男孩尷尬的點點頭。
我認真的看著男孩的眼睛，他也看著我。我又問了一句：「你覺得這件事裡，你做錯的部份是什麼？」
「我畫老師的作業簿。」
我說：「你說的是做錯了什麼事，那是結果。我要問的是，你在這件事情裡，你的想法或你的態度上，有沒有做錯的地方？」
男孩想了一下，說：「別人叫我不要畫，我還一直畫。」
「對，這就是態度上的錯誤。」
我又繼續問：「那你覺得畫老師簿子的過錯比較嚴重？還是別人勸你、你卻不聽的過錯比較嚴重呢？」
男孩此時收時他臉上的笑容，誠懇的說：「是別人勸我的態度問題，錯的比較嚴重。」
我點點頭，說：「畫老師簿子其實是一件很小的事情，但在很小的事情中，卻影響著別人對你這個人的看法。這樣的不在乎態度，也會讓你日後在待人處事上，會發生更多的狀況。希望你記住此時的心情。」
男孩點點頭，表情莊重而誠懇。我相信此刻他明白了這件事情背後的問題了，於是就讓他回去了。
犯錯事小，但能不能徹底解決背後隱藏的態度問題，才是孩子願不願意改變的最大關鍵。
和這班孩子之間，我們彼此之間還有很大的磨合期與進步空間！不過，這也是當一位老師很有趣的地方，不是嗎？（握拳）
蘇老師，您好：
回覆刪除看到您告狀系列的文章，心裡覺得很感動，因為您是用心來處理孩子的態度問題而非表面事件的處理。我想要將您的文章分享給我們自己學校的老師，不知道是否可以讓我複製後轉貼給老師們參考，我會註明出處來源。
謝謝您，祝福您順心.如意