訂正作業的小偏方

關於這點，我的小小建議是老師在功課量拿捏上，要更謹慎、更貼近學生的需求才好。

現在的孩子，放學後滿滿的行程，有時回到家都已經十點、十一點，也不足為奇（雖然這是現今社會所衍生出來的奇怪現象，身為老師面對這種狀況總是很無言......）；但若因為老師的某種堅持，硬要把學校功課出得滿滿的，其實也只是為難孩子而已......

 

在功課量的拿捏必須每天用心計較才好。功課量把握好了，接下來就是作業的緊盯。

每天要有嚴謹的ＳＯＰ管理流程－－當天的作業就由組長仔細檢查、作業長即時通報、老師有效率處理。讓孩子知道功課缺交是沒有漏洞可以鑽的，自然而然他們就不會存有太多僥倖的心態。

另外，關於作業訂正的部份，我則是從聯絡簿裡開始盯。

因為孩子們每天要在聯絡簿裡寫短文，只要是少寫、漏寫的、未抄完畢、錯字連連的......都必須在第一時間訂正完畢。因為聯絡簿是每天都要盯、又盯得緊，所以孩子們久了就會養成「在第一時間就訂正作業」的習慣，老師在訂正作業時也會比較輕鬆。

此外，我還習慣把需要訂正的號碼，用黃色粉筆大大的寫在黑板正中央。犧牲一些黑板的書寫空間，就是為了讓他們可以一抬頭，就馬上自覺到作業應該要趕緊訂正。當孩子玩心重、壓根不在乎作業訂正時，這時老師就可以用很理直氣壯的語氣對他們說：「我都已經用黃色粉筆突顯重要性、並且記在黑板正中央讓你們看了，為什麼沒訂正？你不可能一整天下來都沒抬頭看黑板吧？......這樣無所謂的態度，實在是很不好！」

緊盯幾次之後，孩子就知道老師是認真的。當老師喊到：「怎麼黑板上還有黃色號碼？」身旁就急急忙忙排好一列欲補訂正作業的孩子，讓我輕鬆搞定「訂正作業」這件麻煩事！

每天來上班，都是在打仗中渡過；因為孩子們不會永遠一成不變，每天都會上演不同的狀況劇，來考驗老師臨危不亂的功力。當老師的我們，總要不斷的修正自己的教學方法，找出最有效率解決班級內的教學狀況才好！

不過，換個角度想，能成功而有效解決這些問題，事後想想，這也算是當一位老師很另類的樂趣及成就感吧！（笑）