「水果大餐」中的分享課程

但是先別急，我們可是要先研究好水果的外型和構造，才能將它們吃下肚啊！首請各小組在小白板上，畫出水果的外型和內部構造。

接下來，再把花朵的構造，和果實的構造，做一比較吧！

就在我們來來回回的進行「小組討論」→「繪製構造圖」→「小白板展示」→「重新修正圖例」......我們終於搞懂了，原來花朵是如何變成果實的了......

課程上到這裡，孩子們的口水已經淹沒了半層教室高。如果再不讓他們把這些水果吃下肚，可能會引發饑餓暴民的暴動吧？好吧，大家別客氣，請豪爽的把水果解剖、開開心心享用這滿桌的「水果大餐」吧！

不過我也發現，有些組別帶的水果寥寥無幾；但有些組別帶的水果卻特別的豐盛，甚至可以辦桌請客了。這對比的畫面實在是太過強烈、也太過血腥了！於是我說：「有些組別帶的水果不多，如果你們能分享一些水果給別組的同學，那麼他們會感到高興而感謝你們的......」

於是，各組的水果盤在教室裡來回的穿梭。一顆大哈密瓜，讓每個人都可以分到一口；那甜在心的滋味，實在是讓人幸福的不得了！這真是一堂又有知識性、又很歡樂、又能一飽口福的自然課啊！

隔天孩子們的聯絡簿裡，密密麻麻的都是這堂課的歡樂回憶......

老ㄙㄨ，今天上自然課好好玩喔！因為在觀察水果內部時最好玩了，而且能讓我們學會自己切水果。平常的水果都是爸媽準備好給我們吃的，現在換我們自己切了，所以要很小心，這樣才不會讓爸媽或老師擔心。

而且第五組和第四組的人，擺了好多盤的水果要給老ㄙㄨ吃，老ㄙㄨ您回來時，可能嚇一跳吧？老ㄙㄨ就急忙拍照。老ㄙㄨ會把照片傳到部落格去，老ㄙㄨ要讓學長、學姐們吃醋。哈哈！

老ㄙㄨ，我超喜歡星期三的自然課，因為那幾節自然課就好像是水果大餐時間。我從三、四年級時，我就覺得自然課很無聊，但到了五年級給您教時，我就慢慢的不討厭自然了。所以我要謝謝您，讓我們有個快樂的自然課！

 

但是，有更多的孩子卻不約而同的提到，這其中相當有意義的「分享」過程......

今天有水果大餐，我有帶了芭樂和椪柑，別人也帶了很多水果；還有人帶哈密瓜呢！要分享哈密瓜的時候，我負責切哈密瓜，別人去負責分享。雖然我切得很難看，但是助人為快樂之本，所以熱心助人最棒了！

我今天在自然課的時候，把水果分給別人吃。因為分給別人吃的話，說不定可以吃到他們的水果；還能讓他們品嚐到別種水果。因為這樣，所以我分給他們吃。

親愛的老ㄙㄨ：老ㄙㄨ您好，謝謝您在自然課的時候，讓我們開開心心的吃著水果，讓我學到分享的美德！

我今天上自然課時，大家都在切水果、分給大家吃。有些人很高興，因為好東西可以跟好朋友分享；但我的水果不多，所以沒有分給大家。我都不知道分享有很多好事，例如：可以交到很多朋友，也可以吃到許多水果。所以我以後要大方一點才行！

　　

原來這節課裡，不是只有吃吃喝喝的歡樂而已。孩子們在這堂「水果大餐」的課程中，除了學到了豐富的科學知識之外；他們還學習到了，原來快樂不是獨自擁有、而是「分享最樂」的重要人生哲理......