班級經營救命三招----我猜我猜我猜猜

這名字其實是孩子彤彤取的，最近我的腦袋裡，愈來愈多自創的笨遊戲，有人幫我取遊戲名字當然好。彤彤自己還給了這遊戲高達五顆星的評價！

遊戲方式其實很簡單，我拿出一大堆書商送的小玩具擺在桌上，說：「來，現在我們來玩一個遊戲，就是猜老ㄙㄨ現在正在想什麼。老師現在腦中有一個數字，你要把它猜出來。不過你只能問『是不是....』，然後老ㄙㄨ會回答你『是』或『不是』。凡答對的人，或是問到關鍵問題的人，都可以出來搶小獎品...」

孩子們開始舉手問問題了：「它是一百以內的數嗎？」「不是！」「那它是一百到二百以內的數嗎？」「是！」「那它是偶數嗎？」

「不是！」我接著說：「不過這是一個關鍵問題，問的真是漂亮，待會可以來競爭搶獎品！」

於是，遊戲一直進行下去。這遊戲有點像「終極密碼」，不同的是，問法千奇百怪，還能提最快速破解的問題。最後當答案「133」幾乎呼之欲出時，全班全都瘋狂的舉起了手...

現場氣氛都被炒熱了，當然還要繼續玩下去。我繼續出第二題：「現在你們要來猜老ㄙㄨ腦袋裡在想什麼？它是一個字！」

「是英文嗎？」「不是！」「是中文嗎？」「是的！」「是我們上課教過的字嗎？」「不是！...哦，這個問題也很好，有機會最後來搶獎品...」

「是一句口頭禪嗎？」「是的！這問題太棒了！」

「是ＸＸＸ常說的話嗎？」「是～～～！」我加長了聲音回答著。

這個問題，又讓班上產生大暴動。全部的人七嘴八舌的問問題，希望趕緊找出答案來。不過我總是點著還沒問過問題的人來發問，這樣大家參與的機會才公平嘛！

當謎底被猜到時，全班都哈哈大笑了起來。接下來的第三題是最困難的，這問題結合了「海龜湯」的題目，我問：「請問你們，有一個很有名的人，偷了別人的東西，還殺了人，他卻被大家視做偶像。請問，他是誰？」

有了前面幾題的經驗，現在大家問的問題可有深度了些。大家猜了老半天，當答案出現時，大家都會心的笑了出來...

 

前幾天有老師問我：「老ㄙㄨ你的班上有什麼實質的獎勵制度？」我想了想，好像是沒有；反而是無形的獎勵特別多。我不太喜歡讓他們會為了某種外在的獎賞，而特意表現良好；因為那不自覺中會把孩子的胃口養大，也會讓他們養成理所當然的態度。我喜歡在「無意中」拿出這些身邊的小獎品，增添一些生活的趣味性。即使獎品是一雙襪子，大家也很開心！

 

這遊戲除了在培養他們發問的能力，同時也讓他們學習如何猜測別人的心思，這是未來的他們要學習的極重要課題。大家總是說：「現在的孩子真慘，總是看不懂別人的臉色...」來來來，沒關係的，多玩幾次「我猜我猜我猜猜猜」這個遊戲，相信訓練沒多久，每個孩子都會變成老師肚裡的蛔蟲啦！...^_^
　
　

 

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