流鼻水、狂咳嗽、動不動還會擤出黏答答的青綠色的鼻涕......大家都揉著眼睛說：沒看錯吧？怎麼看到一尊阿飄正沒有元氣的飄了過去......
朋友Jeff說：「你不是power老師嗎？怎麼身體這麼虛？」
我說：「沒辦法，我都快掛了，哪來的power？power老師僅存活於網路上......」
Jeff：「哈！所以原來你是假的？」
我說：「是呀，你不知道網路都是虛幻的嗎？我在玩『角色扮演』的遊戲啊......」
（以上，病懨懨胡言亂語中）
2010年12月30日 星期四
創意作業----最幸福的事
孩子小哞寫下：「夏天時，跟家人穿著短褲，趴在同一張床上看電視、吹冷氣，很幸福。」嗯，和家人一起的愉快時光，這真是一件令人感到幸福的事。
同時，他也寫到：「不懂的數學題目突然會了，也是一件幸福的事。 」
不過啊，晚上十一點多肚子餓了，全家開車出去吃宵夜，雖然是很幸福沒錯啦，但對於身材變形也是一件很恐怖的事啊！（←此話一說，身旁眾中年發福男子們紛紛猛點頭......）
不約而同的，有好多位孩子寫到：「擁有一位嘮叨的老ㄙㄨ是幸福的......」
我的媽啊！想必我最近碎碎唸功力，有愈來愈逼近爐火純青的境界了......要改進、要改進啊！
孩子佳佳她心中最幸福的事，則是一幅清香怡人的風景畫。她說：「記得外公家夏天的晚上，有淡淡的桂花、夾雜著馬拉巴利的花香，還有一點泥土和草的味道，再加上蜥蜶的鳴聲，還有滿園螢火蟲，宛若一幅畫......」
這真是好美、好動人的幸福滋味啊！
考試考不好，也是一種幸福感？來看小白她怎麼說？
孩子蔡佛地的最幸福的事，則是回憶起我們師生一起刷洗地板、全班一起躺在地板上睡午覺的畫面。這活動至今我回想起來，心裡頭也仍是暖暖的......
完成這樣的創意作業後，有不少孩子提到：「這樣的作業，讓我知道其實我本身是很幸福的！」也有孩子提到：「現在的我好快樂，也許是寫短文讓我回想起快樂的事吧！」
批改著這一則則動人的生活小事，不知不覺心裡也跟著滿足了起來。真的，幸福就藏在這些看似微不足道的小事裡；而愈朝著單純面和光明面去看、愈用心去感受生活的人，就愈容易感受到。
能真實的感受幸福，是需要練習的！那麼您呢？您覺得最幸福的事，又是什麼呢？
2010年12月28日 星期二
反省的力量
趁一個作業缺交的機會，我問柚子：「最近的你到底是怎麼了？為什麼感覺很不對勁。有什麼原因在干擾你嗎？」
柚子不發一語，顯得他覺得很丟臉、又有點不知所措。我問不出所以然來，於是只好請他去寫反省單。既然不想說、說不出口，倒不如用書寫的方式，讓內在智慧引導孩子去深入思考吧！
上回去其他學校分享反省單的使用方法，有老師問：「原來這樣的情況也可以寫反省單啊？」
當然可以！反省單在我的班上，是一種輔導溝通的工具。大大小小的事情，都可以透過反省單的書寫，讓事情變得深思而又有條理。
柚子一個人窩在教室後頭，寫了好久的反省單。寫完的反省單，閃動著智慧的字句......
在孩子犯錯時、或是師生發生衝突的當下，也許孩子未能好好思考事情的來龍去脈。但讓他慢慢想、慢慢寫，所有的價值判斷、多年來所受的教育，就會慢慢的回到他的腦子裡。這也是為什麼我喜歡讓孩子去寫反省單的原因。
就像隔天柚子在聯絡簿裡說的：「如果只是老師罵一罵，可能連自己做錯了什麼也不知道，並不知如何改進。寫反省單時，雖然心情不是很好，但事後便會了解了許多......」
是呀，如果在事情發生的當下，我們將孩子臭罵一頓，雖然可以快速的解決問題；但很快的，孩子他就忘了當下的感受，因為他所接收到的，只有老師的情緒、只有老師的訓誡，而缺乏自已把事情好好想過一遍的機會。我們想要教好他的心意，就在怒氣衝天的責罵中不知不覺中溜走了。
班上另一位孩子奶爸，最近也是狀況連連。我叫他來問話，結果他一直避重就輕，所以結果他也去寫了一張反省單。回來後的反省單上清清楚楚的寫出自己的問題。我問：「為什麼現在才清楚說出自己的錯誤在哪裡？」
孩子奶爸不好意思的說：「因為回話時，沒有想太多。可是在寫反省單時，就會想到了......」
常常看到有些班級的學生一直狀況連連，雖然老師輔導過了，學校各處室也處理過了；扮黑臉、扮白臉、什麼招式都用盡了，但他們仍然一副我行我素的模樣。其實這是因為這些孩子只有接收別人的情緒、別人的想法，從來就不曾仔細想過自己的問題在哪裡。他們永遠在怪別人，永遠看到的都是別人對他做出不公平的待遇......
處理孩子的問題，不該是貪求快速的處理。我們想要教好他們的心意，應該更落實傳達到孩子的心裡才行！
2010年12月27日 星期一
師生共遊的意義
不過有趣的是，每個孩子的短文內容，探討的面向都不盡相同。原來，這一趟小小的旅行竟讓他們學習到更多！
孩子肉圓敘述著「一段愛與勇氣的故事」（←呵，感覺好像是偶像劇的台詞......），肉圓體會到不管他人閒言閒語、與突破自我的成就感；而其他的孩子則該學習的是不可取笑他人、應該給予他人更多的鼓勵與支持。
孩子蔡佛地在短文裡說明了「環境回饋」的重要性。我像我之前常和他們分享的：使用了這環境，離開時把環境變得比之前更乾淨才行！
孩子豆豆再次澄清了「遊戲就是好玩就好，不要計較太多」的道理。豆豆說：「當有爭議時，分數多的那一邊，要讓分數少的那一邊。所以我們沒有因為爭議而玩得不開心......」
孩子牛奶說明了「分享所帶來的樂趣」。大家相互分享心愛的零食，連陪伴在一旁的周爸爸、周媽媽也是見者有份。
孩子小黑則是說明了「到別人家參觀時，不可隨意亂動物品」的觀念。嗯，乖孩子，這次好好的反省，下一次就能更約束自我、表現得更好！
原來帶孩子們出門，可以學到這麼多的道理？這每一個觀念都好重要、好適合拿來和孩子們探討。我打算把這些短文秀出來，再和班上其他的孩子共同來討論。
現在的老師要教導給學生的議題實在是太多了，但是透過師生共遊的方式，能夠檢視出孩子有什麼觀念需要我們導正；也才能讓孩子從潛移默化中，學習到重要的人生道理。這的確比起我們在台上不斷的碎碎唸，效果好上千百倍啊！
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2010年12月23日 星期四
肯定是愛斯基摩人
上體育課時更誇張，她還把外套脫掉，我大驚失色的說：「拜託，把外套穿起來，冷死人啦！」
地瓜回我一句：「可是我好熱，我還流汗耶？」
我的媽啊，這孩子肯定是身體的感溫裝置壞掉了？要不她就是有愛斯基摩人的血統？在這種大寒流天氣裡，體育課都還沒有上到，就已經熱到流汗了？
在我惡勢力的半強迫下，她才勉強套上薄外套，嘴巴還翹得挺高的。殊不知她老師我，身上正穿著厚衛生衣、厚襯衫、厚毛衣、內裡有絨毛的厚褲子、再加一件好澎的羽毛外套.....（←自己講得都覺得好有羞恥感哦......）
前兩天，看到她的聯絡簿短文，我更是嘴巴張得大大的，下巴不聽話的快掉下來了......
嘿嘿，老ㄙㄨ，你絕對猜不出來在這寒風吹的冬天晚上，我們不怕冷的一家人又在舉行什麼比賽了？好啦，公布答案：吃冰淇淋大賽！我們選定了一家有冰淇淋的店，我們大家都先乖乖吃完主餐，然後......比賽正式開始！目前我們家最高紀錄是爸爸，之前一次吃了十三球，我們的目的就是超越它！
我們一大球又一大球的接著吃，從六點二十分吃到我們完完全全不想再吃時，手錶剛好是七點整。算一算結果，爸爸吃了八球，姐姐吃了十一球，我則是吃了七球（我的胃沒那麼大！）。雖然還是沒人能破紀錄，但加起來也有二十六球了，幾乎是店家冰淇淋的半桶。今天真是要謝謝這家店了！
原來如此，這地瓜果真有愛斯基摩人的血統，肯定是北極來的新品種地瓜......
不過你們家未免太誇張了吧？全家去狂嗑人家餐廳裡的冰淇淋是怎麼回事？而且還要選在這種大寒流去進行「吃冰淇淋比賽」？我看餐廳門口老早就貼著你們全家的照片了，每回看到你們的臉一出現，一定火速把冰淇淋筒收起來！
下次有什麼「雪地作戰」這種古怪的任務，我會推薦國防部優先派遣你們一家人過去......
2010年12月21日 星期二
時空之箱 V.S. 樹屋之旅
周爸爸在家中庭院裡重新蓋了一間樹屋，熱情的邀請全班一起去爬爬這神奇的樹屋；並且還讓我們在樹下埋下一些稀奇的寶物。我們約好國三畢業的那年同學會，我們要全班全員到齊，一起打開這個時空之箱！
我們先在班上寫信、裝瓶，完成了這些前置作業。孩子們對於這活動可是引頸期盼，每天都倒數著這一天的到來......
星期一中午過後，當我們吃飽、睡足了，就出發了。孩子阿公他家距離學校不遠，走個十來分鐘就到了。大家都踏著輕快的步伐、帶著乾糧、興奮的走出校門。連隔壁班的老師都衝出教室門口，投以羨慕神情並且逼問我們要去哪裡？
這就像是一趟輕鬆、自在的遠足，在和煦冬陽的照拂下，我們在馬路上逛大街，顯得舒服極了。
遠遠就看得見阿公家的樹屋，在住宅區裡突然乍現一間樹屋。雖然顯得有些小突兀，但這卻是周爸爸送給孩子的愛心，樹屋的每一根柱子、木地板、橫樑，都是他親手立起、釘上的。站在兩層樓高的樹屋前面，我們感受到父愛的偉大！
周爸爸為我們詳細解說了蓋樹屋的歷程，這工程真是不簡單，兩層樓高的樹屋，處處充滿了巧思。必須先爬上梯子、穿過樹洞、進入樹屋、溜下第二層、鑽入第一層、再爬網梯下來......堅固又美觀的樹屋，根本就是從森林遊樂區偷搬回來的嘛！
我們還是先請肉圓為我們示範一下，這如何攀爬樹屋的高難度技巧......
當體型稍壯的肉圓、以及女生們，都成功的降落地面時，獲得大家一致熱烈的掌聲。我自己也上去晃了一圈，手長腳長的我有些打結，還得手腳並用才行，真是太刺激了！不過上去的人，都能獲得一個大獎賞－－就是在樹屋裡頭簽上「到此一遊」的大名，算是紀念著自己攀爬樹屋的小勇氣。
咦？我們今天是來埋時空之箱的，可不是做體能競技的？鏡頭跳一下...（跳！）...大家快排好隊，在心中默許著自己的心願，在樹洞裡放進給三年後自己的瓶中信吧！
埋好時空之箱後，我們如願聽到帥氣的鋼琴王子為我們彈奏一曲，害我們一直在旁邊不斷以美環的口吻叫著：「花輪，你好帥，我要嫁給你！」
孩子們也如願到附近的運動公園去打球。男生們打樂樂棒球、女生們玩飛盤；在草地上聊天、嬉鬧；彼此分享著自己帶來的零食......這一下午真是愜意的不得了！
尤其是每個人都各自分到另外二十九個人的零食、滿嘴和嘴手都塞滿了零食時，他們的臉上更是洋溢著幸福到不行的表情。
臨近放學，我急著把他們帶回學校，他們還一副依依不捨的眷留戀模樣......
今天這趟埋時空之箱的活動，想必孩子們都留下了深刻的甜蜜回憶！所埋下的，不僅是寫給三年後自己的瓶中信；也在記憶深處裡，埋下了一輩子難忘的雋永記憶.....
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2010年12月17日 星期五
寫給你,我親愛的孩子...
這陣子你又開始出現嚴重的逃學狀況，每天我都得撥上一早上的電話找你，但電話永遠都是接不通。昨天我甚至衝到你家樓下店裡等你，想和你的父母大聲抗議。但我終究見不到你的父母，等了好一會兒，只能惆悵離去......
其實我是心疼你的。你看似聰明、外型佳、反應靈活、人際關係好，這樣的你，若生長在教養功能健全的家庭，你會是位極為出色的孩子。只是，一回到你的原生家庭，你就像是脫韁野馬似的，我再也找不回你，找不回你的人，也找不回你的心。
這學期的你發生了好多的「大事情」，警察上門、師長嘆息，可以感覺到你已經愈行愈遠，悄然的鬆開了我的手。你的父母氣急敗壞，責罵、毆打，卻喚不回一意孤行的你。我們都好怕，怕真的要失去了你了。
教到你們姐弟，是我這輩子需要去學習與修行的課題。我不以為苦，反而心存感激能遇見你們。只是，我的心裡好擔心，擔心放學後的你，又到哪去鬼混了？擔心現在的你，又跟哪些中輟生正做著違法的事？擔心你明天會不會又不來上學？擔心日復一日這樣的你，以後的人生該怎麼辦？
有些人，必須用生命的歷程去交換，非要跌跌撞撞、受了傷、得到教訓了，才會真正明白到生命的道理、真正體會旁人的心意。只不過，你已經有了姐姐在前面為你展現那辛苦的坎坷路，聰明的你，為何又要白走一遭呢？
「人生，絕對不是只有玩樂而已！」這件事愈早明白，才算是真的長大，也才能享有人生中的「真快樂」。
孩子，我想幫助你，我想牽著你的手，我想在你的心中，種下一顆智慧的種子。請你也用堅定的眼神迎向我，好嗎？
其實我是心疼你的。你看似聰明、外型佳、反應靈活、人際關係好，這樣的你，若生長在教養功能健全的家庭，你會是位極為出色的孩子。只是，一回到你的原生家庭，你就像是脫韁野馬似的，我再也找不回你，找不回你的人，也找不回你的心。
這學期的你發生了好多的「大事情」，警察上門、師長嘆息，可以感覺到你已經愈行愈遠，悄然的鬆開了我的手。你的父母氣急敗壞，責罵、毆打，卻喚不回一意孤行的你。我們都好怕，怕真的要失去了你了。
教到你們姐弟，是我這輩子需要去學習與修行的課題。我不以為苦，反而心存感激能遇見你們。只是，我的心裡好擔心，擔心放學後的你，又到哪去鬼混了？擔心現在的你，又跟哪些中輟生正做著違法的事？擔心你明天會不會又不來上學？擔心日復一日這樣的你，以後的人生該怎麼辦？
有些人，必須用生命的歷程去交換，非要跌跌撞撞、受了傷、得到教訓了，才會真正明白到生命的道理、真正體會旁人的心意。只不過，你已經有了姐姐在前面為你展現那辛苦的坎坷路，聰明的你，為何又要白走一遭呢？
「人生，絕對不是只有玩樂而已！」這件事愈早明白，才算是真的長大，也才能享有人生中的「真快樂」。
孩子，我想幫助你，我想牽著你的手，我想在你的心中，種下一顆智慧的種子。請你也用堅定的眼神迎向我，好嗎？
2010年12月16日 星期四
把聯絡簿短文變成小書創作
這樣的創作歷程，也讓有些孩子受到極大的刺激。例如孩子蔡佛地就說：
老ㄙㄨ，我好想再做一次小書喔！我要做得漂漂亮亮，要有精采無比的內容、刺激有趣的故事，還要有包裝精美的封套，絕對能贏過烤恐龍的。老ㄙㄨ，能再做一次小書嗎？
所以從開學起，很多孩子都開始在聯絡簿裡寫起了「章回小說」。不管是星期二的『成語時間』，還是星期四的『創意急轉彎』，都能把故事接在一起－－同樣的主角但不同的情節際遇 。一小篇又一小篇的短文，串連起一部情節生動、想像力豐富的鉅作。
最近，我翻開孩子蔡佛地的聯絡簿，不禁為他那精采的故事情節拍案叫絕......
但是，好景不常，波士森發現在一瞬間，所有的恐龍目光移至火山口，耳朵也拉大靜靜的聽，結果所有的恐龍跑了起來。
突然波士森聽到一聲怒吼：「食物！」 波士森接著看到一隻「火山暴王龍」從火山口跑了出來。波士森拔腿就跑，頭都不回。直到聽到「救命」，要不然他絕不會回頭的。
他回頭一看，發現是一位土著，波士森撿起地上的竹子和石頭狂丟，並拿出備用小刀揮舞。有幾顆石頭打中暴王龍，可是對牠算是微乎其微、不痛不癢的。幸好波士森的恐龍及時回來，咬了暴王龍一口，才讓暴王龍逃之夭夭......
波士森把那土著扶了起來，並問：「你叫什麼名字？」
（下集待續）
成語、引用法、聽覺摹寫法、動態摹寫法、類疊法......好多華麗的修辭法穿插在這篇短文之中，營造出緊張、刺激、又令人好期待繼續看下去的氛圍！
一直的書寫、創作，語文能力就會不斷的突飛猛進。除了讓孩子們每天在聯絡簿做短文的創作，大家不妨利用寒暑假的時間，讓他們把一篇篇零散的短文，變成一本值得他們珍藏一輩子的好書吧！
2010年12月15日 星期三
《未來少年》月刊創刊了！
這本雜誌很特別的是，邀請了國內十大知名專家，定期為小讀者深入淺出的辦紙上學堂。例如：語文方面，廖玉蕙教授將講述中國古典文學，作家朱天衣教寫作的要領；音樂方面，知名音樂教授同時也是愛樂廣播人的彭廣林，教孩子認識音樂；藝術方面，林千鈴館長講西方美術及創意，兒童文學家林世仁剖析故宮文物之美；科學方面，將有梅期光老師帶小朋友動手做實驗，在實做中領會科學原理；數學方面，則有很受歡迎的維尼哥哥以輕快活潑的例子，講述種種數學的基礎學理。
我很喜歡《未來少年》月刊從很全面性的視野，來設計出一本符合未來孩子們需求的雜誌。語文是與他人溝通的表達能力，藝術則是陶冶我們的性情，科學教我們理性思惟人生大事，而創造力則讓我們與眾不同。台灣的教育，向來缺乏未來性與國際性，在這本月刊裡則處處看到專家們用心介紹國外的著名事物，這對啟發孩子的國際觀相當有幫助；也讓我們的孩子稍稍有機會放下知識的填鴨，真真正正去認識我們所處的世界。
在《未來少年》月刊裡，留了好多的空間預備讓孩子大顯身手，包括「我的文字小天地」、「英語分享台」、「我的美術小天地」；甚至也可以在「心事報報」發問，聊聊成長心事。這真是一本包羅萬象的雜誌，相信不管是孩子或是大人，閱讀後都會很有收穫的。
對這本月刊有興趣的朋友們，不妨去找找囉！
放學時分
突然，我瞥見一隻小手，向我招著手，呵！那是班上的阿公在對著我微笑。於是我也對著他招招手，「再－－見－－！」我張大口、用誇張嘴型說著。另一隻小手也跟著招手了，那是後頭的佳佳對著我微笑；後頭的巧克力也跟著舉起了小手......
我忙著對著這幾個人說再見，接著右邊一隻小手、左邊一隻小手，愈來愈多隻小手舉起，全開始對著我巧笑倩兮的搖了起來。
我笑了，我可以知道我的孩子們藏在哪邊的路隊裡，因為大家都朝著五樓的我用力揮動著雙手。
其實我很不好意思，因為其他班級的孩子都抬頭看著發生了什麼事；其實孩子們很危險，因為他們正被凶狠的總導護老師盯上！
但是這畫面真的好有趣，於是我用相機捕捉他們邊走還邊招手說再見的真摯神情。最後，連擔任導護生的阿鈿，也來說再見了......
再見，我親愛的孩子們。謝謝你們這麼有熱情的向老師說再見，明天老師也會用最熱情的模樣，進門和你們道聲早安！
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