出神入化

阿仁是個來自弱勢家庭的孩子，剛開學的他，作業總是東缺西缺的、狀況一大堆。但是我知道，阿仁其實是一個很尊敬老師的孩子！面對老師時總是很有禮貌，態度也很受教；尤其當體育股長時，十分負責任而稱職。我實在不想因為作業缺交的問題，而傷害了我和他之間的師生關係...

於是我採取緊迫盯人的方式！一有缺交，就把他抓來唸一頓；並且要他立即補完功課，絕沒有妥協的餘地！

所以，大家知道為什麼我看到這篇短文，會哈哈大笑的原因了吧？我把阿仁找來，忍不住偷笑著問他：「你真的覺得我作業查得很仔細哦？」阿仁點點頭。我又繼續追問：「難不成你以前的老師，都查不到你沒有交作業？」結果我得到了一個「對呀」的答案。

照理說這樣的孩子，應該是常態性的沒交作業，但老師查不到他沒有交作業，那就很有趣了！

最近有老師問我：「學生總是會在排隊時東躲西躲的，很令人傷腦筋呢！...而且只要我稍不留意，他們就會故意去做一些事情...」

我說：「其實學生會這樣，都是因為老師讓他們覺得有機可乘，有摸魚的機會。所以應該要反過來檢視自己，是不是在細節上沒有做好把關的動作？」

如果孩子們知道老師是認真的，而且沒有辦法有任何摸魚的機會；自然而然的就會放棄耍小聰明，而乖乖的把自己的本份做好。老師要做到的不是惡狠狠的問孩子：「為什麼要騙老師？」而是要在事前，就該態度溫和、但執行嚴謹的做好滴水不漏的防範。

見微知著，很多事情在發生前，都有軌跡可循。一位有經驗的老師，應該要注意到這些細節。連我這麼健忘的老師，都能做到讓孩子覺得「出神入化」了，相信細心的您一定也可以做得到！