一早，一位小女生腫著雙眼提著一袋滿滿的玩具，
跟我說"昨天他被罰跪，且媽媽要求要把玩具全數退回"
接著不久女孩的阿嬤也提著一袋玩具，
要我負責處理，
接著更說小女孩總共買了500元的玩具，
（天阿！這比我規定能攜帶的金額高出了10倍以上，
而接著讓我難過的是錢是小女孩偷偷從自己的撲滿中取出，活動前我的詢問她也隱瞞）
接著在三方（我，小女孩，阿嬤）的溝通下，
我把一些教育理念，甚麼從經驗中學習的道理說給阿嬤聽，
阿嬤仍舊堅持要把東西通通退還，
並指責我沒有盡到教育小孩品格，
所以才養成他才國小二年級便有這種偷挖撲滿的行為，
之後ㄚ嬤堅持把東西留在教室內，
便氣沖忡的離開，
隔天校長更約談我，
說小女孩的家長質疑我的教學專業，
看著教室內那兩袋玩具及家長負面的指責，
我到底該如何做呢?
請各位前輩提供我一些經驗指導吧～
2010年2月28日 星期日
辦理跳蚤市場活動的衍生問題？
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真巧~剛好看到老ㄙㄨpo文：)
回覆刪除跳蚤市場的活動因為牽涉金錢的問題，我想除了向孩子行前教育外，應該也要在連絡簿上請孩子寫清楚，讓家長也知道這個活動並清楚金額上限。
至於當天的金錢控管部分，如果活動中以"點券"來交易呢?
文中阿佩老師有提到規定孩子攜帶金額的上限，
如果事前請孩子將現金跟老師換成點卷
(點券由"中央銀行"製作，一個人最多只可換50元的點券，也就是金額上限)
活動進行中，規定以點券為唯一的貨幣，
活動結束後，不管是賺來的或是沒花完的再憑點券換回現金。
或許可以再加張收支表，
來讓孩子看看自己到底買了哪些東西，一方面檢視自己的消費行為，一方面也向家長交代清楚錢的去向。
這樣的好處是可以控制學生攜帶金額的上限，但缺點就是比較麻煩摟：)
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題外話，老ㄙㄨ我有買你的希望教室喔!
雖然教檢在即，但我還是常常會忍不住拿出來偷看^^"
從寫第一篇「我的志願」開始，我就立志當老師，從沒有改變過!
希望，未來我也可以有機會像老ㄙㄨ一樣，用自己的愛去幫助更多的孩子!
不知這個跳蚤市場活動只是班上的個別活動，或是有擴及到其他班級？如果只有自己班上進行活動，用點券交易的確可控管金額。
回覆刪除若老師事前發通知時，能加上家長同意簽名的回條，這樣比較能夠掌握家長是否看到通知單。
小女孩買了很多東西，除了個人物欲很高之外，自己偷偷挖撲滿來買，家長不認同此事，可是家長也有一些督導不周的責任。
話說回來，如果那個撲滿的錢是屬於那小女孩的，那小女孩為什麼不能使用？也許她不該買那麼多玩具，但家長曾經教導過小孩如何使用撲滿的錢嗎？
如果家長不曾教過小孩如何使用撲滿的錢，又怎能只指責都是老師的錯？
假使家長能諒解老師的苦心是最好，就把失去500元當作教訓。假使不行，老師不想再被校長或家長找麻煩，要息事寧人，就是花500元擺平此事。但要孩子幫班級勞動服務，將功贖罪。玩具就當老師送優秀學生的期末獎品了。
玩具已買，也很難退錢了。倘若原來賣她玩具的人，願意把錢還她，拿回玩具。也是解決的辦法。這樣老師就不用花500元了。
現代有很多不理性的家長，學生有問題都怪罪老師。這種事已經屢見不鮮了。
加油！阿佩老師不要被惡勢力打倒！
小女孩買那麼多玩具背後的原因是什麼
回覆刪除這是愛心義賣嗎 賣得的錢如何處理
要敎理財這正是教育的時機呢--只是家長反應太激烈了 也得花心思處理
可能在活動進行時 老師要順便觀察一下學生的反應
他要拿著兩大袋的玩具回家應該也很醒目
如果發現他買超過規定的金額 就得觀照了
不過我個人覺得校長的態度才是大問題
他應該幫著老師向家長解釋而不是當傳聲筒來指責老師
先瞭解小女孩的想法 再和他討論解決辦法
大人要幫他而不是替他解決問題
再當他和家長的溝通橋樑--也順便傳達教育理念
老師要堅持對的作法
和家長溝通確實不容易 加油
根據法律未成年人買賣物品需家長同意，這是我常跟小朋友耳提面命的話。
回覆刪除如果沒有糾紛，表示家長同意孩子。
一旦有了糾紛，需以家長的意見為主，可是跟家長溝通時，會提醒他這關係的孩子的信用問題，是不是可以分批處理，比方說50元以內是孩子可以作主的範圍，家長不退貨，超過50元的東西買賣才不成立，請同學拿回去並退錢。這樣可以讓孩子不要膽大妄為，同學也會知道標準何在，不會冒險賣東西給他，在想買也買不到的情形下，偷敲撲滿也沒意義。其他的孩子也會了解遵守規則的重要。
一般來說 都要先講好不能玩太瘋等等 否則怎樣怎樣
回覆刪除錢是沒關係 先威脅他們小心被搶劫 就算被搶劫也不管 用先講過了來推脫
跳蚤市場在這裡是一年一度的活動 因此可以跟學生講一些那天的特權
例如講話沒關係 不會記
不是很關緊要的就說幾句就好(是說幾句而已 你不要碎碎念 浪費時間 他又聽不進去)
很關緊要的才處罰等等