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例如：說到「雞兔同籠」的問題，說到「雞」有兩隻腳，有幾個男生就會大聲強調「雞」這個詞，然後就在笑。又例如：若上課問問題：「………是做什麼……?」有少數人就會故意大聲說「做」什麼，然後也在笑。 所以我們班上的情況就是：不論是老師或是同學說到某些字或詞，他們就會因為諧音而想得很黃。當然，我也曾經上過性別平等、性侵害、性霸凌的課程，情況有稍微改善，但有時還是會因為某些諧音在那裡發揮想像力。 所以我想請問各位有經驗的老師，遇到這情形，你們是如何處理的 ?
例如：說到「雞兔同籠」的問題，
說到「雞」有兩隻腳，
有幾個男生就會大聲強調「雞」這個詞，
然後就在笑。
又例如：若上課問問題：「………是做什麼……?」
有少數人就會故意大聲說「做」什麼，
然後也在笑。
所以我們班上的情況就是：不論是老師或是同學說到某些字或詞，
他們就會因為諧音而想得很黃。
當然，我也曾經上過性別平等、性侵害、性霸凌的課程，
情況有稍微改善，
但有時還是會因為某些諧音在那裡發揮想像力。
所以我想請問各位有經驗的老師，
遇到這情形，
你們是如何處理的 ?
這很正常吧！這時候的小朋友原本就對男女性別充滿好奇及興趣，老師這時不妨趁著機會好好跟孩子聊他們的認知，坦然地接受孩子的想法，不好意思也可以大方的承認，讓孩子有機會談才有能得到正確的知識。
分享一下，我成長歲月裡遇到的老師處理方式：國中十四十五章是很多人成長裡共同的回憶吧！我們班從還沒上就開始興奮，一直拼命提示老師、開黃腔、說雙關語，當時健康課的老師是位男老師也被我們搞得面紅耳赤（我們是男女合班，尺度很大），後來老師乾脆把時間給我們，讓我們分組準備如何進行那兩章，並讓我們再把一些坊間的迷思、小廣告納入課堂討論，足足上了一個多月，現在回想起來很感謝那位老師讓我們盡情地把自己的疑問說清楚，而不是自己摸索一知半解。
哈，這太巧了，我遇到過跟您一模一樣的問題，也像您一樣跟資深的老師請教，下面是當時他的回答：------------------------------很簡單，也很難，我遇到過，情況跟您一模一樣，不過我沒讓他變成"常常"，我在第一次發生這樣情況的時候，立刻就發動溫情攻勢：『先生，我好不容易才讓大家的注意力集中到我這裡，讓大家專心聽課，你一下子就搞砸了，你就這麼忍心看我重新再把大家的注意力集中嗎？難道我平常對你不好嗎？你為什麼要這樣對待我！嗚嗚！』(當時搭配的是戲劇式的悲情表情！~"~)當時這位同學在教室這麼做已經習以為常了，不過因為他挺在意我，我也私下幫了他不少忙，所以突然發現他的"爽"，造成了我的"苦"，他就傻笑一下，然後就不再說了！所以說很簡單，因為我只說了一次，幾句話而已，所以說很難，因為平時就要在一言一行、一點一滴中，得到小朋友的愛和尊重，有了愛和尊重，各種教學策略都可以輕易的完成，如果沒有愛和尊重，所有的活動、策略，都將淪為形式和空談！-------------------------------我在老ㄙㄨ這裡學到很多教學策略，不過我覺得老ㄙㄨ之所以能夠成功的運用各種策略，就在於他得到了小朋友的愛和尊重哩！很抱歉，打了半天字，好像也沒有回答到您的問題，真抱歉啊！~"~
老蘇: 您好!我也是教育人員，同樣在您的網站以及內在美潛水已久，我也住台南市，離榮譽街也不遠^_^~ 原本一直潛水著，但是看到這個議題，我實在是心有戚戚焉，所以忍不住多嘴了些，順便提供我的經驗談，給大家分享。 我所待的學校是完全中學，所以我授課的範圍，國中與高中階段皆有之，因此學生開黃腔的機會，幾乎是常常發生，我很贊同樓上二樓霓觀點，當學生開黃腔時，我想一方面是對性的好奇，另一方面情竇初開，尤其只要有一個講，其他同學也覺得很有趣，也開始附和時，那位始作俑者，必定會繼續滔滔不絕。此時，若老師大聲斥喝，我認為效果是適得其反的，所以，若在課堂上學生講些對性有暗示的話語時，我會稍微停下來，對於這個話題給予處理，例如:只要說到軟木塞，學生就會開活塞運動之類的玩笑，還會問女老師有沒有玩過活塞運動，通常我會很正經的回答，有阿~喝紅酒的時候，打開酒瓶的軟木塞到玩酒之後，再把軟木塞塞回去!這時那些白目小孩肯定不死心，一定會再追問，這時我反而會很辛辣的反問，那你玩過嗎?這樣反問之後，他一定會支支吾吾，然後我則會開始以同理心來告知他，這些個人私密隱密的問題，是不該在課堂上討論的......以這樣的方式便可化解，若是老師一副道貌岸然的樣子，學生反而會以開黃腔的方式來捉弄你為樂，如此反而更會造成自己的困擾。 又有時可以以開放正向的態度，解答學生的問題，我相信徹底解決學生的疑問之後，他反而會覺得和你開這個玩笑，是自討沒趣，且反而會私下找你討論以及詢問例如:避孕方式、一天打手槍多次會不會傷身......如此反倒可以預防少男少女情不自禁擦槍走火的情形產生。 提供大家參考!
我覺得面對學生開黃腔，老師的態度很重要。老師不要驚慌失措或不好意思，要正經的告訴學生相關的知識與正確的名詞。老師的態度若是曖昧不明，會讓學生更愛開黃腔。本班學生若亂開黃腔時，我會反問他們，知道那些語詞的真正意義嗎？我笑著跟學生說，若是你們知道那些字詞的涵義就不敢再亂說了。有時老師上課直接說出一些名詞，有些學生還會覺得老師說得太露骨了。因此，只要老師把這些性教育當成一般的健康教育看待，學生也會受到正面的影響。若還有學生開黃腔，可以利用下課了解學生說這些話的動機，老師再跟學生說明開黃腔不好的原因。相信對學生的正面引導可有一些幫助。再不聽，就請家長協助改善了。
我都會說---「哇 ' 好好笑喔」 「等下我打電話跟你媽媽講」 「這麼好笑的笑話'一定要跟媽媽分享」然後手機拿出來 ' 真的撥電話...跟家長隨便啦咧幾句~說些讓小鬼冒冷汗的話---「喔'他上課很踴躍發言ㄋㄟ」 「很大方'同學都被他逗得很開心喔」嚇死他們...掛上電話說--「下次就真的告訴你媽媽囉~]
我覺得…就將這事當成呼吸喝水一般平常就好了小鬼們就不會覺得太稀奇不過，也告訴小鬼們有些笑話是異性在場不宜開的這會是一種性騷擾我家小鬼倒挺吃這一套的也滿會自我克制的畢業時 我家小鬼說了一句話讓我印象深刻「我們班真的比別人好，什麼事都可以，而老師也會很開放的解釋…」其實，真的不要太”在意”就好了小鬼們是需要一個出口的啦！至於，太個人的，我會告訴他們說「這個咩…太私人了囉…」他們多少就會了解別再問啦…
呵呵～通常我的作法是......很認真很嚴肅的跟孩子討論下去而且要用最專業的說法最後還要補充上：上過老師課的學生，都知道認識身體的重要性，更懂得用正確的說法表達自己的想法對國中生來說這樣的說法已經足以澆熄他們的「熱情」了我覺得，只要老師的態度正確學生很快就覺得無趣而不再以此為樂但是要多顧慮其他同學的感受免得處理開黃腔的同學反而讓其他同學不舒服
記得以前帶的班級，會有幾個孩子(通常是比較有狀況的)偶爾在班上說一些很「聳動」言語，讓班上的人哄堂大笑，就我的觀察，了解這樣的言行某種程度是想要引起別人的注意，這時我會機會教育一翻。「老師可以理解有些人為什麼會想要說出一些聳動的言語，其實老師小時候也曾經這樣，想要引起別人的注意，所以就會說出或做出......」我想老師面對的態度很重要，是否如如不動？是否感到困窘？是否幽默化解？是否正向面對不閃避？是否落落大方正面討論？.......記得上學期上一個班的健康教育課，問學生社會上有哪些職業時，突然有一個男生脫口而出說：「妓女」。面對這意的情境，我也就正面不帶情緒的回應他，接下來他就沒興趣再提了。以上提供參考。
孩子正值青春期，因此對這些有遐想空間的語詞，都會特別敏感，這倒是可以理解的，倒不用太對這些問題頭痛。只是我們該怎麼削弱這些負面行為，就需要靠我們的智慧了。 在我的班上，一向把「性教育」的內容，當作很正常的對待。我會找一天時間，對他們說：「如果你們有什麼關於男生女生之間的問題，就儘管問吧！與其一個人在那裡胡思亂想，倒不如我們把你的疑惑解決掉...」我的做法是大家把事情講明，就不會有曖昧不明的情緒在。 在實施這樣的活動時，我會說：「如果你臉上有怪怪的笑容，就代表你想歪了，心術不正了...」而且我都會馬上指出誰在想歪，他自己也會不好意思的笑著。所以之後有在遇到這樣的話題，大家都不敢亂笑，免得被當作是滿腦子心術不正的傢伙。 接下來，也會有『性騷擾』的課程。我會指出：只要讓其他人有不舒服的言語，也算是某種的性騷擾。所以遇上這種刻意強調某字的行為，我都會很嚴肅的說：「你在對我做性騷擾嗎？」久了他們也會收起嬉笑的言論。 在班上我還蠻注意他們平時所說的話、所用的語詞。如果真的一直出現向上述讓人很頭痛的行為，我會請他自己去寫張反省單，想看看這件事情裡有什麼不對之處。好好的把這件事情想過一遍，孩子的理智就會回來，在課堂上也會拿出尊重自己的態度來。
我遇到的情形是相反的，一個單親由母親撫養的六年級男孩他在我旁邊的時候就隨口提起＂老師，我們體育課本裡頭講男女生的雞雞好噁心喔＂我該怎麼跟他說：這是正常的？我也不知道該說多深，該不該直接拿解剖課本正常男女的圖片直接跟他說，但是這樣會不會又太深入了？
這很正常吧！這時候的小朋友原本就對男女性別充滿好奇及興趣，老師這時不妨趁著機會好好跟孩子聊他們的認知，坦然地接受孩子的想法，不好意思也可以大方的承認，讓孩子有機會談才有能得到正確的知識。
回覆刪除分享一下，我成長歲月裡遇到的老師處理方式：國中十四十五章是很多人成長裡共同的回憶吧！
回覆刪除我們班從還沒上就開始興奮，一直拼命提示老師、開黃腔、說雙關語，當時健康課的老師是位男老師也被我們搞得面紅耳赤（我們是男女合班，尺度很大），後來老師乾脆把時間給我們，讓我們分組準備如何進行那兩章，並讓我們再把一些坊間的迷思、小廣告納入課堂討論，足足上了一個多月，現在回想起來很感謝那位老師讓我們盡情地把自己的疑問說清楚，而不是自己摸索一知半解。
哈，這太巧了，我遇到過跟您一模一樣的問題，
回覆刪除也像您一樣跟資深的老師請教，
下面是當時他的回答：
------------------------------
很簡單，也很難，
我遇到過，情況跟您一模一樣，
不過我沒讓他變成"常常"，
我在第一次發生這樣情況的時候，立刻就發動溫情攻勢：
『先生，我好不容易才讓大家的注意力集中到我這裡，讓大家專心聽課，你一下子就搞砸了，
你就這麼忍心看我重新再把大家的注意力集中嗎？難道我平常對你不好嗎？你為什麼要這樣對待我！嗚嗚！』
(當時搭配的是戲劇式的悲情表情！~"~)
當時這位同學在教室這麼做已經習以為常了，
不過因為他挺在意我，
我也私下幫了他不少忙，
所以突然發現他的"爽"，造成了我的"苦"，
他就傻笑一下，然後就不再說了！
所以說很簡單，
因為我只說了一次，幾句話而已，
所以說很難，
因為平時就要在一言一行、一點一滴中，得到小朋友的愛和尊重，
有了愛和尊重，
各種教學策略都可以輕易的完成，
如果沒有愛和尊重，
所有的活動、策略，都將淪為形式和空談！
-------------------------------
我在老ㄙㄨ這裡學到很多教學策略，
不過我覺得老ㄙㄨ之所以能夠成功的運用各種策略，
就在於他得到了小朋友的愛和尊重哩！
很抱歉，打了半天字，好像也沒有回答到您的問題，
真抱歉啊！~"~
老蘇:
回覆刪除您好!我也是教育人員，同樣在您的網站以及內在美潛水已久，我也住台南市，離榮譽街也不遠^_^~
原本一直潛水著，但是看到這個議題，我實在是心有戚戚焉，所以忍不住多嘴了些，順便提供我的經驗談，
給大家分享。
我所待的學校是完全中學，所以我授課的範圍，國中與高中階段皆有之，因此學生開黃腔的機會，幾乎是常常發生，我很贊同樓上二樓霓觀點，當學生開黃腔時，我想一方面是對性的好奇，另一方面情竇初開，尤其只要有一個講，其他同學也覺得很有趣，也開始附和時，那位始作俑者，必定會繼續滔滔不絕。此時，若老師大聲斥喝，我認為效果是適得其反的，所以，若在課堂上學生講些對性有暗示的話語時，我會稍微停下來，對於這個話題給予處理，例如:只要說到軟木塞，學生就會開活塞運動之類的玩笑，還會問女老師有沒有玩過活塞運動，通常我會很正經的回答，有阿~喝紅酒的時候，打開酒瓶的軟木塞到玩酒之後，再把軟木塞塞回去!這時那些白目小孩肯定不死心，一定會再追問，這時我反而會很辛辣的反問，那你玩過嗎?這樣反問之後，他一定會支支吾吾，然後我則會開始以同理心來告知他，這些個人私密隱密的問題，是不該在課堂上討論的......以這樣的方式便可化解，若是老師一副道貌岸然的樣子，學生反而會以開黃腔的方式來捉弄你為樂，如此反而更會造成自己的困擾。
又有時可以以開放正向的態度，解答學生的問題，我相信徹底解決學生的疑問之後，他反而會覺得和你開這個玩笑，是自討沒趣，且反而會私下找你討論以及詢問例如:避孕方式、一天打手槍多次會不會傷身......如此反倒可以預防少男少女情不自禁擦槍走火的情形產生。
提供大家參考!
我覺得面對學生開黃腔，老師的態度很重要。老師不要驚慌失措或不好意思，要正經的告訴學生相關的知識與正確的名詞。
回覆刪除老師的態度若是曖昧不明，會讓學生更愛開黃腔。
本班學生若亂開黃腔時，我會反問他們，知道那些語詞的真正意義嗎？
我笑著跟學生說，若是你們知道那些字詞的涵義就不敢再亂說了。
有時老師上課直接說出一些名詞，有些學生還會覺得老師說得太露骨了。因此，只要老師把這些性教育當成一般的健康教育看待，學生也會受到正面的影響。
若還有學生開黃腔，可以利用下課了解學生說這些話的動機，老師再跟學生說明開黃腔不好的原因。相信對學生的正面引導可有一些幫助。再不聽，就請家長協助改善了。
我都會說
回覆刪除---「哇 ' 好好笑喔」
「等下我打電話跟你媽媽講」
「這麼好笑的笑話'一定要跟媽媽分享」
然後手機拿出來 ' 真的撥電話...
跟家長隨便啦咧幾句~
說些讓小鬼冒冷汗的話
---「喔'他上課很踴躍發言ㄋㄟ」
「很大方'同學都被他逗得很開心喔」
嚇死他們...
掛上電話說--「下次就真的告訴你媽媽囉~]
我覺得…就將這事當成呼吸喝水一般平常就好了
回覆刪除小鬼們就不會覺得太稀奇
不過，也告訴小鬼們有些笑話是異性在場不宜開的
這會是一種性騷擾
我家小鬼倒挺吃這一套的
也滿會自我克制的
畢業時 我家小鬼說了一句話讓我印象深刻
「我們班真的比別人好，什麼事都可以，而老師也會很開放的解釋…」
其實，真的不要太”在意”就好了
小鬼們是需要一個出口的啦！
至於，太個人的，我會告訴他們說
「這個咩…太私人了囉…」
他們多少就會了解別再問啦…
呵呵～
回覆刪除通常我的作法是......很認真很嚴肅的跟孩子討論下去
而且要用最專業的說法
最後還要補充上：
上過老師課的學生，都知道認識身體的重要性，更懂得用正確的說法表達自己的想法
對國中生來說
這樣的說法已經足以澆熄他們的「熱情」了
我覺得，只要老師的態度正確
學生很快就覺得無趣而不再以此為樂
但是要多顧慮其他同學的感受
免得處理開黃腔的同學反而讓其他同學不舒服
記得以前帶的班級，
回覆刪除會有幾個孩子(通常是比較有狀況的)偶爾在班上說一些很「聳動」言語，讓班上的人哄堂大笑，就我的觀察，了解這樣的言行某種程度是想要引起別人的注意，這時我會機會教育一翻。
「老師可以理解有些人為什麼會想要說出一些聳動的言語，其實老師小時候也曾經這樣，想要引起別人的注意，所以就會說出或做出......」
我想老師面對的態度很重要，是否如如不動？是否感到困窘？是否幽默化解？是否正向面對不閃避？是否落落大方正面討論？.......
記得上學期上一個班的健康教育課，問學生社會上有哪些職業時，突然有一個男生脫口而出說：「妓女」。面對這意的情境，我也就正面不帶情緒的回應他，接下來他就沒興趣再提了。以上提供參考。
孩子正值青春期，
回覆刪除因此對這些有遐想空間的語詞，
都會特別敏感，
這倒是可以理解的，
倒不用太對這些問題頭痛。
只是我們該怎麼削弱這些負面行為，
就需要靠我們的智慧了。
在我的班上，
一向把「性教育」的內容，
當作很正常的對待。
我會找一天時間，
對他們說：「如果你們有什麼關於男生女生之間的問題，就儘管問吧！與其一個人在那裡胡思亂想，倒不如我們把你的疑惑解決掉...」
我的做法是大家把事情講明，
就不會有曖昧不明的情緒在。
在實施這樣的活動時，
我會說：「如果你臉上有怪怪的笑容，就代表你想歪了，心術不正了...」
而且我都會馬上指出誰在想歪，
他自己也會不好意思的笑著。
所以之後有在遇到這樣的話題，
大家都不敢亂笑，
免得被當作是滿腦子心術不正的傢伙。
接下來，
也會有『性騷擾』的課程。
我會指出：
只要讓其他人有不舒服的言語，也算是某種的性騷擾。
所以遇上這種刻意強調某字的行為，
我都會很嚴肅的說：「你在對我做性騷擾嗎？」
久了他們也會收起嬉笑的言論。
在班上我還蠻注意他們平時所說的話、
所用的語詞。
如果真的一直出現向上述讓人很頭痛的行為，
我會請他自己去寫張反省單，
想看看這件事情裡有什麼不對之處。
好好的把這件事情想過一遍，
孩子的理智就會回來，
在課堂上也會拿出尊重自己的態度來。
我遇到的情形是相反的，
回覆刪除一個單親由母親撫養的六年級男孩
他在我旁邊的時候就隨口提起
＂老師，我們體育課本裡頭講男女生的雞雞好噁心喔＂
我該怎麼跟他說：這是正常的？
我也不知道該說多深，該不該直接拿解剖課本正常男女的圖片直接跟他說，但是這樣會不會又太深入了？