眼神的訓練與要求

不專心的孩子，眼神通常不習慣定在某處太久。所以在上課前，我會要求孩子們專心看著前方，直到確定所有人的眼神落在講台上了，才會開始進行我的課程。

我也會和他們「專心看黑板兩分鐘」遊戲。大多數孩子撐不到一分鐘，眼神就開始遊移不定；兩分鐘結束，全班只剩不到十人專心看著前方。

但是經過訓練一段時間後，兩分鐘後仍能專注的看著某一處的孩子人數變多了。這時再開始學習活動，會發現孩子整個人都全神貫注了起來。

從要求孩子的眼神與我們相望，也是和孩子輔導通溝、很重要的第一步。

當孩子顯得不耐煩、或在氣頭上、或在虛應敷衍時，他們的眼神總是不願與人交集。所以我會輕聲的把他們的眼神喚回來，修掉他們臉上不悅的表情，確定我們之間是可以溝通的了，我們才能心平氣和找到解決問題的方法。

反之，和孩子進行缺乏眼神交集的溝通，是危險的。我們讀不到他們的心思，而他們可能腦袋裡還在雲遊四海，這樣的溝通，很容易成為大人們自我感覺良好的自說自話。

從孩子的眼神來要求，是重建他們生活的好方法。很細微的日常相處動作，卻是如此的重要啊！