數學學測後給家長的一封信

連續兩次的考試結果，讓我有點小震撼。 

學測，是在檢核之前這段時間孩子們的學習狀況。而國語聽寫，則是充份呈現出孩子現階段的學習態度。 

這次學測結果顯示，許多孩子已把四年級的數學內容淡忘得差不多了。這真是令人憂心，因為孩子們的學習是螺旋性的學習，可能這學期學基礎的原理，一轉身到下一學期，又會再度加深加廣、出現更複雜的題型。

但是過往的基礎沒打好，新內容如何學得好？ 

最近在教班上數學時，發現班上孩子的基本運算能力不足，加減乘除簡單的計算過程都失誤連連。這就是孩子們習於用小聰明來「看」數學、「背」數學題型，而沒有一步一腳印的去逐行仔細的演算、靠自己的理解能力去弄懂題目。 

而國語聽寫，更是簡單不過的小考試了。把一個字寫好，應該是一種基本能力，更是孩子對自我學習的負責任態度。 

我一向不喜歡用考試來逼迫孩子們學習，也不喜歡反覆抄寫浪費時間的作業。但目前看來，班上孩子們對於這些身邊的考試失去積極心，並沒有認真看待每一次考試。 

比較好的讀書方式，應該是在每一次小考前都盡力的去準備，在每一次小考中都儲備自信心、延續讀書的興趣與動機。 

詢問孩子們，「你不滿意自己的分數的請舉手」，全班幾乎都舉手了。於是跟孩子們語重心長的說：「讀美術班很忙碌，但請不要被淹沒在忙亂之中。」 

也跟孩子們說：「用心準備但考不好，沒有關係，因為那至少展現了你的學習態度。但如果連準備考試的積極性都消失了，那樣的不佳態度也會展現在畫畫上頭。」 

剛好今天的短文，是請孩子們好好思考「在學測過後自己的想法」。也許這也是您可以和孩子聊聊的好機會。也許我們可以從他們收到成績單的感想開始引導，讓他們找出原因，並且試著重新調整讀書的方法。 

升上五年級，學科內容會愈來愈難，許多以前的學習方式都需要重新調整。希望孩子能有您的陪伴，陪著他多練習，他會開始重視細節、開始覺得數學不可怕。 

也歡迎您隨時與老師保持聯繫，讓我們一同為孩子的進步共同努力。