閱讀運動啟動

不過，當閱讀時間一結束後，就看到滿櫃子被亂丟的書，唉呀，這樣書本們會因為找不到它們的家而哭哭呢！

　

所以這時候，閱讀書插就派上用場啦！讓孩子使用閱讀書插，除了能有效讓孩子從原位取出書插、再擺回原位去；一次只能借用一本，還能有效管控班級圖書的流向；同時，老師更能一眼就察看到全班孩子的閱讀情形，可說是好處多多。

　

　

三年級的孩子第一次製作閱讀書插，難免要對他們解釋很久，乾脆我自己動手剪廢棄的紙箱，剪成一支支長條狀，再發下讓他們著色，就能完成所多美美的特製閱讀書插啦！

　

不過這班孩子美術天份極佳，他們可不願乖乖的按照老師的方式去著色而已。先讓他們看看學長姐們的閱讀書插，馬上隔天就變出令人驚豔的閱讀書插。

 

讓他們有一個禮拜的修正期，再辦一個全班的閱讀書插創作大賽，於是乎，一支支爭奇鬥豔的書插就這麼出爐了！

 

 

 

 

 

下面這個閱讀書插，是一隻得票數最高的閱讀魚，是不是很有創意呢？

 

 

每個人都拿到五張貼紙，寫上座號後，可以貼在覺得很棒的書插主人的桌上名牌上。這隻閱讀魚，總共得到了十六票之多呢！

 

 

不過它的主人實在有點搞笑......=.=

 

 

 　

哈哈，我想我找到新一代的搞笑天王了！我最愛這樣特質的孩子了......。孩子，就把你的搞笑天份放心的交給我吧！

 

辦閱讀書插創作大賽的好處，就是能讓孩子們觀看別人的作品。在幫別人打分數時，一個評斷標準就建立在孩子的心中，自己做的好不好，心裡有個底。下回再製作時，肯定就會拿出最好的水準來完成這份作業。

 

 

當閱讀書插開始出現在班上時，突然書本的管理變得簡單多了：書櫃不再凌亂不堪；書的缺少情形也不復見。

 

同時，這樣的活動無形中也推動著班上的閱讀運動。一股寧靜且動人的閱讀力量，正在班上像漣漪一般，不斷的向外漾出一圈又一圈浪漫的閱讀影響力！