提高學習動機的小組競賽

每一個孩子就像名偵探柯南，拿著放大鏡在廁所裡東鑽西找的，廁所裡乒乒乓乓的，感覺整間廁所都快被翻了過來。

兩邊的小偵探集合完畢。我問：「來，說看看對方有哪裡沒掃乾淨的？需要再加強的？」

打掃五樓廁所的孩子，對著打掃四樓的孩子說：「有！...他們的馬桶沒有刷乾淨，有便便的痕跡...」四樓的孩子說：「哪一邊的？」「女廁最後一間...」於是四樓的孩子每個面面相覻，嘴裡不斷嘟嚷著：你看吧！我就說要刷乾淨一點...

等到炮轟得差不多了，我們再把球丟給打掃四樓的孩子，他們說：「五樓廁所的掃具間很凌亂...小便斗有尿騷味...洗手台下面沒有刷乾淨...」哇哇哇，五樓廁所被挑出來的問題可不少。

有些缺失可以解釋，我會留時間讓他們去辯解，對方也能體會，因為他們自己也很怕對方吹毛求疵；不過真正有問題的地方，他們都心甘情願的接受，因為他們真的沒有做好！

等到大家都說完了，我笑著說：「那麼大家都聽到對方幫你們找出來的問題與建議了吧？老師再留五分鐘給你們，請你們用最快的速度，把剛才那些缺失改進後再回來，我們還要再比賽一次...」

我的話還沒有說完，孩子們已經迫不及待的想往廁所裡衝。廁所裡現在正以超高的效率做好整潔工作，比較有領導能力的孩子，會自動跳出來指揮大家；沒有人在摸魚偷懶，也沒有人在抱怨廁所髒，大家心裡想的都是：怎樣才能把廁所再打掃得更乾淨些？

這樣的小小競爭性，可以一直持續下去，例如：進行第二次檢查、第三次複檢、或是讓看不下去的那一組幫另一組打掃...，總之這樣的小組ＰＫ賽，是孩子學習如何打掃方法的歷程；也是培養他們團隊榮譽心的重要過程。孩子他們其實都知道該怎麼做，我們只要營造出小小的競賽樂趣，也就能誘發出多層次的學習效果！