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因為不專心， 每天都要她重寫， 但始終不會改進； 自已的東西也都不收拾， 在學校人緣也不好， 常回來抱怨沒有人要跟她玩， 聽了都好難過。 每天為了她的態度都會忍不住發火， 可否教教我該怎麼做？ 謝謝您。
因為不專心，
每天都要她重寫，
但始終不會改進；
自已的東西也都不收拾，
在學校人緣也不好，
常回來抱怨沒有人要跟她玩，
聽了都好難過。
每天為了她的態度都會忍不住發火，
可否教教我該怎麼做？
謝謝您。
這裡應該有不少親子教養的高手進出，大家快來出招，幫這位媽咪解惑吧！
這位媽媽很有心我提供個人一點淺見參考書籍http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1801&prev=1899&next=1800&l=f&fid=45http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1798&prev=1799&next=1658&l=f&fid=45因為我的角色是「爸爸」我的育兒經驗提供這位媽媽作為參考舉例：http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1889&next=1878&l=f&fid=13http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1878&prev=1889&next=1859&l=f&fid=13
補充：這位媽媽別擔心有心路不遠，有願就有力只要有心，一定會找到方法的更何況，這裡有大師級的老ㄙㄨ解惑安啦！
本期商業周刊主題是「百大特色小學」，其中花蓮太魯閣有一所公營的森林小學，如果換個環境可以讓孩子改變，您願意參考看看嗎？
我也是老師同時也是幼稚園大班孩子的家長提供一點兒想法:我女兒一開始有了寫拼音的作業後第一次我很生氣的把她亂寫一通的作業擦掉一大半(因為她的心思放在~趕快寫完可以去玩或看電視)其實我是"假裝"很生氣啦!因為要讓她確實知道媽咪不喜歡她這樣懲罰當然就是重新再寫一次很明顯的是下次的作業超~~~整齊不過狠心的我還是又擦掉幾個歪歪斜斜的字女兒知道自己還是不夠用心便也甘願擦掉但是這次我增加了許多稱讚及肯定一兩次後女兒的作業完全沒再發生類似狀況不知道是否試用每個個性不同的孩子所以純屬個人經驗分享
擔心的媽咪女兒個性很散???Cher來試試角色互換(現在Cher是這個散女兒的媽)１.先反省Cher自己在散女兒從小到現在，自己(大人)在生活習慣上有沒有也散散的??..(^_^..這很重要一定要先反省自己)２.是不是散女兒在學校有遇到ＸＸＸ狀況而沒「被重視」（例：老師或同學之間問題）３.啊!該不會是散女兒不想上學了???(這樣就要好好和女兒聊聊了...)擔心的媽咪看過許多好方法後，不知是否也曾落實的給它試一試看看??就像Cher的大兒子，被我當「實驗的孩子」(ㄎㄎ...不試不會知道效果，也不會知道哪個方法適合他)，現在兒子都會知道，Cher一定又是從哪找來的招數，然後，慢慢地也跟Cher一起「玩」招數啦～..^_^
我想這個問題的源頭，應該就是那個「散漫」的生活態度所造成的... 包括您提到的：草率的完成作業、字跡潦草、自己的生活環境一團糟、父母叫總是慢吞吞...；甚至孩子在學校裡的人緣不好...，也都可能是因為生活環境髒亂、或是懶得和別人交朋友所致... 所以我們要反過來要求這個孩子，要有「勤奮」的生活習慣。不過看得出來您有認真在指導，但您所說的話，好像效用不大。 在班上也有類似這樣的孩子，我發現這樣的孩子，是需要「外在的動作訓練」來帶動的。動作慢吞吞，我就反過來要求他加快、並且反覆練習。例如：我請孩子從座位過來找我，結果這老兄以慢動作的方式緩緩走來，唉呀呀，這怎麼行？於是我讓他來回跑個幾遍，記住那種速度感。座位太髒亂嗎？沒關係，我們一起來動手整理，我會請孩子整理到他自己覺得已經好了，再來告知我；我則會在一旁盯著他看，給他點壓力。甚至我會在他整理好後，又叫他自己把它弄亂，再重新把它整理好。 幾次反覆的訓練後，孩子就會知道什麼是乾淨的狀態；什麼是髒亂的狀態；他自己又該用什麼速度感來完成這項工作。 寫作業也是，在孩子養成寫作業習慣的之前，父母親們必須陪在一旁看著他，看著他一筆一畫寫字，看著他一題一題的解題；孩子知道父母在一旁看著，自然會有些壓力，而不敢亂寫。此時父母的態度也很重要，用鼓勵而非責罵的方式－－讚美他寫得好的部份，而非只看到不好的部份（例如字寫得不好，卻逼著他要擦掉）。親子關係若建立在和諧的氣氛上，自然父母親說什麼，孩子也都會聽了。 父母親真的要學會－－「要陪不要盯」，陪著他，感受那段陪伴的樂趣才好！
感謝各位老師、朋友們這麼熱心地提供我好方法,我會認真的來試試看。我每天晚上的時間大部份都在陪她寫作業,時間久了她都非常依賴我,每天放學回家先草率的完成部份作業,晚上下班回去再塗掉潦草部份請她重寫,好說歹說總記不起教訓;日記常常說今天學校家裏都没有發生什麼事不知道要寫什麼,總要拖到晚上等爸媽提供意見;在學校方面人際關係方面,她真的也提到不太喜歡上學想轉學。最近學校同學都在玩跳繩,她不會跳,爸爸和我努力的教她,跳沒兩下就說好難喔,不會又沒關係索性就不跳了,後來我把她最愛的腳踏車先收起來,等她學會跳繩才讓她騎,她也答應了,不過還不知道成效,我不知道這樣對不對。不過我想我會盡力試著用各位的方法來訓練她,謝謝您們,真的感激不盡。
我想,從小規律的作息,安定的環境必須是基礎. 而家長或照顧者幫忙做了孩子應該做也可以做的事,或是總過於心急,事事催促否定,沒有養成孩子主控主掌的選擇規劃權....通常是造成孩子散漫的主因. 以我的觀察,如果能讓孩子固定學習一種運動,不是伸展筋骨跑跑跳跳,是有時間競速,個人或團隊相輔的運動....增加孩子肢體上的效率,從心理生理產生對時間的"感覺",或許會有幫助. 例如踢足球,遊泳,打籃球--有標的物的,有時間競爭性的...以上是個人淺見. 不然有時候硬槓或更嚴格從旁要求,氣氛不好,也不見得治本!
提供個人經驗http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=2738&prev=-1&next=2736
硬槓或更嚴格從旁要求,氣氛不好,也不見得治本!沒錯沒錯~~~在這裡看到在教育上仍有很多需要值得學習的地方被我發現寶啦!!!
這位媽媽很有心
回覆刪除我提供個人一點淺見
參考書籍
http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1801&prev=1899&next=1800&l=f&fid=45
http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1798&prev=1799&next=1658&l=f&fid=45
因為我的角色是「爸爸」
我的育兒經驗提供這位媽媽作為參考
舉例：
http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1889&next=1878&l=f&fid=13
http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=1878&prev=1889&next=1859&l=f&fid=13
補充：
回覆刪除這位媽媽別擔心
有心路不遠，有願就有力
只要有心，一定會找到方法的
更何況，這裡有大師級的老ㄙㄨ解惑
安啦！
本期商業周刊主題是「百大特色小學」，其中花蓮太魯閣有一所公營的森林小學，如果換個環境可以讓孩子改變，您願意參考看看嗎？
回覆刪除我也是老師
回覆刪除同時也是幼稚園大班孩子的家長
提供一點兒想法:
我女兒一開始有了寫拼音的作業後
第一次我很生氣的把她亂寫一通的作業擦掉一大半
(因為她的心思放在~趕快寫完可以去玩或看電視)
其實我是"假裝"很生氣啦!
因為要讓她確實知道媽咪不喜歡她這樣
懲罰當然就是重新再寫一次
很明顯的是
下次的作業超~~~整齊
不過狠心的我還是又擦掉幾個歪歪斜斜的字
女兒知道自己還是不夠用心便也甘願擦掉
但是這次我增加了許多稱讚及肯定
一兩次後女兒的作業完全沒再發生類似狀況
不知道是否試用每個個性不同的孩子
所以純屬個人經驗分享
擔心的媽咪女兒個性很散???
回覆刪除Cher來試試角色互換
(現在Cher是這個散女兒的媽)
１.先反省Cher自己在散女兒從小到現在，自己(大人)在生活習慣上有沒有也散散的??..(^_^..這很重要一定要先反省自己)
２.是不是散女兒在學校有遇到ＸＸＸ狀況而沒「被重視」（例：老師或同學之間問題）
３.啊!該不會是散女兒不想上學了???(這樣就要好好和女兒聊聊了...)
擔心的媽咪看過許多好方法後，不知是否也曾落實的給它試一試看看??
就像Cher的大兒子，被我當「實驗的孩子」(ㄎㄎ...不試不會知道效果，也不會知道哪個方法適合他)，現在兒子都會知道，Cher一定又是從哪找來的招數，然後，慢慢地也跟Cher一起「玩」招數啦～..^_^
我想這個問題的源頭，
回覆刪除應該就是那個「散漫」的生活態度所造成的...
包括您提到的：
草率的完成作業、
字跡潦草、
自己的生活環境一團糟、
父母叫總是慢吞吞...；
甚至孩子在學校裡的人緣不好...，
也都可能是因為生活環境髒亂、
或是懶得和別人交朋友所致...
所以我們要反過來要求這個孩子，
要有「勤奮」的生活習慣。
不過看得出來您有認真在指導，
但您所說的話，
好像效用不大。
在班上也有類似這樣的孩子，
我發現這樣的孩子，
是需要「外在的動作訓練」來帶動的。
動作慢吞吞，
我就反過來要求他加快、
並且反覆練習。
例如：我請孩子從座位過來找我，
結果這老兄以慢動作的方式緩緩走來，
唉呀呀，這怎麼行？
於是我讓他來回跑個幾遍，
記住那種速度感。
座位太髒亂嗎？
沒關係，我們一起來動手整理，
我會請孩子整理到他自己覺得已經好了，
再來告知我；
我則會在一旁盯著他看，
給他點壓力。
甚至我會在他整理好後，
又叫他自己把它弄亂，
再重新把它整理好。
幾次反覆的訓練後，
孩子就會知道什麼是乾淨的狀態；
什麼是髒亂的狀態；
他自己又該用什麼速度感來完成這項工作。
寫作業也是，
在孩子養成寫作業習慣的之前，
父母親們必須陪在一旁看著他，
看著他一筆一畫寫字，
看著他一題一題的解題；
孩子知道父母在一旁看著，
自然會有些壓力，
而不敢亂寫。
此時父母的態度也很重要，
用鼓勵而非責罵的方式－－
讚美他寫得好的部份，
而非只看到不好的部份（例如字寫得不好，卻逼著他要擦掉）。
親子關係若建立在和諧的氣氛上，
自然父母親說什麼，
孩子也都會聽了。
父母親真的要學會－－「要陪不要盯」，
陪著他，
感受那段陪伴的樂趣才好！
感謝各位老師、朋友們這麼熱心地提供我好方法,我會認真的來試試看。我每天晚上的時間大部份都在陪她寫作業,時間久了她都非常依賴我,每天放學回家先草率的完成部份作業,晚上下班回去再塗掉潦草部份請她重寫,好說歹說總記不起教訓;日記常常說今天學校家裏都没有發生什麼事不知道要寫什麼,總要拖到晚上等爸媽提供意見;在學校方面人際關係方面,她真的也提到不太喜歡上學想轉學。最近學校同學都在玩跳繩,她不會跳,爸爸和我努力的教她,跳沒兩下就說好難喔,不會又沒關係索性就不跳了,後來我把她最愛的腳踏車先收起來,等她學會跳繩才讓她騎,她也答應了,不過還不知道成效,我不知道這樣對不對。不過我想我會盡力試著用各位的方法來訓練她,謝謝您們,真的感激不盡。
回覆刪除我想,從小規律的作息,安定的環境必須是基礎.
回覆刪除而家長或照顧者幫忙做了孩子應該做也可以做的事,或是總過於心急,事事催促否定,沒有養成孩子主控主掌的選擇規劃權....通常是造成孩子散漫的主因.
以我的觀察,如果能讓孩子固定學習一種運動,不是伸展筋骨跑跑跳跳,是有時間競速,個人或團隊相輔的運動....增加孩子肢體上的效率,從心理生理產生對時間的"感覺",或許會有幫助.
例如踢足球,遊泳,打籃球--有標的物的,有時間競爭性的...
以上是個人淺見.
不然有時候硬槓或更嚴格從旁要求,氣氛不好,也不見得治本!
提供個人經驗
回覆刪除http://tw.myblog.yahoo.com/doctor-2007020202/article?mid=2738&prev=-1&next=2736
硬槓或更嚴格從旁要求,氣氛不好,也不見得治本!
回覆刪除沒錯沒錯~~~
在這裡看到
在教育上仍有很多需要值得學習的地方
被我發現寶啦!!!