有試過私下談過，a學生只是應付的回答不耐煩的說他知道，還是請他說說看為什麼要這樣做，都說不知道，不想再談下去。也試過反省單請他不想說可以用寫的，卻也回說他不會寫。如果是氣頭上根本不理人，叫他過來動也不動，一句話也不說，還會破壞課本座位物品，嚴重影響同學。班上也因為這樣覺得很好玩跟著哈哈大笑。
B同學是生氣會亂摔，但不理他卻會收好物品，大哭大鬧的。從以前導師那邊得知這兩個學生真的讓人很頭痛。
本來是想以勸導方式讓他們慢慢改過，但班上似乎有幾位聰明學生覺得老師對他們無力，無法立即制止他們。開始學習他們模式開始頂嘴，而且是班上前幾名學生，嚴肅的跟他們講道理，不知道是小三無法理解還是聽不進去，總覺得老師在開玩笑，輕浮的態度來做回應，還會互相扭曲老師的話語，故意回答反話，覺得很有趣。
類似這樣的班級該怎樣在帶下去，要用何種心情去面對？
這位老師的心情...我十分的能夠體會
回覆刪除因為上述的行為..我的孩子也有
只不過他個性比較"俗辣"..只敢對我發飆~~^^"
以我這過來人的心態來看...
我覺得孩子出現這些"挑釁"的行為時
潛意識中..是一種測試..一種類似"鬥(逗)牛"的心態
目的在測試大人們心中的容忍底限為何...
以及"享受"對方被自己挑起的激動情緒反應
所以..在我的方法是...儘量讓自己在面對這些時
心緒能夠冷靜下來..不做出對方預期會收到的激動情緒
再找適當的時機..婉轉..不帶指責口吻的好好溝通
老實說..我的角色是父母..對孩子自有一份責無旁貸的責任
以及根深柢固的愛做為教育孩子的基礎
但..身為老師，您有的無奈感和挫折感會更加龐大
尤其是當遇到無法配合的家長時...
不過..我一直覺得..只要真心..用心對待學生的
都是好老師..都值得被讚美和肯定
以上和您一起分享...希望能對您有所幫助
加油!!
是我都吼回去耶！
回覆刪除我錯了嗎？
直接把他們鬥倒ㄌ
其實..在我心裡一直有個想法~~
回覆刪除教育，其實並沒有所謂對或錯的方式
主要的差別在於...你想要獲得到什麼樣的親子關係!!
若用冷靜..關懷及柔軟的心去對待孩子
那麼..慢慢的..就會得到親密..和諧的親子互動
而若凡事以責罵..比較及激進的方式去管教孩子
那麼..潛移默化之中..他就會被這樣的方式所影響
進而...慢慢的變成第二個你
之前上親子溝通課時..老師的一句提醒..
我一直放在心上..時時拿來警愓自己也告訴孩子~~
當我們以惡言咒罵別人白痴..笨蛋.."撿角"時
那麼..漸漸的..別人就會往這樣的方向前進
最後..真的就變成這樣的人
反之..如果我們出口都是好話..都是鼓勵
那麼對方感受到我們的真心和愛
自然而然的..就會往好的方向修正
老師說『知對才能改』...
必須要讓孩子知道怎麼做..怎麼說是對的之後
他們才有自我修正的方向和目標!!
謝謝 碧馬麻
回覆刪除知對能改。
呵~~別客氣^O^
回覆刪除這麼有學問的話..不是偶說滴...
是從老師那兒學來的呀!!
好東西..要和大家一起分享囉!!
謝謝你的認同~~^^
了解家裡的情況，
回覆刪除找出問題點是什麼。
小三的小朋友，集點換小獎品很受用，
建立尊重他人的認同觀念；
用嚴肅的心態，
讓小朋友感受到嚴重性，
能將心比心，
以此為班規，
列入班級加扣分的標準之一。
加上老師本身就以身作則和嚴格執行，
就容易改善。
其實每個人都會有情緒，何況是小孩
回覆刪除她們面對家裡的關係本身壓力也很大，
而且她們往往不知道如何宣洩壓力與情緒，
如果家裡面大人也都是習慣用打罵來處理事情，
孩子們也會(或者應該說她們只看過這種方式)這樣來宣洩自己的情緒，
這時候老師的示範是很重要的，
步驟一
先同理孩子的情緒，因為情緒本身沒有對錯，錯誤的是"行為"
我通從會告訴孩子「老師能明白也了解你的生氣，老師生氣時也常常很想做點甚麼讓自己不生氣」
步驟二
詢問孩子生氣的原因，如果不願意說也沒關係，讓他知道，知道原因不是要責罵他，是要跟他一起找出下次生氣時怎樣的方式更好。「老師看見這樣宣洩憤怒的方是不是很贊同，我覺得你不是三歲的小孩，生氣、肚子餓都用哭表示，你已經長大，老師相信你可以有更成熟處理自己情緒的方式」
步驟三
生氣時如果使用不好的方法容易傷人也傷己，而且讓孩子知道這樣的宣洩方式，其時宣洩完除了"爽"還會傷到別人，「如果老師生氣不分青紅皂白罵人甚至打人，你一定也會覺得莫名其妙甚至覺得很衰吧！」
一點經驗和大家分享^^
看起來這個班級似乎已經像是「失控的教室」了，老師的教導、指揮、命令已經失效了，無法有效抓住學生，相信在這樣的班級中上課，老師每天應該壓力很大，情緒很糟，很不開心，瀕臨崩潰的邊緣吧！以下提供幾點自己的建議：
回覆刪除1.想辦法抓住每一個學生的心(一個都不能少)，標準就是，老師說的話他/她會當一回事，會去執行會去做(特別是很有狀況的孩子)。
2.想辦法每天讓班級中浮躁的氛圍轉為沉靜的氣氛，再進行教學或講話。
3.找人一起去做家庭訪問，深入了解孩子的家庭背景和狀況。
4.詢問有經驗的優質教師。
5.一次只要求一件事，並且要求徹底，執行到底，不打折扣。
6.掌握講話對象的內心真正想法，每次講話時(不管對個人或對大眾)都可以打入聽講者的內心深處，深度真誠完全接納的溝通。
7.狀況很多的孩子問題，放在心裡，好好的、徹底的操心一番，想出一些方法，自然會找到有效的方法。
8.調整好並轉變自己成正向的心念和態度，光明出現了，黑暗自然遠離，好的心念孩子自然也會感受到。
9.提供一本書「成功有效的團體溝通技巧」(卡內基的叢書)給您參考。
以上提供幾點做為參考