童話與現實

不過，課程是可淺可深。一個課程有沒有深度，端看老師後續的「延伸」。

雖然繪本的議題是有深度的，但孩子們若只是嘻嘻哈哈的看完整個影片，是很難產生共鳴的。所以，我和他們來一場有獎徵答，請他們舉手來瘋狂搶答影片裡的內容。

同時，我又上網查了一些「流浪狗被 "處理"」的畫面。這些畫面真是讓人看了驚心動魄的，現實生活實在是太殘忍了......

不過畫面才播出來，我自己看了難過，就快速的跳開了。畢竟他們年紀還太小，待會兒又哭著回家，我的心臟可能會承受不住吧？......（見詳文）

我和這班的孩子們聊了好久，目的是希望他們日後在面對流浪狗時、在很想飼養寵物前，能有不一樣的思維與判斷能力。這是一個很重要的課題，必須有人教懂我們的下一代，不應該亂棄養動物；更要教懂他們在飼養動物之前，應該多深思熟慮幾遍才行。

放學鐘聲響後，皮蛋似的男生們，全都一溜煙不見人影，但卻有一個男孩子默默的留在我的身邊，看著我收拾器材。孩子說：「老師，我們家之前也有養狗哦......」

他欲言又止的語氣，讓我們師生又聊了好一陣子，孩子說他家的狗之前走失了，找了好久也找不回來......

這就是童話與現實的差異。有時候我們的課程會過於美好、過於童話，而讓孩子對真實生活失去連結能力；但長期躲在童話般的生活裡，會讓孩子們失去了去體察生活的適應能力。

也許我們應該做的，還是得還原真實生活；並且教他們如何在現實生活中，去欣賞如童話般美好的部份吧！