老師的演講將帶班的成就感、感動表露無遺。身旁夥伴常常會怨懟：希望小學裡的課程怎麼跟理想中差距這麼大？想給予很多很多，但大半時間卻用在回家作業上？想關心孩子，有時卻是熱臉貼冷屁股？這次的演講大家一定收穫良多。或許是我們真的還沒準備好吧，上課教材、心理準備、溝通技巧、輔導技能...等，有太多太多都不夠熟悉，使我們理想中的課程跟現實有一大段距離。
今天看到老師的熱情，我想我也能試著看見自己在課輔班所收穫的一切，有感情、有熱情、有成長，我們給予孩子的同時，孩子也會將純真感染大家。好期待自己也能像蘇老師一樣成為一名讓學生喜歡的老師，我也能奉獻專業，伴著孩子成長，謝謝老師。」
另一位課輔老師則說：
「我覺得蘇老師講得太棒了，學習到太多東西了。有好多口袋小技巧，筆記抄到滿滿抄不下去，收穫超級多!!!!好多互動的小遊戲都很好玩，好多溝通的技巧，我很想要繼續教導孩子們，也希望他們能夠在我身上學習到更多。
最感動的故事莫過於小流氓的故事，深入溝通，真的可以獲得很多孩子真正的想法，也可以讓她真正的對我們卸下心房和認同我們是有在關心他的。好多問題想問，好多問題還想學。
我希望自己成為我心中自己喜歡的老師，我希望孩子也能夠認為我也是他們心中所喜歡的老師。希望我能運用老師所教的再努力一點，往我想要的方向前進。下一次上課我想要有一點點改變，希望我能更加瞭解孩子，拉近彼此的距離。」
謝謝用心的大家，看完都快噴淚了......。我希望用這樣的方式，來示範當一位老師活化了教學、讓教學變得有趣多了之後，坐在底下的學生究竟是什麼樣的感受。
其實整個講座中，我急欲傳達出：有時我們急著想要教會孩子、急著幫他們補救學習落後，但是這卻是以一位大人、一位老師的想法，來傳達我們所想要給予的。我們忽略到孩子內心，真的想要什麼、需要什麼？
現場我們做了一個練習，我請大家說看看：「回想我們以前求學階段中，最喜歡的老師模樣？」
很多人說是「友善的老師」，也有人說是「有趣的老師」、「善解人意的老師」、「熱情的老師」、「說道理的老師」......（大家發言好踴躍，老人家記性不好）
雖然大家陳述的特質名稱，可能都不盡相同，但我們卻可以發現：每個人心中都有幾位影響他對生命看法的好老師；而這些好老師的身教，則持續不斷發揮著對孩子一整個人生的影響力。
這些老師都有著共同的特質：熱情、風趣、友善、值得尊敬......。當孩子喜歡而且打從心裡尊敬這位老師時，他會為了眼前這位老師而改變。
那麼您記憶中，那位您好喜歡又讓您尊敬不已的好老師，究竟是什麼形象？我們有沒有經常檢視我們自己，在孩子心中又是什麼模樣呢？
（這系列文章，是針對沒有任何教育背景的大學生志工，他們初入教育現場，進入學校義務性幫忙輔導班上最為弱勢的孩子。所以並非是一般課輔班，或是一般安親班，請大家在討論時還請多留意我所分享的對象，謝謝！）
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