我剛剛看到的畫面，並不太美

一走出教室，就看見一群別班學生聚在我教室外。再定睛一看，班上的火山小子躲在牆角，借了別班同學的國語作業簿正在猛抄。

這小子就是這樣，每天盡是做一些令我傻眼的事，滿腦子都是這些畏苦怕難的小聰明。

我瞅了小子一眼，他嚇了一大跳，隨即把國語作業簿還給別班同學。

教高年級多年，我會太治這種「症頭」了。我當下也沒說什麼，拉了小子就趴在女兒牆上，向外眺望著風景。

我說：「風景很美吧？」

「嗯，很美，有很多的樹。」這回答聽起來就很敷衍。

我說：「但是我剛剛看到的畫面，並不太美。」

我有感覺身旁的小子抖了一下，立即說：「老師，對不起，我不應該抄別人的作業，我下次不會再這樣了。」

說真的，這小子這一年來進步很多，至少現在會老老實實的道歉，而不是像之前避重就輕的裝傻。

只不過，很立即的道歉，只是認錯而已，並沒有針對這件事情好好的思考。

所以我問：「那老師問你，為什麼我們要寫作業？」

小子說：「寫作業可以幫助我們學習。」

我又問：「為什麼寫作業可以幫助我們學習？」

小子立即回答：「因為寫作業可以幫我們複習。」

我再問：「為什麼寫作業可以幫忙複習？」

小子想了一會兒，說：「因為做過這些題目，學過的內容才會進到腦子裡去，才會開始思考。」

我說：「很好啊，你知道寫作業的功能了。那我再問你，為什麼不能抄作業？」

小子說：「因為這樣我們就沒有辦法複習。」

我又問：「為什麼抄作業沒有辦法複習？」

小子吐了一口氣，說：「因為……這樣我們都沒有用到腦子，沒有好好思考題目，只是快速的抄完它而已。」

我微微笑，什麼話也沒說。

我想，這靜默的一分鐘，對小子而言猶如一世紀之久。

「好哦！」隨即我優雅的走開。

就留下小子一人，讓他去獨自思考這些人生的大哉問吧！

#隔了兩天小子補來這麼一篇，這封寫給自己的信寫得好真誠！