如何成為一個有創意的老師？

我自己教學年資至今是進入第八年，服務的對象一直是低年級，前兩年唸研究所的論文主題跟教學引導故事有關，因此有錄下了一些課堂的過程。事後自己再來看，會覺得自己可能因為怕學生不了解自己的意思，好像呈現的不是很活潑。這點可能跟自己的個性有關，負責卻擔心自己事情做不好，尤其班上若有超過五個以上較特殊、學習能力較慢、過動、情緒障礙等等學生，在課堂的巡視個別指導會花很多時間，特殊情形的處理也是要一一留意。這樣的心情其實讓我自己很有壓力。 

想請教您的是，在課餘或下班時，透過什麼進修方式、或是哪些書籍可以讓自己變得教學較有創意，常常可以讓自己有熱誠、樂觀的心，而不只是很努力卻還是覺得自己做不好？ 

為什麼會有這樣的心情，是因為觀察了很多老師，發現有一些老師的人格特質就是原先的口語表達能力很好，也很有創意想法。加上對原先就很有教學的熱誠。而我自覺是個較為謹慎內斂、原本就不是喜歡管人、很希望有個人空間的人。進入職場後，其實自己是經過一番調適的，內心會慢慢認為學生的成長只有一次，雖然自己不是個很出色的老師，應該也要常常反省思考自己帶給學生的到底是不是正確的、是好的。常常會因為在學校遇到一些學生相處問題，自己花很多時間處理完，事後也確定沒有什麼問題了。不過回家後常常累得不得了，隔天就不想再上班了。當然持續一段這樣的過程後加上循循善誘後，學生好像較穩定了。以自己容易煩惱的個性，常常很擔心可能又會有什麼狀況，因此無法維持較快樂的上班心情。 

有什麼方法可以讓自己的得失心不會那麼重，能真正的加強自己的班級經營與教學能力，讓自己成為一個善於解決問題的老師呢？ 

這個問題很大！真冒昧請求您給予一些指點了...謝謝您 ！