創意作業----二十年後的自己

每一位孩子所遇的問題都不同，所以需要提點的面向也不盡相同，例如：沒有學習動機的孩子，得幫他們找回讀書的意義與價值；成績優秀的孩子，得提醒他們別光死讀書 ，全面性的能力培養才是關鍵；而表現中等的孩子，得幫他們澄清現在的自己與未來的關連性。於是我們得為孩子們創造各式各樣反思的機會，讓他們跳離現在的自我、好好的由另一個角度來檢視自己。

我花了一節課的引導，隔天孩子們回來後，聯絡簿上出現一篇篇充滿勵志、與自我對話的精采短文：

　└ 如果三個自己都不是自己想要的自己，那麼就用雙手創造一個全新的自己吧！

　└ 成績優秀的孩子，一下子就意會了老師的想法......

　└ 即使是運動細胞發達的孩子，也可以懷抱更好的夢想。

　└ 加油，未來的台灣之光，台灣要靠你們發光了！

　└ 愈不敢想，愈要勇敢去好好把這問題想一遍......

 

未來的輸贏，不在於孩子現在紙面上的分數，而是取決於誰能提早為將來的自己做好準備。把未來自己的形象好好設定好，懷抱著這樣的夢想，大步的前進吧！

 

 

 

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