例如這孩子，一點一滴的訴說著我和他之間的對話......
也有心疼老師的代表作。明明有催人熱淚的滿腹情感，讀完文句卻讓我哈哈大笑......
還有行為上有狀況的、安靜的、情緒上還要調整的孩子們，全都在文字裡加入了洋蔥......
開學至今，我一直在等著一種「終於」的感覺。
大概是自己的帶班風格，總是要把班級帶到某種程度，自己才會安心。也因此，每一屆帶一個班級，我都需要歷經好長一段與孩子們之間的拉鋸期。直到終於看到他們開始與人有情感連結、願意放下內心長久以來的固執、臉上開始展露出單純而有氣質的笑容，心裡才會稍稍放心。而在心裡頭，冒出一句「終於」的感謝！
新的這班孩子們狀況不少，原以為這班級會與我有更長時間的磨合，剛去爬了自己的舊文，沒想到比起幾屆前的十一月中、十二月初，這班級所需要的時程更短。想來我應該對他們有更多的信任，也應該對自己有更大的信心才是。
昨天，拉了一張椅子坐在講台前，微笑的看著全班孩子說：「每帶一班級到最後，你們學長姐都會變成老師心目中好孩子的模樣。所以老師一直在等大家的蛻變。老師來掃瞄一下，看看有多少位同學，已經變成了老師真正的學生了？」
於是我一個一個的看著他們，孩子們也挺身坐起，微笑的望著我。
和每一位孩子眼神交會的同時，我一直有渾身起雞皮疙瘩的感動。我深刻感受到那種對老師的信任與肯定，熱切的想變成老師心中的好學生形象。
孩子們，謝謝你們這麼信任老師。過去一段時間裡的諸多衝突與拉鋸，在此刻都化為一種堅定的力量。
在即將進入十月底，我寫下這篇《終於》，正展開我和這群孩子的新一頁！
【在親師之間和諧的氣氛中、共同溫柔的堅持下，孩子的行為問題才能有效得到改善。親師之間是「教育合夥人」的關係，應該彼此攜手合作，著眼於孩子的成長，而非處於緊張的對立中。如此，才能創造親、師、生的三贏局面。】
回覆刪除看到這段文，心中有著感動和澎湃。
近期孩子遇到一些問題。
闖了禍，理應受罰，
但老師處理的方式我不認同。
除了聯絡簿上一點點模糊交集，
還在等待老師告知方便聯絡的時間，以便詳談。
但真說要談，我還真不知道如何和老師溝通，
才能達到三贏的局面@@
版主回覆：(2015-10-28 13:09:50)
親師之間，本身就有很多的立場，也因為各自立場引發了許多的衝突。
親師之間的衝突，需要對事不對人，並且真誠表達想解決問題的誠意，一次不成功，多溝通幾次，是會有幫助的。
加油，孩子的成長還是需要建立在和諧的親師關係之上。希望這件事圓滿落幕。