「不對，你要演兩種聲音，這樣才像是在和自己聊天。」
孩子笑開了，努力模擬了兩種聲音：「Ａ：『你還好嗎？』Ｂ：『我不好，因為我在哭哭。』」
「太棒了！」我手舞足蹈的說。「接下來你還要問自己『為什麼』，當作兩位朋友在聊天。」
「Ａ：『為什麼呢？』Ｂ：『因為我被罵媽媽罵。』」孩子有點頭上冒汗、有些忙碌的說著。
「等等，你不能接話接這麼快，這樣感覺好像在背台詞。你要慢慢的說，一問一答，中間要停個兩秒鐘，才像是在聊天啊！現在重新說一遍……」
孩子在我身旁，一副笑得亂七八糟的模樣，其實我也是。
孩子清清喉嚨的說：「Ａ：『你還好嗎？』（等兩秒鐘）Ｂ：『我不好，因為我在哭哭。』（等兩秒鐘）Ａ：『為什麼呢？』（等兩秒鐘）Ｂ：『因為我被媽媽罵。』」
「不過你的聲音又忘了裝兩種聲音，再來一次……」
「老師，還要重來一次哦？」不過乖巧的孩子又重新複習了一遍：「高音Ａ：『你還好嗎？』（等兩秒鐘）低音Ｂ：『我不好，因為我在哭哭。』（等兩秒鐘）高音Ａ：『為什麼呢？』（等兩秒鐘）低音Ｂ：『因為我被媽媽罵。』……」
「哇，你真是太有天份了！」我像是發現了明日之星的星探驚奇的說著。「那麼，要問自己這件事該怎麼想才好。」
「Ａ：『你覺得媽媽是故意的嗎？』Ｂ：『不是，她是為我好才罵我。』」
「不對、不對！你又忘了要裝兩種聲音，也忘了等兩秒鐘……」
於是孩子又忙著覆誦一次。
我說：「最後，可以安慰一下自己嗎？請自己把眼淚擦乾好嗎？」
「高音Ａ：『你可以不要哭了嗎？把眼淚擦乾好嗎？』（等兩秒鐘）低音Ｂ：『好！』」
「太讚了，你真是太有天份了。現在，自己跟自己好好的聊一下天，重新講一遍吧！」我說。
乖巧的孩子，真的默默的又做了一次練習……
高音Ａ：『你還好嗎？』（等兩秒鐘）
低音Ｂ：『我不好，因為我在哭哭。』（等兩秒鐘）
高音Ａ：『為什麼呢？』（等兩秒鐘）
低音Ｂ：『因為我被媽媽罵。』（等兩秒鐘）
高音Ａ：『你覺得媽媽是故意的嗎？』（等兩秒鐘）
低音Ｂ：『不是，她是為我好才罵我。』（等兩秒鐘）
高音Ａ：『你可以不要哭了嗎？把眼淚擦乾好嗎？』（等兩秒鐘）
低音Ｂ：『好！』
於是我們師生兩個人邊聽邊笑，倒在桌邊不能自己。在喧囂的午餐時分，誰也沒發現教室的後頭，有一場精采的「一人分飾多角秀」正在教室後頭上演。
沒辦法，我是內在同時身處「阿明」和「阿進」的雙子座老師啊！孩子，我的畢生絕學就教給你了！以後就靠你自己發揚光大了......（「咻」一聲飛走）
