打開生活經驗，培養抽象能力

昨天爸爸的朋友，大老遠從台北來我們台中，可能是因為爸爸的生日，所以我和妹妹都很高興。我來帶小客人，一會兒去旁邊的空地抓蝴蝶，還有找瓢蟲、挖蚯蚓......我讓他聞了很多香草，有百里香、香茅、檸檬桉樹......等。

不過，我發現台北小孩很好笑的是 ，不論我帶他去哪裡，他都說：「好危險喔！回去啦！」但是他卻玩得很開心，而且他說我可以去當自然老師了......

其實也沒那麼誇張，他連椿象都會怕！台北的小孩，是不是都被過度保護？不過我昨天，真的玩得很開心！

 

這篇短文，一直留在我的電腦裡；而我也一直記得如果有一天比較空時，一定要讓這篇短文浮出來。

現在的孩子，其實接觸大自然的機會與時間，真的是很少；尤其是大都市裡的孩子，這樣的生活經驗更是被剝奪。這樣的例子，由孩子自己來敘說，顯得更加的深刻且震撼。我們常笑稱現代的孩子，每天去的地方大概只有「家裡」、「學校」、和「安親班」三個地方而已。

但是缺乏了生活經驗，腦袋裡只有一大堆的抽象學習內容，是很不健康的。這樣的孩子，學不會快樂的方法，看事情的格局也被侷限住了。而且現代的研究也告訴了我們：多一點運動、多一點的生活經驗，將有助於孩子的課業學習。

「打開生活經驗，培養抽象能力」，這是《學校在窗外》這本書告訴我們的名言。孩子的生活環境，除了「家裡」、「學校」、和「安親班」三個地方之外，是不是還其他的可能性？讓孩子擁有了更多的生活經驗，將有助於他將來在較抽象的學科知識上的學習。各位有心栽培孩子的家長，千萬別把順序弄反了！

 

【1.星際特攻隊與椿象相遇】

→ 我拾起路旁的一隻椿象

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→ 三年前的椿象朋友

 

【2.元氣麻吉班與椿象相遇】

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→ 第一次接觸@椿象2006.04.25

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→ 家庭暴動@椿象2006.04.28

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→ 聯絡簿裡驚魂記@椿象2006.05.22

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→ 椿象日記完結篇@椿象2006.05.30

→ 離別宣告@椿象2006.06.02

→ 再見了，親愛的椿象們@椿象2006.06.05

 

【3.陽光活力班與椿象相遇】

→ 陽光活力班與椿象的第一類接觸

→ 寵物大集合

→ 椿象大哉問

→ 再見了，我最親愛的椿象朋友

→ 黃金五角，集合！

→ 打開生活經驗，培養抽象能力

 

【4.綠色方舟與椿象相遇】

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