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ya 我頭香-ˇ-
我不是老ㄙㄨ，但是我的經驗與您分享1.可以與家長連絡，說明情況，請家長和孩子約法三章，讓孩子知道安親老 師和家長態度一致2.可以在完成後，允許孩子看書或做其他的事3.針對問題和孩子對話，不說重點以外的內容，否則反而訓練孩子狡辯4.不忘稱讚希望對你有幫助！
我是一位校外安親班老師,也是一位學校課輔志工媽媽,我對高年級孩子的態度是,不放過任何小進步,馬上給予鼓勵稱讚,不看孩子的缺點,多看優點.
其實校內的安親班老師，真的很辛苦。一方面要接下學校某部份的空餘教學時間，一方面又要面對學生沒有學習態度的事實。 有機會的話，amy可以去觀校內老師所帶的安親班，你會發現校內老師的班比較效率，因為老師在傳達事情上，本身就比較有威嚴。威嚴不是凶狠，不是讓學生害怕，可以你可以確信所說的話，是有傳達力的。也因為有傳達力，所以學生比較不會故意搗蛋。 我的建議是先把那些學生抓過來坐在你旁邊，要把他們分開坐，規定他們所要完成的進度，以及完成進度之後的獎勵。例如：完成功課後，可以出去打球......這樣他們才會更有學習的動機。 其次，我看過有老師，看他們傍晚時分餓著肚子很可憐，所以經常煮火鍋請他們吃。一方面，學生會感受到寫功課時老師好嚴格，可是另一方面，又會覺得老師其實是個好老師，會照顧他們的生活。 在學習上嚴格，在生活上柔軟，這不論是在班級帶領或是安親班教學時，都可以很有效運用的技巧之一。
我是校外帶高年級的安親班老師，帶高年級的都會遇到這類的學生，這年紀的孩子真的很難應付，一方面要跟們當朋友.另一方面又要他們聽你的指令，這還得要看他們當天的心情呢！所以平時就要跟他們建立好關係，尤其是平常會帶頭作亂的那位學生要先搞定他，其他人就會很好擺平了，否則有樣學樣，期他人也會跟著起鬨了。以上是我的經驗談與您分享~
感同身受.教師的身教的確重於言教~~~~教育的基礎紮根在"道德規範" 而家教是孩子啟蒙影響甚鉅之始 要培教出端正人格的孩子....父母的態度是最重要的
ya 我頭香-ˇ-
回覆刪除我不是老ㄙㄨ，但是我的經驗與您分享
回覆刪除1.可以與家長連絡，說明情況，請家長和孩子約法三章，讓孩子知道安親老
師和家長態度一致
2.可以在完成後，允許孩子看書或做其他的事
3.針對問題和孩子對話，不說重點以外的內容，否則反而訓練孩子狡辯
4.不忘稱讚
希望對你有幫助！
我是一位校外安親班老師,也是一位學校課輔志工媽媽,我對高年級孩子的態度是,不放過任何小進步,馬上給予鼓勵稱讚,不看孩子的缺點,多看優點.
回覆刪除其實校內的安親班老師，
回覆刪除真的很辛苦。
一方面要接下學校某部份的空餘教學時間，
一方面又要面對學生沒有學習態度的事實。
有機會的話，
amy可以去觀校內老師所帶的安親班，
你會發現校內老師的班比較效率，
因為老師在傳達事情上，
本身就比較有威嚴。
威嚴不是凶狠，
不是讓學生害怕，
可以你可以確信所說的話，
是有傳達力的。
也因為有傳達力，
所以學生比較不會故意搗蛋。
我的建議是先把那些學生抓過來坐在你旁邊，
要把他們分開坐，
規定他們所要完成的進度，
以及完成進度之後的獎勵。
例如：完成功課後，
可以出去打球......
這樣他們才會更有學習的動機。
其次，
我看過有老師，
看他們傍晚時分餓著肚子很可憐，
所以經常煮火鍋請他們吃。
一方面，
學生會感受到寫功課時老師好嚴格，
可是另一方面，
又會覺得老師其實是個好老師，
會照顧他們的生活。
在學習上嚴格，
在生活上柔軟，
這不論是在班級帶領或是安親班教學時，
都可以很有效運用的技巧之一。
我是校外帶高年級的安親班老師，
回覆刪除帶高年級的都會遇到這類的學生，
這年紀的孩子真的很難應付，一方面要跟們當朋友.
另一方面又要他們聽你的指令，這還得要看他們當天的心情呢！
所以平時就要跟他們建立好關係，尤其是平常會帶頭作亂的那位學生要先搞定他，其他人就會很好擺平了，否則有樣學樣，期他人也會跟著起鬨了。
以上是我的經驗談與您分享~
感同身受.教師的身教的確重於言教~~~~
回覆刪除教育的基礎紮根在"道德規範" 而家教是孩子啟蒙影響甚鉅之始 要培教出端正人格的孩子....父母的態度是最重要的