自然課趣事隨記

這一組孩子，真的發揮了創意，自己貼了一張回收紙，又找到小型的塑膠量角器塞入觀測器的紙盒其中。

雖然很醜，但卻把「問題解決能力」發揮得淋漓盡致啊！

我很喜歡在孩子們求救時，請他們用自己的頭腦去解決問題。再一次證明了，孩子的能力，真的是不容小覷。

雖然，這太陽觀測器真的做得很醜啊......XD

Part 2 走廊上的歡笑聲

每回教到植物世界這單元，我都讓孩子去找到能種植的各種型態植物，包括：根、莖、葉、種子，讓他們「厚工（台語）」的細心栽種、並且仔細觀看記錄一段時間。

滿滿的植物，把教室變得綠意盎然，為擁擠的教室妝點得充滿生機。

我讓他們到走廊上進行各小組的盆栽種植。雖然是小小的活動，卻讓他們興奮破表。用雙手去親近大自然，真是最棒的學習歷程！

只是......整個走廊都是歡樂的交談聲，整個走廊到處都是培養土......啊，我的心臟好大顆啊......=.=

Part 3 帽子上的太陽軌跡

讓孩子們實作，試著找出太陽的四季運行軌跡。

又為了讓課程更爆笑、更記憶深刻，就商借帽子和圓點點貼紙一同出場吧！

 

先讓孩子們在黃點點上寫上四季及時間，再在白點點上寫上方位。

並且讓各組孩子們進行各關的大PK：1.貼上方位；2.貼上春天6點位置；3.貼上春天8點位置；4.貼上春天10點位置；5.貼上春天12點位置；6.貼完春天所有位置；7.說出黃點點與春天太陽位置的關連性。

每關完成後，就能為該組搶回分數。大家加油啊！

這些笑容，是不是很可愛呢？

時間來不及的關係，這節課只完成了春天的太陽運行軌跡。下回我們的動作會更快，把四季的太陽運行軌跡貼出來。

相信在歡笑聲中，孩子們全都記住了。

分組計分板

電腦裡找了好幾天，都找不到原始檔，只好請出 Flash 來幫忙重畫一張。沒想到用滑鼠隨便畫，畫完發現只需要十分鐘...... 

啊，原來手的記憶才是最可靠的...... 

（此篇是百分之百的炫耀文......別唾棄我啊......）

感謝我生命中的老師

我要謝謝國中隔壁班的國文老師。那一次在國文考卷裡的讚美評語，點亮了我平淡無奇的人生。那一刻起，我知道我可以跟別人不一樣。 

我要謝謝我國中的導師。沒有他成天拿著棍子揍功課不好的人，沒有他對著我冷嘲熱諷說著「憑你也想考上」，我的高中聯考不會考得那麼好。 

我要謝謝我的大學導師、以及碩士指導教授劉惠元老師。是您用身教，為我示範該如何當一位溫暖的老師。從您的身上，我看到了對教學的熱情與執著，以及對待學生的愛。現在在教學上，我仍不自覺的複製著您的身影。 

我要謝謝我的博士班指導教授張文華教授。謝謝您總是在學術路上細心的指導，在您的身上，我看到了對學術研究的熱情與用心、以及對教育的宏觀格局。更謝謝您總是一直給予我許多協助，不論是在研究上或是在生活上，尤其在我論文進度羞於見人時，仍給予相當大的包容。 

我要謝謝我生命中的所有學生。是你們讓我變成更好的老師，讓我學會如何去面對下一位的你。每一位你，都是我最好的老師，讓我不斷深思生命的課題。 

謝謝我生命中所有的老師！每個您，都給足了我力量，讓我不斷向前，蛻變成為現在的自己。 

教師節前夕，真心祝福您們：教師節快樂！ 

甜美笑容票選大賽

我說：「大家真是太棒了，大家都真心準備好要上課了。不過第三組的某位男同學，那笑容好燦爛，不斷對老師放電，讓老師好害羞啊！」 

孩子們都左看右看，也跟著笑了。 

於是在下一節課時，更多的孩子已坐好，微笑看著老師。這次是第四組的某位女同學，端正的坐姿，微笑的臉龐，眼神專注，從遠方就散發著出眾的氣質。 

於是我又大大的讚美了這位孩子。這話才剛說完，更多甜美的笑容，一朵一朵的，如春風吹拂過，綻放在教室裡的各個角落裡。 

哦，被孩子們這麼認真又帶著甜美笑容的注視，真是讓人好害羞啊！ 

其實我就是一位宅男老師，愈認真的注視著我，會愈讓我感到慌亂，忍不住開始後退。我一邊講話，台下那甜滋滋的笑容不斷干擾著我，讓人講話結結巴巴了起來...... 

「停！不准再對我這樣笑了！我要開始上課了！」 

但愈這麼說，台下笑得愈燦爛，我幾乎都快被台下的笑容給閃瞎了...... 

很......好......被發現弱點了......=.= 

所以，後來，我們乾脆辦了一個『甜美笑容票選大賽』，我說要把他們拍下來，讓大家來票選看哪一組的笑容最甜美？ 

還有孩子說：「看哪張照片按讚數最多就贏了！」（現在的孩子真是太鬼靈精怪了......=.=） 

所以現在要請大家來幫忙票選，哪張照片裡的笑容最甜美，就在那張照片按個讚，也可以在底下留言是哪位孩子擄獲了你的心。獲票數最高的就算獲勝。 

別問我獲勝的可以得到什麼。其實什麼獎品都沒有啊，因為它就是一個很無聊老師辦的無聊活動...... 

那麼，活動就要開始囉！歡迎來參加『甜美笑容票選大賽』吧！

老家

村莊裡的巷弄依舊破落，許多房舍、磚牆早已傾倒，屋內竄出一株株鮮綠的枝幹。綠意盎然的稻田始終環抱著整個村莊，農家婦人在門前除草、鋤鬆土壤，栽下一畝畝的新芽。

最近因為忙碌，鮮少有時間回雲林老家，尤其是像這樣帶著小ㄙㄨ姑娘認真走訪家鄉的每寸土地。近鄉情怯的不安情緒，被寧靜的瞬間釋放。記憶來來回回的翻攪，散去後只留下一心底的感謝。

夕陽西下的那一幕，在笑聲中輕輕的停駐了。

翻轉下一波，讓孩子帶著我們向前走

裡頭有許多令人熱血沸騰的神人們，訴說著近年來台灣教育最動人的教學改變故事；還有超過三十個創新教案，在兵荒馬亂的開學週，帶給老師們滿滿的心靈能量與充沛的創新思維。 

親子天下執行長何琦瑜說：「二○○八年，我創辦《親子天下》時，心中想的並不是要做一本怎樣的雜誌，而是身為兩個孩子的母親，真心想改變台灣的教育......」 

「二○一四年，我看見教學現場有好多熱血老師，翻轉自己的教室，營造新的教室風景。於是募集了兩百多位「翻轉教育創意教師」，尋找有翻轉精神的創新課堂；並成立了翻轉教育網站，邀請超過千位資深教師和名師達人一同參與討論......」 

「很幸運參與這波翻轉教育的風潮，看見並協力促成改變。雖然體制僵化，不合理的困境令人喪志，但當我問到積極改變的老師、校長，是什麼激勵你們持續前進？他們的回答都是「孩子的改變」。讓我們更看重受教者的心靈、讓孩子們的需要，帶著我們衝破限制，帶著教育往前走。」 

這一番話點出了此波翻轉教育的價值與存在必要。您不妨花點時間瀏覽這次的翻轉教育專刊，聽說這次的專刊是傾盡人力、物力編寫出來的，讀後也讓人滿腔的熱血澎湃！ 

用心為孩子打造優質教育環境的家長們，更要來讀懂這一波教育的新浪潮，思考什麼才是最適合我們孩子的學習環境。 

為了你和我的孩子的未來，為了改善僵化的教育體制，此刻，我們也許還能做得更多！ 

有興趣的朋友們，不妨先點選底下的【翻轉下一波，讓孩子帶著我們向前走】數位專輯，搶先閱讀囉！

數位專輯：http://topic.parenting.com.tw/issue/2015/flipedu/index.html 

翻轉教育專刊：http://bit.ly/1hZV0s4

調整孩子之間的關係

真正落實了說好話行動，孩子們表示：原來說好話能讓人心裡感到溫暖，讓自己感到開心，同時也帶來了更多支持的力量。 

我也請他們各自製作個人信箱，我稱之為『愛的信箱』。希望透過信件，讓彼此內心的感謝、關愛、包容與歉意，能隨著文字傳送著愛的能量。 

我說：「今天的功課，就是請你寫出三張讓人感動、讀了會想要掉眼淚、會想要讓人珍藏一輩子的卡片。也請你多寫一張卡片，送給那些可能收不到卡片的人，幫他們打打氣，好嗎？」 

一大早，『愛的信箱』前面就人擠人，簡直快暴動啦！而信箱裡躺著一張張小信紙，也溫暖著每個人的心房。 

有閨密在宣誓彼此之間的友誼，現在也才五年級上學期，文字裡已經情感濃烈的開始擔心畢業的到來..... 

當然，也有哥兒們充滿男人味的對話...... 

更多的是，透過文字，孩子們吐露著深藏心底、不輕易說出口的認同與歉意..... 

文字的力量實在是太奇妙了，讓孩子們逐一卸下各自的心防，真誠的分享對彼此之間的觀感與情感。而當釋放了對立與猜測的負面情緒，這個班級才會真正成為一個整體。 

為了延續活動的熱烈度，隔天回家功課繼續讓他們寫出另外三張的卡片。而下星期一，我還要規定他們不可以只是男生寫給男生、女生寫給女生，要交換著寫，才能打破在班上裡的一些性別隔閡。 

班級裡不是只有老師與學生之間的縱向關係，而是需要幫孩子們串起和同學間的橫向連結，為他們營造充滿著信任與安全感的學習環境。 

讓班級裡的愛持續流動著，大家手牽著手一起向前，絕不讓任何一位同學落單。

餿水桶事件

啊啊啊……（抱頭）

這狀況劇，會不會太天人交戰啊？

我是該故作瀟灑的轉身離開，讓我從今以後，一直想著「有隻豬因為這桶餿水而割傷了嘴巴」的畫面？

還是我會某天看到在電視新聞裡，看到一則「有著胃結石刀的豬」的新聞，在新聞裡瘋狂的播放著？

或是我該……？

於是……

我只能默默的，把手，伸進……餿……水……桶……裡……

是不是很棒棒啊我？……（哭倒）

（事後，小ㄙㄨ姑娘問：「爸比，那你有沒有洗手？」）

〈海洋印象〉part 4

 

再輕輕提點幾句，連不善寫作的孩子，文字裡也充滿著神祕想像的詩意。 


海妖圖片：https://goo.gl/EM2sgN
李斯特死之舞：https://goo.gl/O2QRj4
水母影片：https://goo.gl/th3S7h

〈海洋印象〉part 3

遊戲很簡單，小組內先進行討論，引導各小組充份討論各題的回答，尤其是愈不專心的同學更要引導他們投入討論中。 

待每一組完成討論後，開始進行「指定回答」。 

從第四組開始，他們可以指定某一組的其中一位同學回答。這位同學就必須上台，拿著麥克風，回答該組指定的某一題。答對了，就能為小組搶回分數。 

若答錯，小組可以出來拯救他，但分數較低。若小組仍回答不完整，則開放給其他組別搶分數。 

接下來是輪到第三組指定回答、第二組、第一組。因為題目數多，又能重新再玩幾輪指定回答。最後全班完成整張提問單上的題目。 

我才把遊戲規則說明完就下課鐘響了，沒想到下課時，竟然有些小組熱烈討論著提問單內容，熱衷著學習而忘了下課，這真是一個有趣的課室畫面。 

課間小組討論的過程，大致很熱絡，但我覺得題目數太多，導致需花很多時間寫作，部份孩子失去了耐性。 

在指定回答時，大多數時間是很熱烈而瘋狂的，各組專挑看似不太專心的同學，但那些看似不專心的同學也有備而來，努力的把分數搶下。 

指定組別和被指定組別，對於回答內容的正確性是有爭議的。不過課堂上有趣的部份，不正是這些差異處？但可惜的是，班上孩子們還沒有學好「傾聽他人回答」的能力，同學回答較長的內容，我再反覆引導，部份孩子就失去了專注力。 

回答的過程中，許多組別偏向用簡答題來回答問題，但亦有令人驚豔的回答。 

例如，孩子小霈補充說明：「海啊，比記憶更深，比夢更神奇的原因，是因為人的記憶很長久，但海的歷史與記憶更長遠；同時，當人真正接觸過海後，就記住海的回憶了。而夢境裡有許多奇妙的事，但是海裡頭，卻有著古老的生物、大翅鯨、沉船......這些更神奇的東西。」 

能在短時間內回答出三個面向的回答，孩子們的思維深度和聯想力，總是常出乎我們意料，讓人又驚又喜。 

最後，將這份提問單發回當成回家作業，讓他們再精緻化他們的回答。 

不過收回後發現，提問單內容和課堂上相差不大。如何引導他們想再精緻化提問單內容，下回還有修正的空間。 

身為一個環保的現代老師，我不想印製過多的講義、學習單，但我還在嘗試各種教學的新可能。我真正想做的，是讓國語課變得有趣，讓討論變得深入而自然。

〈指揮媽咪不在家之悲情老爸小日記〉自學力2015.09.05

小孩子的自學力，當真是無所不在。

為了能快點下樓去游泳，小ㄙㄨ姑娘竟然自己拿了橡皮筋，「咻咻咻」三兩下就綁好了馬尾？！

蝦米毀？我沒有看錯吧？

那之前的這些年，老爸爸我是在綁心酸的嗎？

看來，讓小孩子覺得心裡有股迫切的渴望，才是王道啊！（心中暗自握拳，王子復仇記正式開拍）

好啦，抓住夏天的尾巴，我們下水來當白斬蘿蔔雞囉！

〈指揮媽咪不在家之悲情老爸小日記〉在家裡吃飯？2015.09.04

小ㄙㄨ姑娘很賣力的把整碗飯都吃光光，甜美的對我笑著，盤子裡連一點渣渣都沒有留給我......@_@

悲情的最高境界，應該就是如此吧？輕飄飄的，有著甜滋滋的幸福在空氣中飄散著......

〈海洋印象〉part 2

開學週的等待

其實原本是打算從第二週才開始實施聯絡簿短文教學，不過我還是懷念在文字裡的孩子們。我總是相信，文字裡的孩子們是更為穩重而懂事。而透過文字，我們可以輕易接觸到孩子充滿情感的心靈。 

我是一個步調比較慢的老師，凡事都要慢慢的想，慢慢的去感受、去微調，也因此開學前三天，一直還處於教學進度無法突破的忙亂狀態。 

但是批改了這些短文後，此刻我更加相信，有一些美好需要用心的等待。 

例如，前兩天花了好多時間，讓每個孩子都能思考、並選擇適合自己學習的座位；也讓每個人都選填他心中想要的班級幹部，花了更多時間去調整每個人的需求；並讓小組內部去充份討論，將打掃工作調整到每個人都滿意......。花去好多對話的時間，是希望他們能開心享受在每一次學習裡，並且尊重今天他們因慎思所做出的決定。 

就像此時，孩子們花了極大力氣寫出一篇感人的文字；就像此時，我們留了一段時間，安靜的聆聽別人在文字裡的優點與潛藏著的溫暖心意。 

但這些等待，比起任何的教學進度都還得來重要，也讓開學週充滿了更多令人期待的想像！