例如體育課，很多女生會在上體育課之前，就開始焦躁；太陽大了些，她們就開始抱怨。因為把自己弄得汗流浹背的，好像跟乖乖牌的形象不太一樣......
所以我必須讓這班的女生，覺得上體育課是好玩的；甚至讓她們喜歡上體育課，愛上那種「體能用盡、大汗淋漓」後的樂趣！
我花了很多時間、用盡了很多方法，總算換來這張張令人欣慰的短文：
我到底做了什麼，讓她們對體育課充滿了不一樣的感受呢？
首先我先讓規則簡單化。
剛開始練習時，我並不教他們太多的棒球規則；一切就是以「如何踢」和「如何防守」來教。守備也不用太多人，反正大家踢得開心就好。先讓他們對棒球或足壘球的規則有熟悉感，是很重要的。
第二，是成就感。
為了讓她們不要怕球，所以我要求男生們投球時，一定要「球貼著地面慢慢滾」。我說：「我要讓女生們不要怕球，所以你們不要壞了我大事......」男生們也懂老師的心情，一顆顆標準的好球，就這麼滾進好球區......
女生們大腳一踢了、球飛了出去、女打者也跟著跑向一壘......結果只差一步，女打者在壘前被封殺了。這時，我也會眨眨眼對著男生說：「算了，讓她們安全上壘吧！」
在女打者從三壘要奔回本壘時，我也會緊張的跟著大叫：「快、快！要得分了......耶！得分了！好厲害！妳竟然得分了，真是太強了......」
上壘的成就感、得分的成就感，都讓她們覺得在這場比賽之中有存在感、也在這節體育課裡感受到樂趣。不愛上體育課也難！
第三，是競賽的小小壓力。
我將全班依座號分為二組，等到大家都熟悉規則，就是兩組的對抗賽了。我採全隊踢完後，再攻守互換，換對方全隊踢球。如果大家速度夠快，兩隊都可以踢完三次。
又由於是男女交錯，男生要得分要靠女生，所以這小小的競賽感，讓大家神經緊繃，每一個人都很重要！得分了，更值得驕傲！
第四，遊戲是享受過程，好玩就好！
我總是不厭其煩的對孩子們說：「不管是活動、還是遊戲，目的都只是讓我們開開心心的完成它，享受這過程所帶來的樂趣。如果大家吵架了、互相怪罪對方，那麼就失去了遊戲的意義了。那倒不如不要玩算了！」
所以每當小小競賽結束後，我會請他們為對方拍拍手；並且稱讚幾個在這場比賽中表現不錯的同學。不管是輸了、還是贏了，都不是很重要，因為，「遊戲是享受過程，好玩就好！」
當引發了孩子們的學習熱情後，接下來我們就可以做更深入的學習活動！因為有了熱情，我們就可以這麼一直探索下去、不怕無趣；因為有了熱情，我們就可以不怕困難、可以所向無敵！
