習得無助感

聽完這實驗，忍不住嘆了一口氣。我們的課室裡，不也經常看到這種類似的情形？

很多在課堂上兩眼無神、滿臉沮喪的孩子，其實正是受過一次又一次的學習挫敗，於是他們乾脆承認自己的無能，完全放棄了學習。

另一個例子，是那種一天到晚闖禍、做盡各種壞事、會挑釁大人、被大人們認為沒救了的那群孩子。其實他們不也是在大人一次又一次的責罵後，終於承認了自己的差勁，於是他們變得更壞了，因此他們知道再在乎也沒有用了。

要改變孩子的「習得無助感」，必須先給予孩子有安全感的環境，讓他們不會再感受到「做什麼也無濟於事」的感受；並且，要創造容易達成任務的各種機會，好讓他們能夠有領略到「成就感」的歷程。

上回去一個學校分享，一位老師問：「為什麼我做什麼沒有辦法改變這學生繼續搗蛋、為非作歹？我真想不管他了......」

我一直相信「孩子是被罵壞的」。當孩子這麼放肆的為所欲為，很重要的原因是因為先前那段學習過程中，沒有大人找到和他有效對話的方法。一次次溝通失敗，才會造成他現在完全無所謂的心態。其實，在某種程度而言，這孩子是可憐的......

也許這孩子有太多令我們生氣的行為，也許這孩子的家長令人搖頭不已，也許這孩子怎麼教都教不會......但是請您下次在面對這孩子，多想想這個「習得無助感」的實驗結果，多想想我們是不是也是參與其中的冷血旁觀者？

還是，我們有機會逆轉、創造更多的可能性出來？