樂極生悲

孩子臉上的眼淚，代表的意義有很多種。有的是因為害怕而哭，有的是因為怕被處罰而哭，也有的是因為覺得自己很可憐而哭；但也有真的是因為覺得自己做錯了，而流下懺悔的淚水。我們大人在輔導孩子時，應該去分辨他的情緒來源。

大人們也應該試著去釐清：為什麼孩子會一錯再錯？在上一次犯錯到這一次犯錯，孩子的犯錯頻率、犯錯的嚴重性、犯錯後的態度......有沒有明顯的改變？還是只會在犯錯的當下，表現出愧疚感而已。

 

在下一節上課時，我和五年級的孩子們分享了這個故事，孩子們說：「他們很壞耶，還差點炸傷我們。而且還放話說要找是哪一位告密的......」

於是我在黑板上寫下「樂極生悲」這四個字。

我說：「我常教你們學長姐這個『樂極生悲』的道理，所以也把這四個字送給你們。人常常在快樂的情況下，犯下許多的錯誤。也許是因為太快樂了，平時的規矩與價值判斷，全一股腦兒的拋到九霄雲外去，因而導致讓自己受苦的結果出現。」

孩子們似懂非懂的點著頭。

我說：「就像這件事好了，請問可以在學校放鞭炮嗎？」

「當然不行！」孩子們說。

「那放了第一次鞭炮、又放了第二次鞭炮，真的這麼幸運不會有人看到嗎？」我又問。

孩子們異口同聲的說：「想也知道，當然會有人看到啊！」

「是呀！但是他們在當下有沒有想過這件事是不對的？有沒有想到有人可能會看到？」

「沒有！」孩子們都搖了搖頭。

我說：「不對，他們當然會想到，畢竟他們都六年級了。但是想歸想，可是在當下實在是太好玩了，於是他們馬上跟從了內心那快樂的感覺，而迅速把自己告訴自己的智慧話語全丟到一旁。所以才會導致這樣令人感嘆的結果......」

於是我又舉了青蛙事件以及自然教室事件的例子，來和這群孩子分享。我的目的是要讓他們明白：錯誤都發生貪玩、好玩的當下，所以在事情發生的當下，應該聽從內心正確的聲音，而不是為了好玩，迅速把所有道理全抛開了。

我希望孩子們能把「樂極生悲」這四個字記在心裡。我希望每個孩子在極度快樂的當下，都應該內心還要保有睿智的判斷能力。多一點智慧，多一點把持能力，就能減少許多難堪的結局出現。也才能讓眼前所感受到的快樂感覺，能一直維持下去......