2009年12月16日 星期三

什麼時間做好什麼事

我在背面貼好磁鐵,就將它往黑板一貼,全部孩子都好奇的瞧了過來......

我說:「老人家我看你們動作慢吞吞,心臟病都快發作了!所以我做了一張表格提醒你們,什麼時候該做什麼事。」

「這張表格是希望大家能培養準時、守時的習慣。有一些項目的後面有小黑點,如果那項你們那組準時完成,就可以把組別寫在後面,就可以加到十分哦!」

算了算,每一組如果準時的完成每一件事,每天最多可以加到八十分!每一雙小眼睛全都閃著激動、又鬥志高昂的火焰......於是每個時間到了,表格前面擠滿了好奇寶寶們,個個急忙的把自己組別寫上去。

剛開始實施的前幾天,總是有一組沒一組的加著分。不過很快的,他們就知道老師是玩真的,於是在每個時間點能做好的組別愈來愈多,小組競爭也愈來愈白熱化。

每天一走進教室,總是聽到盡責的孩子急忙的招呼:「快點,聯絡簿快點交出來......作業交齊了嗎?」中午時也不斷聽到「餐桶快一點抬出去」、「刷牙完成了嗎?」、「好,快點把組別號碼記上去」......

好極了,開始在乎了,就代表大家的進步就要展開了。加油、加油!先搶先贏,大家快把黑板上的八十分搬回家吧!

2008墾丁的天空

打開包裹一看,裡頭是最新印製的明信片。每一年 kili 都會細心的為大家留下墾丁天空的倩影。今年的也不例外,2008一整年的墾丁天空,突然在這微涼的天氣中,綻放出最屬於南台灣的熱情來......

 

就像明信片上所提的字句......

若想要感覺安全無虞,

去做本來就會做的事。

若想要真正成長,

那就要挑戰能力的極限。

也就是暫時的失去安全感。

所以當你不能確定自己在做什麼時,

起碼要知道,

你正在成長。

by Mark Twain

 

突然,很多的辛苦,在這段句字裡找到了意義。kili,謝謝你,謝謝你在這寒冬中,特地送來這2008墾丁的天空 ......

2009年12月15日 星期二

2009校慶運動會----孩子 "們"

不過我有個困擾,這些彼此愛吃醋的學長姐、學弟妹,要怎麼和平的共處一室呢?於是我總是這邊聊聊天、那邊話家常,希望每一屆孩子都能相安無事......

今年我想通了,我大方的把每一屆孩子相互介紹,讓他們互相認識名字、讓他們自己去話家常。沒辦法啊,老ㄙㄨ只有一個人,沒辦法切成五等份,你們只好自己裝熟啦......

後來我發現這樣的「民族大融合」實在不錯,例如我一轉身,竟然看到三碗冰已經坐在學妹人群中,大喇喇的聊起天來,八成是在說我的壞話......而小傑也乖乖的向大學長問好,趕快向他請教一下如何變得又Man又帥吧?

令人訝異的是,好多屆的孩子留下陪老人家我一整天;而更令人驚訝的,是閉幕時的頒獎典禮,我的班級人數多得不像話。仔細一看,裡頭滿滿的都是各屆穿便服的學長姐,他們開心享受著待在國小操場上升旗的感覺,重溫著以前的歡樂時光;也一起分享著學弟妹的榮耀、一起陪他們尖叫著......

很棒、很棒,請大家繼續保持著這種「民族大融合」的狀態吧!以後,每年的同學會就不用分成五屆來開,直接一次就可以解決啦......^_^

2009年12月14日 星期一

2009校慶運動會----數大便是美

接著全部的學生向後轉準備離場,然後在大家很錯愕的情況下,突然又轉身跳起了「sorry sorry」舞......

雖然我一向不喜歡這種統一的表演節目,因為那要花去多少上課時間來做額外練習、只為達到「整齊畫一」的視覺效果;但是我不得不拍手叫好,因為這麼壯觀的跳著舞,還是很有「數大就是美」的震撼感!

忍不住要給賴老爹拍拍手,你真是太妙了!滿腦子古怪的創意、還有不怕丟臉的勇者無懼,學校有你真好!

2009年12月11日 星期五

和室裡的宅男

這次的感冒來得實在凶猛,發作不到幾小時,我的肺就咳得快爆開了;隔天開始發燒。我去台北上課,幾乎是用「逃」的回來,因為全身無力、肌肉痠痛到不行,完全站不住,在高鐵上我幾乎是用抖的把藥給吞了。身旁不知情的旅客,還以為我是什麼X癮發作了咧?

偏偏家裡有位孕婦,於是我只好自我隔離在和室裡頭。整整兩天,我的行進路線就在這和室裡。與外界聯絡,全靠這台電腦了......

每回進和室,我就要打開玻璃門,走進來,再把玻璃門關上......突然,我覺得自己好像是住在玻璃屋裡的動物!

而且,孕婦看我可憐,還連續幫我煮了三天的愛心晚餐。所以每天到了六點半,就會準時有「玻璃屋餵食秀」的演出......

MSN上的咻咻評笑說:「你要趕快好起來,才能脫離和室的宅男生活啊!

我也想啊,但先要問我的支氣管和肺他們願不願意配合才行。好吧,我來個心戰喊話好了:「親愛的支氣管和肺弟兄們,別再繼續和病毒們鬼混了,趕緊棄暗投明,乖乖的回到主人溫暖的懷抱啊!」

2009年12月9日 星期三

老師請用拖鞋 Part 4

我笑著把他們趕回去,說:「我又沒有教你們,哪學來的壞習慣啊?」

我想,也許是他們從部落格裡看到照片學來的;也或許是從這張「值日生輪值表」演化來的......但我有深刻感受到他們是發自內心的這麼做,而我的內心其實是還蠻感動的!

 

上禮拜我們班上進行了「水果大餐」的活動,下課時我先到辦公室辦點事,結果我才走近教室,就看到這令人吃驚的畫面......

「老--師--請--用--拖--鞋--!--老--師--請--用--水--果--!」音量之大、人數之多,實在是有點嚇人......

再走回我的座位旁,桌上擺滿了各式各樣的水果,全是他們細心削好、就優先拿給我享用的愛心水果。

唉呀呀,這麼多的水果,簡直是「水果滿漢大餐」嘛,我一個人實在吃不完啦!

謝謝你們了,你們這群貼心的孩子們,手帕借老ㄙㄨ拭一下淚吧......
 
 

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老師請用拖鞋

教學部落格有助於班級經營

老師請用拖鞋 Part 3

老師請用拖鞋 Part 4

2009年12月8日 星期二

站在他人的角度想事情 part 2

有些孩子沉重的寫下他們曾經遭受排擠的經歷......

 

當然也有從這事件中,學到很深層道理的孩子......

 

昨天有網友發問:「在班上曾經宣導過,但至今效果仍看不出來?」

我是一個很擇善固執的老師,如果我發現我的教學方法沒有達到我原先設定的教學效果,那麼我會去修正它,再去試一次;如果不行,就再試第三次、第四次.......一直到試到有效果為止!因為力氣要花在刀口上,既然都花時間了,那麼為什麼不修改到讓它變得有效果為止呢?

所以我發下這張學習單,來修正這樣的教學效果。如果之後還有時間,我們還可以重新來玩玩「優點大轟炸」這個遊戲。甚至可以再更進一步,把這些寫得好的文章,放在班級部落格裡;讓他們去觀看、並且寫下自己的想法.......想必,這些又是另一層次的學習!

 

學習站在別人的立場想事情,除了這是我們的孩子們需要學習的大課題;我想,這也是我們急欲教導的當務之急......
 
 

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站在他人的角度想事情 part 2

2009年12月7日 星期一

站在他人的角度想事情

下課時我留下他們,很不客氣的對他們說:「如果你站在台上接受大家的優點轟炸,但台下同學卻這麼說你,你有什麼感想?心裡會不會受傷?」
 
「這位同學雖然很多的缺點,但我從來都沒有討厭過他!就像你一樣,雖然你也有缺點、一天到晚挨罵,但我也從來沒有討厭過你一樣。你們自己如果也曾經被排擠過,也一定很討厭那種被排擠、或被傷害的感覺......」
 
小時候的我,曾經因跑步姿勢怪異、受盡訕笑,我知道那種心裡被傷害的感覺......
 
我不喜歡我的學生也表現出這種排擠人的態度來;我也很明白的跟他們表示:我從來就沒有教過你們這樣去排擠別人。如果你們做出這樣的事來,那麼就表示你還不是我的學生!
 
我說:「要指責別人、攻擊別人,實在是太簡單了!但是,你有沒有站在受傷的人的角度,試著為他們想一下他們的處境?」
  
全班完全的靜默無語.....
 
要傷害別人,很簡單;但要站在別人的立場想事情,卻是需要學習的大課題!
 
 

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站在他人的角度想事情 part 2

2009年12月5日 星期六

「水果大餐」中的分享課程

但是先別急,我們可是要先研究好水果的外型和構造,才能將它們吃下肚啊!首請各小組在小白板上,畫出水果的外型和內部構造。

接下來,再把花朵的構造,和果實的構造,做一比較吧!

就在我們來來回回的進行「小組討論」→「繪製構造圖」→「小白板展示」→「重新修正圖例」......我們終於搞懂了,原來花朵是如何變成果實的了......

課程上到這裡,孩子們的口水已經淹沒了半層教室高。如果再不讓他們把這些水果吃下肚,可能會引發饑餓暴民的暴動吧?好吧,大家別客氣,請豪爽的把水果解剖、開開心心享用這滿桌的「水果大餐」吧!

不過我也發現,有些組別帶的水果寥寥無幾;但有些組別帶的水果卻特別的豐盛,甚至可以辦桌請客了。這對比的畫面實在是太過強烈、也太過血腥了!於是我說:「有些組別帶的水果不多,如果你們能分享一些水果給別組的同學,那麼他們會感到高興而感謝你們的......」

於是,各組的水果盤在教室裡來回的穿梭。一顆大哈密瓜,讓每個人都可以分到一口;那甜在心的滋味,實在是讓人幸福的不得了!這真是一堂又有知識性、又很歡樂、又能一飽口福的自然課啊!

隔天孩子們的聯絡簿裡,密密麻麻的都是這堂課的歡樂回憶......

老ㄙㄨ,今天上自然課好好玩喔!因為在觀察水果內部時最好玩了,而且能讓我們學會自己切水果。平常的水果都是爸媽準備好給我們吃的,現在換我們自己切了,所以要很小心,這樣才不會讓爸媽或老師擔心。

而且第五組和第四組的人,擺了好多盤的水果要給老ㄙㄨ吃,老ㄙㄨ您回來時,可能嚇一跳吧?老ㄙㄨ就急忙拍照。老ㄙㄨ會把照片傳到部落格去,老ㄙㄨ要讓學長、學姐們吃醋。哈哈!

老ㄙㄨ,我超喜歡星期三的自然課,因為那幾節自然課就好像是水果大餐時間。我從三、四年級時,我就覺得自然課很無聊,但到了五年級給您教時,我就慢慢的不討厭自然了。所以我要謝謝您,讓我們有個快樂的自然課!

 

但是,有更多的孩子卻不約而同的提到,這其中相當有意義的「分享」過程......

今天有水果大餐,我有帶了芭樂和椪柑,別人也帶了很多水果;還有人帶哈密瓜呢!要分享哈密瓜的時候,我負責切哈密瓜,別人去負責分享。雖然我切得很難看,但是助人為快樂之本,所以熱心助人最棒了!

我今天在自然課的時候,把水果分給別人吃。因為分給別人吃的話,說不定可以吃到他們的水果;還能讓他們品嚐到別種水果。因為這樣,所以我分給他們吃。

親愛的老ㄙㄨ:老ㄙㄨ您好,謝謝您在自然課的時候,讓我們開開心心的吃著水果,讓我學到分享的美德!

我今天上自然課時,大家都在切水果、分給大家吃。有些人很高興,因為好東西可以跟好朋友分享;但我的水果不多,所以沒有分給大家。我都不知道分享有很多好事,例如:可以交到很多朋友,也可以吃到許多水果。所以我以後要大方一點才行!

  

原來這節課裡,不是只有吃吃喝喝的歡樂而已。孩子們在這堂「水果大餐」的課程中,除了學到了豐富的科學知識之外;他們還學習到了,原來快樂不是獨自擁有、而是「分享最樂」的重要人生哲理......

2009年12月4日 星期五

與馬來西亞教總相見歡

為了讓聚餐氣氛更加的愉快,於是我特地遠從桃園挖角一位超級話題王--阿旺師前來助陣......阿旺師果然夠盡責,一脫外套就是傳說中的流氓裝......(要租借阿旺師當暖場主持的朋友,請電洽老ㄙㄨ,謝謝!)

 └ 好配合啊...

本來是該為阿旺師拍拍手的,無奈身材瘦皮猴的他,實在是穿不出流氓的架勢......而且,馬來西亞人沒看過台灣流氓的裝扮,所以怎麼樣都很難有爆點......我想,昨天台北的寒流,應該是阿旺師帶來的沒錯......

雪嘉是個性很好的人,而且笑點超低,阿旺師的冷笑話她都很捧場,還沒開始講她就笑到東倒西歪的了......尤其是她還會講台語,讓我們直呼:「你是不是台灣人冒充的?把你的台灣人身份證拿出來......」

很高興認識你,雪嘉!也謝謝馬來西亞的麗燕、佩貞的小禮物,有空記得常來台灣玩啊!

2009年12月2日 星期三

號外!《希望教室》66折

多虧十多年不見的大學老同學前來通報,我才知道博客來今天的66折,打的是我這本《希望教室》!打完66折算下來,竟然只要198元?

怎麼有這麼好康的事情呢?太驚人的價錢了!這優惠只有今天啊,錯過了實在可惜!趕緊買一本來留存,拿來當杯墊也嫌超便宜的......快,我自己也要去搶一本了......

號外!希望教室今天66折!

 

2009年12月1日 星期二

新聞新知----獨居老人

上頭報導著一則感人的新聞--「聽障愛心月餅,警員分送獨老」。通常呢,我都只是瞄一下剪報的標題,就繼續往下讀孩子的心得。孩子阿誠說:

哇,這些警員真是有愛心,騎著腳踏車,將愛心月餅送給獨居老人,讓他們吃在嘴裡、甜在心裡!

他們還去一個老人的家,那個老人的名字和老ㄙㄨ非常的像呢!

什麼?獨居老人的名字跟我的很像?於是我又回過頭去仔細的讀了一遍,讀完後,我忍不住哈哈大笑了起來......

竟然把人家的名字,用漫畫式的驚訝符號標明出來!而且,還一次標兩個地方?......哇哈哈!阿誠你真的一整個妙啊!

是啦,名字是真的很像啦!但是......有必要這麼誇張的提醒我嗎?......^_^