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將教材和學生的生活、平時興趣結合，先引起興趣~教材從基礎的先開始製造學生們有成就感的機會~抓住機會大力讚美~
通常而言,學習力低落絕不是一日之寒,無法有速效的萬靈丹.可能的原因為長期缺乏合宜的引導及教育,眼界沒有被打開,加上長期下不被重視的習得無助感導致學習力低落.若不是很了解原因.可以的話,發問卷一一了解學生對課程的好惡在哪裡?平時休閒的活動,最開心難過生氣的各樣事...,知己知彼,才能對症下藥.建立信任感,讓學生知道你真心愛他,在課餘時間仍然關心他們,如假日舉辦戶外活動,拉近距離,進而從輕鬆氛圍中切入他們的生活.也必須讓他們知道人生有什麼可能性?可以導入過去或現代名人故事,讓他們心生嚮往之, 有模範可以跟隨.並引導孩子說出為什麼要學習,學習的好處在哪裡? 你可以參考雷夫老師的教育方法.以上是個人淺見,希望有些助益. Claire from Taichang
將教材和學生的生活、平時興趣結合，
回覆刪除先引起興趣~
教材從基礎的先開始
製造學生們有成就感的機會~
抓住機會大力讚美~
通常而言,學習力低落絕不是一日之寒,無法有速效的萬靈丹.可能的原因為長期缺乏合宜的引導及教育,眼界沒有被打開,加上長期下不被重視的習得無助感導致學習力低落.若不是很了解原因.可以的話,發問卷一一了解學生對課程的好惡在哪裡?平時休閒的活動,最開心難過生氣的各樣事...,知己知彼,才能對症下藥.建立信任感,讓學生知道你真心愛他,在課餘時間仍然關心他們,如假日舉辦戶外活動,拉近距離,進而從輕鬆氛圍中切入他們的生活.也必須讓他們知道人生有什麼可能性?可以導入過去或現代名人故事,讓他們心生嚮往之, 有模範可以跟隨.並引導孩子說出為什麼要學習,學習的好處在哪裡? 你可以參考雷夫老師的教育方法.以上是個人淺見,希望有些助益.
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