2013年3月10日 星期日

放手!

凡事不積極 、動作慢吞吞的孩子,很多都是他們背後有一對「皇帝不急、急死太監」的爸媽。
 
因為事情演變到最後,許多爸媽們還是會忍不住出手相救。時間一拉長,孩子就養成依賴的個性了。
 
很多爸媽都說:「我放手了啊!可是孩子就是那副無所謂的樣子,讓人看了心臟病都快發作了......」
 
這是因為放得還不夠。
 
「心臟病快發作」這句話代表著:想把孩子沒做的後果,全往自己身上攬。
 
我們要事先和孩子約法三章,約定好的事情就該照做,否則後果應該要自行承擔。
 
例如:孩子拖拖拉拉作業寫得慢,那麼只要約定的時間一到,就立即關燈,讓他為明天上學會出糗而心裡焦慮;
 
孩子總要人盯著才去準備考試,那就讓他自己去安排考試複習進度吧,即使成績一落千丈,也都是孩子自己必須學習調整的歷程......
 
成功,也許只是某種的表象;失敗,才是真正把孩子的問題攤開來,才是我們可以重新使力的地方。
 
放手後,孩子也許會歷經失敗或挫折。一次學到了教訓,那代表孩子的悟性高。但如果一次學不夠,那麼就再來一次吧,一直到孩子終於願意真正放下依賴的習慣為止!

1 則留言:

  1. 這真是苦痛的經驗, 五年級小女也是慢吞吞,每天的功課總要磨到11,12點,
    因為她堅持要做到品質最好,
    我們也曾執行時間到就關燈,她大叫、大鬧,將家中已就寢的人吵醒,
    書本重摔地上將樓下的鄰居吵醒,
    大人小孩僵持著,反而浪費更多時間在處理情緒,延後就寢時間,

    和她討論過,但始終她有她的步調,只有大人在旁乾著急,
    擔心她睡眠不足,
    她寧可犧牲睡眠,也要完成功課,
    高年級的課業甚至已經壓縮到她的閱讀時間。

    我們也曾放手,將時間管理權交予她,結果是她的就寢時間更晚。

    於是,我們必須無時無刻的提醒她的時間,催促她加快腳步完成每項作業。

    到了週末假日,她甚至可以將功課切割成好多時段來做,
    二天的週休,往往在追逐作業的壓力下結束。

    請問蘇老師,面對這樣的孩子,有更好的方法嗎?
    版主回覆:(2013-03-31 10:18:16)
    因為每位孩子、每個家庭的狀況都不盡相同,
    所以還要再進一步訊息...
    您孩子和老師之間的關係如何?老師與您的關係如何?老師在作業上的要求又是如何呢?
    當孩子在大叫、大鬧、以及吵到樓下鄰居時,您當下的態度及處置為何?又這樣的對恃,前前後後發生過幾次、維持多久時間,導致您最後放棄了這樣的方式?
    孩子的完美主義,是指哪些作業項目呢?

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