陽光活力班與椿象的第一類接觸

於是我們來到那一排台灣欒樹下。照理說這應該是枝葉繁茂、綠意盎然的台灣欒樹步道，不過很可惜的是許多的枝幹全都被鋸斷了，所以任何一隻被找到的椿象，對他們而言，都是十分彌足珍貴的；而「能發現很多隻椿象」的同學，馬上被奉為偶像！

 

我們也開心的與椿象做第一類接觸的合影，從今天起，我們要和椿象這種小生命，共同創造美好的回憶了！

 

養椿象這件事，究竟對孩子的學習造成了什麼影響？從他們聯絡簿裡滿滿的感想，就可以知道......

 

每節下課，班上不再是在教室裡追逐的喧鬧畫面，取而代之的是冷冷清清的教室。原來孩子們全都衝到一樓去，準備他們心愛椿象的食物了！平常懶得在下課時間從五樓衝到一樓玩耍的他們，沒想到會這麼毫無怨言的衝上衝下？這樣的課程，引發孩子們這麼高度的學習態度，其實我有點驚訝。

 

好笑的是，肉圓的椿象才剛抓回來，就開始交配了。好多的孩子都好奇的圍了上去，觀看這神聖的一刻。

其他的孩子指著肉圓說：「恭喜你，要當爸爸了......啊不是......是恭喜你要當爺爺了！什麼時候要請我們吃彌月蛋糕呢？」

 

是呀，真的要在這裡替肉圓應到高興，恭喜你當爺爺了！老ㄙㄨ我也想要吃彌月蛋糕......^_^

 　

  

【1.星際特攻隊與椿象相遇】

→ 我拾起路旁的一隻椿象

→ 椿象第二彈──阿牛，你要保重…

→ 三年前的椿象朋友

 

【2.元氣麻吉班與椿象相遇】

→ 我與椿象的重逢@椿象2006.04.24

→ 第一次接觸@椿象2006.04.25

→ 小小生態學家@椿象2006.04.27

→ 家庭暴動@椿象2006.04.28

→ 一分鐘地獄試煉@椿象2006.05.01

→ 聚焦@椿象2006.05.08

→ 做頭七@椿象2006.05.11

→ 聯絡簿裡驚魂記@椿象2006.05.22

→ 轉大人@椿象2006.05.24

→ 生命的傳承@椿象2006.05.26

→ 看圖說故事@椿象2006.05.29

→ 椿象日記完結篇@椿象2006.05.30

→ 離別宣告@椿象2006.06.02

→ 再見了，親愛的椿象們@椿象2006.06.05

 

【3.陽光活力班與椿象相遇】

→ 陽光活力班與椿象的第一類接觸

→ 寵物大集合

→ 椿象大哉問

→ 再見了，我最親愛的椿象朋友

→ 黃金五角，集合！

→ 打開生活經驗，培養抽象能力

 

【4.綠色方舟與椿象相遇】

→ 綠色方舟與椿象的故事......

→ 我愛椿象

→ 生命，因為曾經用心而豐盈...

→ 椿象學習步道與下課花路米相遇...

→ 下課花路米今天播出哦！

→ 『下課花路米』徵文活動揭曉啦！

 

  

小強與快樂

 

自認為不快樂的他，連飼養椿象這件事都讓他覺得好快樂......

 

前幾天他的聯絡簿裡就出現了這麼一篇短文，害我一時間不知道該狂笑、還是該臉上出現三條線......

可能大家有點看不懂，我來翻譯一下......

我最快樂的事，是覺得上學好有趣......雖然我常被罵，也雖然我們還是表現得一塌糊塗。老師，對不起啦！

今天還蠻愉快的，但回家後被媽媽唸了好多次。這些快樂的一小部份，彷彿像正在被碎碎唸的小強，永遠死不了......

　

文末那句「彷彿像正在被碎碎唸的小強，永遠用不死」，讓我噗吃笑了出來。我很開心這個孩子認為來學校是有趣的、值得期待的；我也很清楚迷糊個性的他，在家肯定被媽媽唸到爆。但是用「小強」來比喻「死不了的快樂」，實在是太經典了！沒想到「小強」和「快樂」，竟可以如此貼切、又完美的緊密結合在一起啊？

親愛的孩子，老師非常衷心的期盼著，希望你心中的小強，能繼續堅強的存活著，永遠死不了......

廣招一百個學校讀書會名單，大家來搶書囉！

簡單的說，這個活動主要是老ㄙㄨ即將在今年六月左右出版新書，所以要請大家來幫忙推薦。不過這次我們要廣招「學校讀書會」的推薦名單，只要你是學校讀書會的一員，或是馬上火速成立一個五人以上的讀書會，搶進前一百名，出版社就會送你新書啦！（每回都讓出版社大失血，真是不好意思......）

而且這一百本新書，除了是初版、具有珍藏價值，而且上面都有老ㄙㄨ的親筆簽名！

最、最、最重要的，是老ㄙㄨ會從中選出一～三所學校，到貴校去一起跟大家開個讀書會。

這樣的加碼夠厲害了吧？以下是活動的內容，別忙著搶，先看清楚活動辦法吧！

 

一、活動由來

老ㄙㄨ的新書，由寶瓶文化出版，書名暫定為《希望教室２》。新書的內容是部落格裡文章的集結。出版社要請大家幫忙推薦，凡刊錄者，贈送新書一本。

二、活動資格

如果您是學校讀書會的一員，或是您願意組成一個五人以上的讀書會來討論老ㄙㄨ的新書，即可掛名推薦。

（若活動時間截止前，未招滿一百名讀書會，不足額也可以由社會型讀書會補上。也請其他社會型學校讀書會可以踴躍參與推薦活動）

三、活動辦法

1. 只要您是學校讀書會的一員，或是您願意成立一個五人以上的讀書會，就可以掛名推薦新書《希望教室２》。

2. 請您於回應處留下您的學校及讀書會名稱。將聯絡人的姓名、聯絡電話、郵遞區號、地址，留在回應處的email欄位（這欄位只有我看得到，別人看不到）。

1. 出版社會在新書上放上您的學校及讀書會名稱，也會在書出版後，寄上新書一本，以表謝意。

2. 這一百本新書上頭，會有老ㄙㄨ的親筆簽名，快來搶哦！

3. 老ㄙㄨ並會在這些讀書會中，挑選出一～三所讀書會，到貴校去一起參與大家的讀書會討論。

4. 一所學校最多限定兩個讀書會，贈書數量為100本，以先掛名推薦者為優先，欲推薦者從速啦！

四、活動時間

即日起開始，至額滿為止。活動期間文章暫時置頂。

 

感謝大家的友情相挺，請大家一起來幫忙集滿一百枚學校讀書會的推薦名單！

 　

 

【相關閱讀】　　

→ 廣招一百個學校讀書會名單，大家來搶書囉！

→ 《希望教室2》百大學校讀書會推薦名單出爐

→ 《讓孩子潛能大大發光－－希望教室》已經出版囉！

→ 首發簽書會

→ 送書

→ 感謝大家的推薦，要送大家小禮物啦！

→ 新書來信......

 

來一場考試吧！

我繼續說：「其實考試，並不是件壞事。有老師幫你挑哪裡有錯誤的地方、考完後你自己也了解自己哪裡還不會，這不是挺好的嗎？......你們上一屆學長姐也像你們一樣唉唉叫，結果我只幫一位沒有唉唉叫的學姐考語詞聽寫，結果那位學姐那次國語考試考得超好的......」

我還沒有碎碎唸完畢，所有孩子都大喊著：「老師，你不要說了......不要再說了......我們來考國語語詞好了......」

我問：「你們真的要考嗎？真的嗎？......我不想強迫你們，要考的人舉手......」

全班都舉了手，並且斬釘截鐵的回答：「我們要考國語語詞！......老師拜託你不要碎碎唸了......直接考了吧？」

我轉身偷笑了一下。好吧，這是你們自己說要考的哦？......那麼，我們就來考國語語詞聽寫吧！

 

Part 2

語詞聽寫考完，一個個大喊「我完了」。

因為我在一邊考語詞聽寫時，還一邊取笑他們：「我考的，一定是你們的 "致命傷" 。因為我改了太多你們的作業了，什麼語詞簿、小考聽寫、國語作業簿、國語練習卷......你們會錯在哪個字、哪個語詞，我再清楚不過了！」

我愈講，他們愈心慌。每考了一個語詞，底下就會有人大叫：「啊，這就是我的 "致命傷"......啊，老師你好狠......啊，又一個字不會寫了......」我說你們啊，這是考試耶，你們怎麼把場面弄得像菜市場般的熱鬧呢？

大家終於停筆了，眼看著這密密麻麻的錯字，大家心裡都害怕的想著：這一定會得到一個慘不忍睹的分數吧？

我微笑的看著大家說：「要我收考卷回來改嗎？」

「不用了！不用了！」孩子們紛紛求饒的說著。於是我說：「好吧，那我給大家一個補救的機會。現在請你去翻課本，用紅筆把你這張語詞聽寫的錯字，全訂正過來。請你用最認真的態度訂正，因為最後我會收回來，紅筆訂正的地方不扣分，但只要我發現考卷上頭還有錯字，那麼一個錯字我要扣四分。」

孩子們歡天喜地的大叫，又隨即愁眉苦臉的。歡天喜地的原因是因為可以翻書來訂正，愁眉苦臉的原因是因為只要有錯字，還得加重扣到四分。這麼重的扣分，讓孩子們個個神經緊繃，小心翼翼的訂正著他們的考卷......

其實我要的只是他們的態度罷了。

我覺得孩子們如果有能力看到自己的錯誤，還能把自己的錯誤訂正過來，再重寫過一遍加深印象，這也是另一種很棒的學習歷程！

最後全班收回來的考卷，還是有錯誤的地方。不過上頭那密密麻麻的紅筆訂正，正代表著他們還是有努力的挑出錯字；而「複習」，其實也悄悄的進行過一遍......

 

這下子明天的國語考試，大家應該都會考得不錯吧？......其實，考試真的不可怕，只要善用它，它就是另一種超有效率的學習方法！

同一個高度

你常望著同一個地方出神

我常在想

從你的雙眼看過去

會是什麼樣的風景

於是我特地蹲了下去

和你站在同一個高度

看這個世界

原來

那有明亮的燈光

有書櫃

有欄杆

有藍色的牆面

還有一群可愛的小人偶在對你賣力演唱

 

光線　色調　圖樣

構成了你眼裡的小宇宙

跟你站在同一高度的我

很陶醉

 

將來有一天

你會愈長愈大

愈長愈高

 

爸比也會一直提醒自己

要跟你站在同一高度

觀看這個美麗世界

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 → 同一個高度

 → 同一個高度 part 2

商量

「我不知道怎麼開口耶......但是我剛看了你們的數學作業，真是慘不忍睹......（以下一大堆碎碎唸省略）......所以我想跟你們商量一件事情。就是......也許這節體育課我們可以留在教室裡，把數學弄懂，把體育課調到下禮拜五去。當然你也可以堅持一定要上體育課；不過如果你們留下來的話，可以把錯誤的題目訂正好，並且把不會的題型弄懂。如果大家很認真的話，最後十分鐘還可以玩遊戲，而且下禮拜五可以連上兩節體育課哦......」

底下一陣騷動。

「我們來表決一下好了。第一個選項就是這節課上數學課，我們要把數學弄懂，體育課挪到下禮拜五連上二節；而且最後十分鐘也許還可以玩遊戲。第二個選項就是待會大家開開心心去上體育課，數學就當沒這回事......」

突然，一直宣稱「沒上體育課他會 "死"」的孩子，大喊一聲：「那當然要選第一個囉！」

咦？我有點驚訝，「為什麼？」我問。

孩子說：「因為下禮拜可以連續上兩節體育課，而且待會說不一定有遊戲可以玩......」

呵呵，有時候呢，我常想起莊子那個『朝三暮四』的故事，而我就是那無奈苦笑的養猴人。

 

於是我們進行了一個小小的表決，結果出乎我意料，竟然有三分之二的孩子同意留下來，態度之堅決，我有點嚇到。

原來，當我們幫孩子仔細剖析事情的輕重緩急、是非對錯之後，孩子也能做出正確、最符合我們期待的選擇。不過我也相信，這是因為這些孩子信任我，知道我這麼跟他們商量，其實是為他們好。而且，我們的對話是有意義的。

 

突然，又有孩子開口了：「老師，那我們要不要連下星期一的體育課，也拿來上數學？這樣星期五，可以連上三節體育課呢！」

呃，你們別亂做決定，我可沒跟你們「商量」這個！連續上三節體育課，我看老人家我會先被曬成人乾、暴斃身亡吧......

帥哥茶

　

其中有人問：「老師這茶是什麼茶呀？」

 

另一個孩子說：「老師這茶呀，叫做『帥哥茶』，喝了會變帥的！」
　

 

噗吃，我嘴巴裡剛喝下的那口熱茶，差點噴出來......

 　

於是我說：「對呀，我都是喝這種帥哥茶，來維持我的帥氣的......」大家都哈哈哈的笑了起來。
　
我又問：「那麼有沒有人要跟老ㄙㄨ一起喝帥哥茶的呢？」
　
孩子們連忙搖搖手，說：「老ㄙㄨ，這種茶只有帥哥才能喝，您自己喝就好啦！」
　
「哦！原來如此......」我故意嘆了一口氣說：「好吧，那只好由我自己來享用囉......」

 

我輕啜了一口茶，接著四周爆出一片歡呼：「耶，老ㄙㄨ最帥了，果然最能匹配這杯帥哥茶！」

　

好小子們，講話這麼狗腿......啊不......講話這麼誠實......所以，我也學著琵琶糖廣告的語氣，說：「啊是天然ㄟ尚好（台語），這麼多年以來，我都是用帥哥茶，來保養我的美色的......」順勢再補上一個大拇指。

　

圍在身邊的孩子們，全都笑癱了。 

　
這樣看來，我們班上又多了一個名產了！下次大家有空經過我們班，我請大家喝一杯「帥哥茶」吧......

　

　

　

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→ 我愛小熊杯杯

→ 帥哥茶

咯咯笑

小ㄙㄨ姑娘是個愛笑的小娃兒，常常會咯咯咯的笑個不停。50多天的她，現在已經學會「天線寶寶」的語言，自己跟自己說得超開心的...... 

 

哈哈哈，突然覺得現在的『老ㄙㄨ的部落格』，一天到晚被小娃的照片們攻佔，看起來我真是個愛現的老爸啊？

其實我們心裡明白，這是因為我們在生小ㄙㄨ姑娘之前，我們已經做了心理調適。我們已經準備好，我們的世界將以小ㄙㄨ姑娘為旋轉的中心，我們將滿心歡喜的享受著有她的陪伴......

國習裡的大驚悚

待我再回神、定睛一看，不得了啦！這是一樁滅門慘案啊......

 

再看清楚一點，這竟然是......蟲蟲的血......？

好傢伙......Orz......

 

這讓我想起她的學姐也做過同樣的事......（詳見〈聯絡簿裡驚魂記〉一文）

 

我可以想像在月黑風高的夜晚，一位面無表情的女生，把一隻兔子丟進鍋子裡煮......親手用她的「如來佛掌」宰了一隻蟲蟲；並且繼續面無表情的在上頭註記著「蟲蟲的血」這四個字......

呼～～（忍不住抖了一下）......現在的女孩子，都是走這種驚悚路線嗎？

 　

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→ 聯絡簿裡驚魂記

→ 國習裡的大驚悚 

反省單著重輔導歷程 part 2

我想這位老師是誤會了我的做法，把反省單變成了某種的處罰方式。我也很希望這位家長，能委婉跟老師溝通，畢竟有時是因為缺乏溝通，才會產生不舒服的感覺。有了良好的親師溝通，才是您孩子的福氣！

其實反省單只是轉換老師的心境，讓孩子去自己去面對自己的錯誤、和自己的對話。這裡頭有著老師的心意與用心！

我自己除非情節非常重大，才會把反省單訂在聯絡簿上讓家長知道。否則我也是把反省單收下，並不需要讓孩子把反省單帶回家簽名，更不會用反省單做什麼事。我反而喜歡用反省單來和孩子對談（詳見〈反省單著重輔導歷程〉一文），他們寫出什麼，都可以知道他們現在腦中真實的想法，這些當下才是最珍貴的地方。所以反省單每回都要寫得比上回好、比上回感人才行。我才不要他們流於形式，只是為了應付我而寫。

如果說，反省單變成了某種「孩子們害怕的處罰方式」；或是讓家長們產生負面的觀感，那就不好了。這樣的教育價值性，會大打折扣；這也是老師口中的「為什麼同樣的教學方法，我實施起來卻沒有效果」的原因。

所有的教育歷程，都在反映出老師的價值觀與心意；而反省單就是老師的一種「用喚醒取代處罰」的溫暖心意。學生為什麼會改變？都是因為被老師所感動；於是接下來，孩子就會開始改變了......

大考驗

哦，一整片新尿布全都濕透了！而且連小ㄙㄨ姑娘的衣服都中獎了。我急著把吸滿水的新尿布移開，衣服拉開，再小心翼翼的擦乾淨......

就在這個瞬間、就是這個光，第三泡小噴泉又再度現身！

這一次，下面連尿布來幫忙吸水都沒有。換尿布台濕成一片，我也只能狼狽的喊「救命」......

 

Part 2

傍晚，老婆大人有事外出。於是奶爸要先幫小ㄙㄨ姑娘洗澡、之後再餵奶。小ㄙㄨ姑娘是個很乖的孩子，洗澡時總是很開心，所以老爸也很放心的用浴巾包著小ㄙㄨ姑娘走出浴室。掀開浴巾，我才赫然發現.......

浴巾上有大便！

呃，這是大便沒錯吧？......為什麼它會出現在浴巾上？

所以又是一陣兵荒馬亂，我花了很多時間，才把小ㄙㄨ姑娘穿好衣服，急忙抱她下樓。這時小ㄙㄨ姑娘在我的臂彎裡開心的吃著母乳，結果突然她雙眼瞪大，竟然放了一個又濕又黏的響屁。

哦，情勢不妙！於是我又抱著小ㄙㄨ姑娘上樓去換尿布，一打開尿布，真是一整個慘不忍睹！我快速的抽著濕紙巾，沒想到濕紙巾大哥也來亂，竟然最後一張濕紙巾被我抽完了？

就在我慌亂的找著濕紙巾的同時，突然又看到小ㄙㄨ姑娘快速的產出第二份便便.......

驚嚇指數破表！

不過我還是鼓起勇氣，又把第二份便便擦拭乾淨。這時，小ㄙㄨ姑娘笑得真開心，燦爛的笑容彷彿是天上來的。當老爸的人看到這笑容，再怎麼辛苦都會覺得值得了！小ㄙㄨ姑娘持續漾著天使般的笑容，接著冒出了第三份便便......

第三份便便？......這......這......真是......（←前面已被自動消音了）

 

唉，這一天算是給新手老爸的大考驗嗎？

 

創意作業----和父母一起去工作一整天

原來阿鈿的爸媽，在夜市裡賣豆乳雞。假日有空的話，阿鈿都會到夜市去幫忙爸媽叫賣。類似這樣幫爸媽工作的短文，經常出現在他的聯絡簿中；有時甚至回到家都深夜一、二點了。班上的孩子都稱呼阿鈿為「豆乳雞王子」。

愈是吃過苦的孩子，愈能懂得惜福；曾和父母一起辛苦工作的孩子，也愈能明白每分錢得之不易的道理。所以我有個想法：有機會的話，每個孩子都該和父母工作一整天，去體會父母親工作的繁忙與辛苦。

於是我趁著假日前夕，出了這樣一份作業－－「和父母工作一整天」。黑板上剛出現這樣的作業，瞬間引發班上暴動：「老師，這作業很難耶......我爸媽一定不同意的啦......老師，我爸媽在假日不用上班......」

我知道這作業要完成的難度很高，於是我又加了註解－－「或和父母辛苦的完成一件事」。這種難度很高的作業，最後有沒有被完成，我並不會追根究底。但我知道一定有乖巧又聽話的孩子，會認真執行老師所交付的任務；而，最後得到珍貴且深刻的體驗感受的人，也一定是他們！

 　

隔天一到校，我訝異的發現，大多數的孩子都完成了這樣的作業；而且看了許多他們幫忙父母工作的照片，更讓我驚呼連連......

孩子愛玉家裡是修車的，為了這項作業，她真的是全力以赴，把雙手弄得髒兮兮的。而且愛玉說：「到了今天我自己下去體驗，我才真正知道爸爸的辛苦。所以我從今天開始要更懂得孝順父母，不讓他們擔心。還有爸爸如果有什麼腰痠、背痛，我有空一定會幫忙的。」

 

孩子小豪的媽媽為了家計，兼了不少份工作，其中一份就是送報。清晨四點就要在那邊整理報紙，小豪做得到嗎？

太感人了！這麼早就跟著媽媽一起送報紙，一定有很多、很深刻的感觸吧？小豪說：「媽媽為了讓每戶人家都收到報紙，一定會把報紙摺好放入信箱，讓人家可以安心的看報紙，讓我了解到媽媽的辛苦......」

 

還有肉圓，原本我以為他會出現在早餐店裡幫忙媽媽，沒想到出現的是這樣的照片......

什麼？是挖土機耶？這下子未免玩太大了吧？可是小傑說他可是常去幫忙呢！「有時還忙到才喝一口茶、或剛坐下，就要再去按震動機，才能把沙子震下去。這樣一直反覆做真的很累，可以想像爸爸工作實在 "粉" 辛苦......」

 

除了照片，更多短文也讓我嘖嘖稱奇......

 

直到今天，阿鈿幫忙賣豆乳雞照片，終於送到我的手上了。也為這個教學活動，畫下圓滿的句點。

 

每個孩子都寫到：「我現在知道了爸媽賺錢的辛苦了！」真好，這樣的作業就是如此，認真的去完成，就會從這過程中獲得很深刻的體認；因而更能深入去思考生命的本身。

當孩子懂得父母維持家計的辛勞時，我們的孩子就會變得更感恩、也會更明白父母親的心意。「邀請」孩子來參與大人的生活，對他們是一種很重要的人生課題；千萬別因為我們的愛，而阻斷了他們任何一次珍貴的學習機會！

 　 　

【同場加映】　　

→ 修車廠裡的小鍵

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→ 創意作業----和父母一起去工作一整天 

 

 

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→ 創意作業----大笑三分鐘

→ 創意作業----可以的話，記得去跨年哦！

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→ 創意作業----要認真讀書的理由

→ 創意作業----考試過後的深層想法

→ 創意作業----給媽媽一個驚喜

→ 創意作業----學好數學的十個理由

→ 創意作業----記得去提燈籠！

→ 創意作業----和父母一起去工作一整天

→ 創意作業----生活中的美

→ 創意作業----跟需要的人說好話

→ 創意作業----二十年後的自己

 

康健雜誌----激發潛能，讓天賦發光

這期的康健雜誌的主題是「 父母唯一該做的事－－激發潛能，讓天賦發光」，談的內容是關於孩子的教養問題，以及我們該如何給予孩子最適切的協助。 的確，孩子的未來將與我們截然不同，我們不該以我們以前讀書的觀念與方法來教導我們的下一代，我們應該去深思：什麼才是未來世界裡孩子迫切需要的能力？

很感謝康健雜誌的用心，和副主編一早上的訪談過程真是愉快。尤其深知老ㄙㄨ有「鏡頭恐懼症」，還特地委屈攝影師來偷偷摸摸補捉老ㄙㄨ的鏡頭，真是感謝.......而且號稱「御用級」攝影師還教老ㄙㄨ如何用傻瓜相機拍照，感覺上就是一整個奇妙！

幫忙推一下，大家有空時不妨可以去書店買本康健雜誌來瞧瞧啊！

激發孩子的學習熱情

現在這個班級，跟他們以往的學長姐很不同，就是這班的女生過於安靜。過於安靜的結果，是他們也把自己對生活的嘗試力也給侷限住了。他們一直扮演乖乖牌的學生，所以很多事情都不敢做、也不想做......
 
例如體育課，很多女生會在上體育課之前，就開始焦躁；太陽大了些，她們就開始抱怨。因為把自己弄得汗流浹背的，好像跟乖乖牌的形象不太一樣......
　
所以我必須讓這班的女生，覺得上體育課是好玩的；甚至讓她們喜歡上體育課，愛上那種「體能用盡、大汗淋漓」後的樂趣！

　

我花了很多時間、用盡了很多方法，總算換來這張張令人欣慰的短文：

　

　

　

　

　　

　　

我到底做了什麼，讓她們對體育課充滿了不一樣的感受呢？

　　

首先我先讓規則簡單化。

　

剛開始練習時，我並不教他們太多的棒球規則；一切就是以「如何踢」和「如何防守」來教。守備也不用太多人，反正大家踢得開心就好。先讓他們對棒球或足壘球的規則有熟悉感，是很重要的。

　

　

　

第二，是成就感。

　

為了讓她們不要怕球，所以我要求男生們投球時，一定要「球貼著地面慢慢滾」。我說：「我要讓女生們不要怕球，所以你們不要壞了我大事......」男生們也懂老師的心情，一顆顆標準的好球，就這麼滾進好球區......

 

女生們大腳一踢了、球飛了出去、女打者也跟著跑向一壘......結果只差一步，女打者在壘前被封殺了。這時，我也會眨眨眼對著男生說：「算了，讓她們安全上壘吧！」

 

在女打者從三壘要奔回本壘時，我也會緊張的跟著大叫：「快、快！要得分了......耶！得分了！好厲害！妳竟然得分了，真是太強了......」

 

上壘的成就感、得分的成就感，都讓她們覺得在這場比賽之中有存在感、也在這節體育課裡感受到樂趣。不愛上體育課也難！

　

　

　

　

第三，是競賽的小小壓力。

　

我將全班依座號分為二組，等到大家都熟悉規則，就是兩組的對抗賽了。我採全隊踢完後，再攻守互換，換對方全隊踢球。如果大家速度夠快，兩隊都可以踢完三次。

　

又由於是男女交錯，男生要得分要靠女生，所以這小小的競賽感，讓大家神經緊繃，每一個人都很重要！得分了，更值得驕傲！

　

　

　

第四，遊戲是享受過程，好玩就好！

　

我總是不厭其煩的對孩子們說：「不管是活動、還是遊戲，目的都只是讓我們開開心心的完成它，享受這過程所帶來的樂趣。如果大家吵架了、互相怪罪對方，那麼就失去了遊戲的意義了。那倒不如不要玩算了！」

　

所以每當小小競賽結束後，我會請他們為對方拍拍手；並且稱讚幾個在這場比賽中表現不錯的同學。不管是輸了、還是贏了，都不是很重要，因為，「遊戲是享受過程，好玩就好！」

　

　

當引發了孩子們的學習熱情後，接下來我們就可以做更深入的學習活動！因為有了熱情，我們就可以這麼一直探索下去、不怕無趣；因為有了熱情，我們就可以不怕困難、可以所向無敵！