科學，是長時間精確的觀察與研究

在開學的前幾節課，我都嘻嘻哈哈的和他們建立默契、指導他們如何進行太陽觀察。等到他們拿出完成度很差的作業來時，我就會上演「變臉」的戲碼，刷的一聲扳起臉孔來。

我請那些沒有完成的組別都站起來，用很嚴肅的語氣，說：「每回教到這單元時，我都得這麼訓話。沒辦法，因為我有義務要提醒你們：這麼的態度，是學不好科學的！為什麼別的組別可以進行這麼多次的觀察？而你們這幾組，卻連一次、兩次的觀察都沒有？」

站著的孩子們知道老師是認真的，全都悶不吭聲的低下頭來。我並且舉了克卜勒與第谷的例子，和他們說明了很多科學上的大發現，都是經過漫長且無聊的觀察後，最後才能開創出絢爛的成果來。

最後，我在黑板上寫上一句話，並且請孩子們都把它抄在課本上：「科學，是長時間的精確觀察與研究！」

利用下課前，我還會讓他們每個小組，都到教室外頭去做一次觀察；並且要求他們必須每個人都動起來，每個小組都要齊心合作一起完成一次完美的觀察。

經過這樣老師嚴肅的提醒、以及小組間愉快的合作後，都是日後他們更認真的關鍵。所以下一次再上到自然課時，每一班的孩子，都可以交出漂亮的觀察紀錄來。我也不吝嗇誇獎他們進步好多；而孩子們的臉上，也露出開心的滿足笑容！

有時候換個角度想，教到這樣的單元，是值得的、也是必須要的堅持。因為對於我所教的每一位孩子，我不想只是在課堂上只是教他們知識而已，我還想教他們面對未來人生很重要的能力！