協助孩子跨越學習困難

我只好把她叫來我身邊的座位坐著。就近照顧，對學習落後的孩子是比較有效的指導方式。果其不然，才來不到半天，所有黑板上需要訂正的作業，三兩下就清潔溜溜。

 

但是這孩子的學習困難狀況，依舊沒有解決。在訂正過程中，我發現她是粗心錯誤居多，加法常忘了進位、進位完也忘了再加上去、減法借位完忘了減一、乘法中進位數字又重新拿來乘第二次......，即使我教她好幾遍，再拿來訂正還是錯，因為粗心的問題始終沒改善。

很多時候，補救教學沒辦法發揮功效，是因為我們沒有檢核出孩子卡住的學習困難在哪裡。因此必須金找出孩子的學習問題、回到孩子原有的程度再加強、用他們聽得懂的語言解說難題、並且為他們量身打造一份客製化的課程及複習進度。

 

於是，小白板教學是該像正義的使者般的出動了！我先出題在小白板上，再讓她算給我看。不過既然是粗心問題，因此我使用不同顏色的白板筆，我用黑色的白板筆出題，而她用紅色的白板筆計算給我看。

這樣的好處是：她不會再被自己的進位數字給騙了。題目是題目、計算過程是計算過程，所以該進位就不要客氣的加，不該進位的就千萬別亂乘。果然來回幾次後，這孩子開竅了，怎麼出題都是答對的。

這就是小白板教學的好處，可以當作數學補救教學的一大利器。從運算過程中，可以知道孩子困在哪個學習困難點上，從中給予指正與教導；並且隨機出題，進行反覆的精熟練習。

再回到紙本上時，也許沒有辦法用多種顏色來進行計算，但是可以把算過的進位先圈起來，免得自己又忘了，或者來回多加了幾次。

我自己從這樣協助孩子的過程中，發現在孩子怎麼教都教不會時，連我自己的情緒也會跟著浮動。這時，得快點找出孩子學習的困難點，用再有一點創意的教學技巧，重新給予重建信心。

說真的，小白板真是個不錯的補救教學工具。相信通過了今天這個關卡後，孩子的學習進度應該就會跟著大躍進了！