一起來過五關

自然課這個單元要介紹凸透鏡和凹透鏡的原理。所以我請各組選出一個做得最好、最漂亮的『光的行進盒』，要來比賽看看哪一組能最快完成過關要求，就可以把老師的六分搬回家。五關進行下來，最多會加滿三十分哦！

我說：「來，第一關非常的難，能通過的組別實在是太了不起了！這關就是......把光引進這盒子，成功的製造出五條線。平均呢，在五秒鐘內就會完成了這一關......」

孩子們都笑了。接著在「預備－－起」的口號後，大家全都瘋狂的衝到有光源的地方，不到五秒鐘就開心的喊著：「老師，我們做好了！」

我逐一去檢視每一組的情形，並且以讚嘆的口吻說：「沒想到這麼困難的任務，你們也能完成啊？」

每一組都順利的加到了六分。接著我說：「好，那我們要進行更困難的第二關囉！看到老師手上這個厲害的東西，這東西叫做『神奇魔幻玻璃片』......啊不是啦，它只是一個普通的玻璃片而已。想請你們來研究看看，玻璃片放在盒子前，會不會影響那五條直線光線？......你們那組要確實操作給老師看，並且告訴我你們的答案......」

槍聲一響，各批人馬全都衝出起跑線，接著廝殺激烈的第二關，就在十秒鐘之內結束了。各組孩子 全都「我我我」叫個不停，那拚命了老命做實驗的認真表情，著實嚇壞我了！

「唉呀，每一組都這麼厲害，看來我得出難一點的題目了。這關就是把凹透鏡放在盒子前，看看光線會不會被影響？不過老師這次有個要求，就是做好了，只要安靜的舉手就好了，千萬不要一直叫著老師過去，老師會害羞臉紅的......」

我想，即便是當孩子開心的投入教學活動中，有時也要留意是不是在音量上會影響到其他班上課的情緒才好。

不過重覆性的活動，難免久了會有疲乏的現象。這時第四關的過關要求，就是請每一組男生，獨自操作凸透鏡影響光線的現象。

乖巧的女生們，請放心，老師都有在看！絕對不會讓那些男生在一旁納涼到發慌啦！

於是就在第四關、第五關的歡樂過關氣氛中，這節課也要告一段落了。不過，為了感謝他們這麼認真的參與過五關活動，所以在下課前，又讓他們操作了凸透鏡聚光燃燒黑紙的實驗。孩子們的笑容，簡直溢滿了整個走廊......

關於教自然課這件事，我可是十分認真看待的。看著孩子們開心又認真的操作著這些實驗，自己的心裡也感到很欣慰！

「過五關」這活動，可套用在任何的課程或科目上，大家不妨也來試試吧！