班級經營救命三招----優點大轟炸

這是個還蠻老掉牙的老遊戲，但是卻十分有教育意義。遊戲方法其實很簡單，就是將黑板分成三個區塊、全班分為三個小隊，鎖定一個「需要被發掘優點」的弱勢孩子，每個人輪流出來寫一個被轟炸人的優點。哪一個小隊通過的優點最多，哪一小隊就獲勝啦！

為了避免混亂，每個小隊每次只能有一個人出來寫優點，其他人必須乖乖坐在椅子上，秩序列入評分中。每個人也要輪流上台寫優點，不可以只有一個人代表寫。突然間，找尋別人的優點，變成了有時間性的競爭遊戲，於是大家都拚命的挖出腦袋裡對這個人的好印象！

評審當然是老師囉，真實的優點就會被留下來，亂寫上的就會被擦掉。檢驗每一條優點的同時，也是對這個孩子再一次的讚美！滿滿的黑板上，都是大家為這個同學提出的讚美...

只有一個被轟炸者，大家顯得意猶未境，於是我們再換了另一個主角，大家再來瘋狂的轟炸他優點吧！

隔天，在孩子的聯絡簿裡，出現了關於『優點大轟炸』的短文。就如同孩子小青說的：他們都感受到這個遊戲的意義了，原來，每個人都有他的優點...

阿嘉也說：「能看出別人的優點，會相處得比較好，因為就不會常看到別人的缺點...」

真誠的希望能藉由這個遊戲，每個孩子都能找到自己的優點、也能對自己更有自信；同時也希望藉由這個遊戲，每個孩子都能學會去尊重別人、不排擠別人！

不過呢，這過程中也出現挺爆笑的對話。其中一位女同學被形容成「天使臉蛋、魔鬼身材」，阿伯說他不知道，其實...在台上的我，也尷尬的不知道該說對、還是不對...＞_＜

 　
　

 

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