這樣的創作歷程,也讓有些孩子受到極大的刺激。例如孩子蔡佛地就說:
老ㄙㄨ,我好想再做一次小書喔!我要做得漂漂亮亮,要有精采無比的內容、刺激有趣的故事,還要有包裝精美的封套,絕對能贏過烤恐龍的。老ㄙㄨ,能再做一次小書嗎?
所以從開學起,很多孩子都開始在聯絡簿裡寫起了「章回小說」。不管是星期二的『成語時間』,還是星期四的『創意急轉彎』,都能把故事接在一起--同樣的主角但不同的情節際遇 。一小篇又一小篇的短文,串連起一部情節生動、想像力豐富的鉅作。
最近,我翻開孩子蔡佛地的聯絡簿,不禁為他那精采的故事情節拍案叫絕......
但是,好景不常,波士森發現在一瞬間,所有的恐龍目光移至火山口,耳朵也拉大靜靜的聽,結果所有的恐龍跑了起來。
突然波士森聽到一聲怒吼:「食物!」 波士森接著看到一隻「火山暴王龍」從火山口跑了出來。波士森拔腿就跑,頭都不回。直到聽到「救命」,要不然他絕不會回頭的。
他回頭一看,發現是一位土著,波士森撿起地上的竹子和石頭狂丟,並拿出備用小刀揮舞。有幾顆石頭打中暴王龍,可是對牠算是微乎其微、不痛不癢的。幸好波士森的恐龍及時回來,咬了暴王龍一口,才讓暴王龍逃之夭夭......
波士森把那土著扶了起來,並問:「你叫什麼名字?」
(下集待續)
成語、引用法、聽覺摹寫法、動態摹寫法、類疊法......好多華麗的修辭法穿插在這篇短文之中,營造出緊張、刺激、又令人好期待繼續看下去的氛圍!
一直的書寫、創作,語文能力就會不斷的突飛猛進。除了讓孩子們每天在聯絡簿做短文的創作,大家不妨利用寒暑假的時間,讓他們把一篇篇零散的短文,變成一本值得他們珍藏一輩子的好書吧!
小朋友寫得真棒!!已經是小作家的氣勢了!
回覆刪除真不曉得老蘇的教學活力怎麼那麼強?
不累嗎?還是孩子的回饋讓您樂此不疲?
致上千萬分的敬意!!
版主回覆:(2010-12-21 22:44:08)
他們真的很厲害,
語文能力、繪圖能力,
相當出色的一屆。
教學活力?
呵呵,
您說中了!
1. 好專業!!(驚嘆) 真的可以出版了!
回覆刪除2. 那個波士森的故事...真的十足被吊到胃口了!
版主回覆:(2010-12-21 22:45:10)
我也是耶
好期待最後的作品!
班上小說續集不斷的絕紗好辭,
回覆刪除是班上孩子創作的時光
最近隔天批閱聯絡簿都為之驚豔萬分
原來是在
老師敲邊鼓的解說與鼓勵方法,
再加上每週一次閱讀課和讀報本練習下的結果
至於要作小書,目前真的是沒那個能耐,只能跟班上孩子悄悄地說:sorry
版主回覆:(2010-12-21 22:49:54)
小書是另一個延伸出去的活動罷了,
不過能讓他們重新回顧,
他們的收穫也更多。