喚醒學習動機

昨天去和一群長期輔導弱勢兒童課業的志工進行講座分享，在場的志工們學習心旺盛，一直超過時間許久還一直發問，實在是令人感動。

志工們問了一些「不知該如何解決在課業輔導時孩子的突發狀況」的問題，其實這問題看似簡單，卻隱含了三個層面：

1.志工自己本身所擁有的課輔技巧；

2.如何喚醒弱勢孩子學習的動機；

3.又該如何處理突發的偏差行為。

我們必須抽絲剝繭，才能找到問題的癥結，以及每一位志工所需要被提供的不同技巧。

尤其是，坐在面前的這些孩子，可能心裡想的根本就不是這麼一回事。長久以來處於弱勢環境、長久以來的課業不佳，導致他們對於學習興趣缺缺，大人們一股腦熱的拚命想教會他，只會讓他們覺得心煩或無聊，於是出現了缺乏專注、甚至是想去捉弄別人的偏差行為了。

喚醒孩子的學習動機，永遠都應該是優先於任何的學習過程。沒有激發出他們想學習的心情，很難建立起他們的學習態度，很難提升他們的學習成效。

那麼要激發他們想學習的動機呢？

要讓他們感到好玩；讓他們感到好奇；讓他們覺得對這答案不服氣，一直問為什麼；讓他們在眾人面前，覺得自己也可以做得比別人好；讓他們在小團體中，與他人有互動，有笑聲，有能展現自己的機會；也在小小競賽中激發出想做得更好的決心...

更重要的，是和他們建立起深厚的情感。讓他們喜歡你們，期待你們的到來；相信你們說的是真的，也想試著為你們改變他自己。

於是，他們的未來世界改變了，就在那瞬間。