冷冷的,而且盒子裡還給我偷放一隻雞翅!!
而且火候不對,太油,每吃一口,都可以感受到清爽的沙拉油在舌尖跳起華爾滋,而腰間的五花肉都花枝亂顫的笑著喜相逢了……
果然,不該吃才開張沒多久的新店……
我明明就是不愛熱鬧、不愛趕流行的孤僻鬼不是嗎?
2019年11月4日 星期一
和孩子玩一堂媒體識讀的課程
如果你對這議題有感興趣,快來索取這次的媒體識讀課程教案。這次親子天下佛心來著大放送,除了有專欄的內文,還有教案、學習單、PPT一併都送給大家了。
這次附上的是第一堂課的課程PPT,只要點選內文裡的照片,就能跳出相關文章及影片。可以依著脈絡,立馬就在班上和家裡,和孩子玩一堂媒體識讀的課程。
方法:
1. 請至親子天下的貼文底下留言(不是我這裡啦!)
2. 留言「#我要看媒體識讀教案」
3. 就會有專人私訊你,雙手奉上課程教案(含PPT)
是不是很佛心呢?
這次和親子天下合作研發媒體識讀課程教案,過程中相當有趣,我見識到一個嚴謹又專業的媒體企業,如何將彼此的專業在來回的討論更精緻化。於是我們把五個課程濃縮成三堂課(刊載於本期雜誌中),並把學習單和PPT重新做了聚焦與調整。
很多人問我:「為何要實施媒體識讀課程?它真的重要嗎?」
轉頭看看您身旁的孩子和學生就知道了,他們正身處於危險的網路之中,連大人都常被假訊息和假新聞騙倒了,又何況是經常在網路上流連、好的壞的所有訊息全都接收的他們呢?
好啦,再寫下去就偏離主題了。只是來通知大家,快搶一份教案和PPT回去試用看看吧!
GO→
https://www.facebook.com/152905932107/posts/10156602385482108/
2019年11月3日 星期日
教育是緩慢熟成的過程,沒有快速的解方
開學至今,已經處理了很多次男孩這種用極為難聽的綽號來取笑他人的行為。所以把男孩喚來,但他一副不想理會我的姿態,只好讓他去用書寫的方式把事件過程寫出來。
整個早修過去了,第一節課也過了一半,他一直回應我說:「我還沒有寫好。」我以為他寫得很有感而發,正準備誇獎他一番,誰知道只出現了兩行字:
「我只對她說:『妳上次偷偷帶手機。』她就哭了,關我屁事,這麼愛哭,哈哈!」文末,還故意畫上一個笑臉……